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忆读书双减作业设计(精选9篇)

日期:2023-10-7 16:48 阅读:

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忆读书双减作业设计(9篇)
序号 资料标题 下载地址
1 【双减作业】分层课时作业:3.2 土地资源(基础练) 下载
2 【双减作业】分层课时作业:3.3 水资源(基础练) 下载
3 【双减作业】分层课时作业:2.4 自然灾害(基础练) 下载
4 【双减作业】分层课时作业:3.3 水资源(提升练) 下载
5 8.1找次品-人教版五年级数学下册双减作业设计(含答案) 下载
6 【双减作业】分层课时作业:4.1 人口与人种(基础练) 下载
7 【双减作业】分层课时作业:3.4 世界的气候(基础练) 下载
8 【双减作业】分层课时作业:1.3 地图的阅读(基础练) 下载
9 【双减作业】分层课时作业:4.1 交通运输(提升练) 下载

篇1:【双减作业】分层课时作业:3.2 土地资源(基础练)

【双减作业】分层课时作业:3.2 土地资源(基础练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:土地资源(基础练)读中国土地利用类型构成和部分国家耕地总面积和人均耕地面积比较(2008年)图,完成1、2题。1.我国土地资源的特征是 ( )A.耕地比重小,人均耕地少B.可利用草地所占比例最小C.土地利用类型齐全,比例均衡D.耕地总面积和人均耕地面积均居世界首位2.为了合理利用和保护土地资源,正确的做法是 ( )A.大量开垦草原为耕地B.大量占用耕地,发展工业C.毁林开荒,扩大耕地面积D.科学规划,实行基本农田保护制度(2023·郑州期末)一座座古镇构成了中华文化的不同侧面。如图为“中国古镇”系列特种邮票之一...
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篇2:【双减作业】分层课时作业:3.3 水资源(基础练)

【双减作业】分层课时作业:3.3 水资源(基础练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:水资源(基础练)我国人均水资源量远低于世界平均线,且时空分布极不均匀。下图为中国水资源空间分布示意图。读图,完成1、2题。1.读图,我国水资源空间分布特点是 ( )A.我国南方各省均在多水带B.缺水带主要集中在西北和华北地区C.少水带和平水带大致以200mm年等降水量线为界D.丰水带主要位于东南沿海地区2.北方地区大部分位于平水带,用水紧张,除南水北调外,可以应对的措施还有 ( )①改变灌溉方式,放弃自流灌溉②工业用水循环使用③生活用水一水多用④利用先进钻井技术,大量开采地下水A.①②③ B.②③④ C.①③...
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篇3:【双减作业】分层课时作业:2.4 自然灾害(基础练)

【双减作业】分层课时作业:2.4 自然灾害(基础练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:自然灾害(基础练)如图为影响我国的某气象灾害路径和影响我国的年等频次示意图,据图完成1、2题。1.该气象灾害是 ( )A.旱灾 B.涝灾 C.寒潮 D.台风2.与南京相比,成都受该灾害影响次数较少,主要原因是 ( )A.纬度较高 B.距海较远C.地势较高 D.地形阻挡我国自然灾害频发, 当自然灾害来临时, 个人采取适当的方法, 可以有效避灾。 据此回答3、4题。3.该图示避灾方法适合于 ( )A.泥石流 B.火山喷发 C.地震 D.寒潮4.下列现象或事件, 属于自然灾害的是 ( )A.化工厂...
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篇4:【双减作业】分层课时作业:3.3 水资源(提升练)

【双减作业】分层课时作业:3.3 水资源(提升练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:水资源(提升练)读图,完成1、2题。1.下列关于南水北调工程东线和中线的描述,错误的是 ( )A.东线主要利用京杭运河调水 B.东线黄河以南需逐级抽水C.中线调水基本可以实现自流 D.中线可缓解西北缺水问题2.目前,解决我国夏汛冬枯水情的工程措施是 ( )A.提高水价 B.跨流域调水 C.兴修水库 D.海水淡化引汉济渭为陕西省的南水北调工程。该工程是将汉江水引入渭河以补充西安、宝鸡、咸阳、渭南、铜川5个大中城市的给水量。读图,完成下面小题。3.“引汉济渭”工程穿过的山脉是( )A.昆仑山 B....
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篇5:8.1找次品-人教版五年级数学下册双减作业设计(含答案)

