篇2：人教版二年级下册克与千克 教学设计人教版二年级下册克与千克 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》教学设计、【设计简说】《克与千克》是人教版小学数学二年级下册的内容。物体的质量在生活、生产中经常用到，它与人们的关系密切。但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，主要靠肌肉感觉。教学时，应根据学生的认知规律，设计多样的活动，以实际感受为主要形式来帮助学生建构质量单位和单位质量的概念，对生活中常见物体形成初步的量感。本课的教学重点是使学生初步建立1千克和1克的观念，这需要让学生通过对1千克和1克的实物进行多次地体验感受，以建立1千克和1克的量感。所以在教学设计中让每一位学生都去掂一掂1千克和1克，并说一说体验后的感受，使学生对这样的肌肉感觉产生记忆。除此之外...
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 篇3：苏教版三年级数学上册二 《克与千克》的复习教学设计苏教版三年级数学上册二 《克与千克》的复习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》的复习教学设计教学目标：1、通过练习整理复习、学生进一步建立千克和克的质量观念。2、了解千克和克之间的进率、会进行简单的换算会进行估测、逐步提高估测能力。教学重点难点：了解克和千克之间的进率、会进行简单的换算是重点、实际题估测是难点。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，今天我们一起来整理和复习克和千克。通过今天的复习题，你们定能进一步了解克和千克之间的进率、会进行简单的换算、实际题估测。二、整理归纲，形成知识网络出示估一估物件的重量。先让学生估一估，再用天平称出重量，看谁估得准。师：生活中常见的纽扣、鸡蛋、青苹果……，那么一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别是...
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 篇4：苏教版三年级上册数学 第2单元 3 千克和克练习 （教学设计）苏教版三年级上册数学 第2单元 3 千克和克练习 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：千克和克练习教学内容： 教科书第34～35页的练习五。课时目标： 进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。教学重点： 建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率。教学难点： 建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算。教学过程：【数学小讲师】快递小哥王师傅，平时用200（ ）的手机接单派送快递。今天他接到了一份质量为500（ ）的炒面和一份质量为3（ ）的凤梨，骑车用了20（ ）送到了买家的手里。一、回顾整理预习任务：1.关于千克和克你有哪些认识？它们之间有什么关系？2.哪些物体能用千克和克...
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  篇5：北京版二年级数学下册七、克与千克教学设计北京版二年级数学下册七、克与千克教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<<克与千克>>教学设计教学目标 1.1知识与技能:感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克;认识天平和几种以千克位单位的秤;牢固掌握克和千克之间的关系并能运用克和千克的知识解决简单的实际问题。 1.2过程与方法:通过掂一掂、估一估、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际密切相关，能根据物品实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流，培养学生动手操作能力。 1.3情感态度与价值观：感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。 教学重难点 教学重点:认识认识质量单位克和千克，熟练掌握1千克=1000克，运用...
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  篇6：人教版二年级数学下册、千克与克的认识 教学设计人教版二年级数学下册、千克与克的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克的认识》教学设计教学内容：人教版二年级数学下册教材100-102页的例1、例2及相关内容。教学目标1. 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。2. 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3. 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。重点难点重点：1. 建立克和千克的观念，知道它们的关系。2. 了解使用天平和秤的方法。3. 克和千克质量观念的建立。难点：克和千克质量观念的建立教学过程（1）创设情境，激发兴趣师：同学们，我听说咱们班有两...
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  篇7：千克与克练习五（教案）苏教版三年级上册数学千克与克练习五（教案）苏教版三年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 练习五 复备人 授课时间内 容 教材例（2、3 ），练习（1 ）至（7），补充习题（2）至（6）。教 学 目 标 1.进一步感受并认识质量单位千克和克。 2.建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。 3.使学生在相关学习活动中，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心，体会与他人合作交流的乐趣，获得积极的数学学习情感。重 点 难 点 重点：建立克的质量观念。 难点：会进行克与千克之间的单位换算。教 具 学 具 两袋共重1千克的盐、2分、1角、1元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。教学过程设计教学流程 个性化修改一、 回顾 整理 形成 网络 1...
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 篇8：人教版二年级下册 克和千克 教学设计人教版二年级下册 克和千克 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克》教学设计设计思考《义务教育数学课程标准（2022版）》新增了一个数学核心素养“量感”，主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。测量产生于人类在生产和生活的实际需要，是人民对客观事物进行量化把握的手段和方法，而对物体质量的把握离不开质量单位。本节课的克与千克属于质量单位，是属于与数量运算有关的计量单位，其认识和实际生活紧密联系，与学生的经验积累密切相关。本节课关于量感培养，从大量的感受开始，开展以掂和比为操作重心的教学活动，突出质量单位的产生与关联，发展数量推理。本课还站在学科项目化视角，以量感的渐进式培养为目标，以“1克——10克——100克——1000克（1千克）”...
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 篇9：北京版二年级数学下册七、千克与克的认识教学设计北京版二年级数学下册七、千克与克的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：克和千克的认识教学目标知识与技能感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；认识天平和几种以“千克”为单位的秤。过程与方法通过掂一掂、估一估、称一称的活动，是学生感受教学与生活实际密切相关，培养学生动手操作的能力。情感态度与价值观感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估计物体质量的意识。教学重点： 建立克、千克的概念，知道1千克=1000克。突破方法 ：通过学生观察、动手才做突破重点。教学难点： 感知1克和1千克物体的质量，估计物体的质量突破方法： 通过掂一掂、估一估、称一称的活动突破难点。教法： 启发式教学。学法： 合作...
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  篇10：北京版二年级数学下册七、千克与克的认识 教学设计北京版二年级数学下册七、千克与克的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教学设计【教学目标】1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2.使学生知道用天平和盘秤称物体的方法。3.在建立