8.1找次品-人教版五年级数学下册双减作业设计(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:8.1 找次品一、填空题1.有11盒饼干,其中1盒质量稍重。如果第一次在天平左右两边都放4盒,天平平衡,那么接下来要从( )盒中找出这盒饼干。2.闽侯橄榄是福建珍果,营养丰富。林奶奶有5袋包装一样的橄榄,其中4袋质量都是1kg,另1袋质量不是1kg,但不知道比1kg重还是轻。如果用天平称,至少称( )次就可以保证找出这袋橄榄。3.用天平找次品,如果待测物品在3个或3个以上,其中有1个比正品轻或重,我们可以先把待测物品分成( )份,能平均分的要( ),不能平均分的要使多的那一份与少的那一份相差( ),这样可以保证找出次品所...
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篇6:【双减作业】分层课时作业:4.1 人口与人种(基础练)

【双减作业】分层课时作业:4.1 人口与人种(基础练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:人口与人种(基础练)1.下列叙述可由世界人口增长曲线图中分析得出的是 ( )A.世界人口数量在不断增长B.1900年以来,世界人口增长缓慢C.世界人口的增长速度一直以来都比较均匀D.人口数量的变化与自然因素无关读甲、乙两国人口数据图,完成2~4题。2.甲国的人口自然增长率是 ( )A.13‰ B.1‰ C.1.3‰ D.-1‰3.甲国不可能出现的人口问题是 ( )A.国防兵源不足 B.人口增长过快C.劳动力短缺 D.人口老龄化4.具有乙国人口状况特征的国家最可能分布于 ( )A...
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篇7:【双减作业】分层课时作业:3.4 世界的气候(基础练)

【双减作业】分层课时作业:3.4 世界的气候(基础练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:世界的气候(基础练)1.“岭峤微草,凌冬不凋;并汾乔木,望秋先陨。”形成上述地区差异的主要原因是( )A.气候的差异 B.水源的差异C.土壤的差异 D.地形的差异(2022·福建学业考)如图示意甲、乙、丙、丁四地气候资料,读图完成2、3题。2.气候特征为全年高温多雨的是 ( )A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地3.甲地典型的自然景观是 ( )4.下列三个大洲的轮廓图中加点地区的气候类型均为 ( )A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.亚热带季风气候D.地中海气候5....
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篇8:【双减作业】分层课时作业:1.3 地图的阅读(基础练)

【双减作业】分层课时作业:1.3 地图的阅读(基础练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:地图的阅读(基础练)如图为小明同学绘制的学校平面图。读图,完成1~3题。1.从学校前校门到后校门行走的方向大致是 ( )A.先向北再向西北 B.先向南再向西北C.先向东北再向南 D.先向西南再向北2.图中量得学校前、后校门间的距离约是6 厘米,实地距离约为 ( )A.18米 B.180米C.1 800米 D.18千米3.作为校园平面图,该图的问题是 ( )A.缺少图例 B.指向标错误C.缺少经纬度 D比例尺应为1∶302022年11月20日,足球世界杯在卡塔尔海湾球场开幕,备...
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篇9:【双减作业】分层课时作业:4.1 交通运输(提升练)

【双减作业】分层课时作业:4.1 交通运输(提升练)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台分层课时作业设计:交通运输(提升练)1.如图示意我国局部区域的春运规模(数字代表由广州乘火车的春节回流总人数),依图可推测,该区域春运期间压力最大的铁路干线应是( )A.京广线 B.焦柳线 C.浙赣线 D.陇海线川藏铁路是中国境内一条连接四川省与西藏自治区的快速铁路,是中国国内第二条进藏铁路。2022年7月,国铁集团联合四川省政府批复川藏铁路引入成都枢纽天府至朝阳湖段可行性研究报告。读图,完成2、3题。2.与修建青藏铁路相比,川藏铁路 ( )A.施工难度更小B.地形复杂程度更低C.修建大型桥梁隧道更多D.面临困难相对较少3.下列...
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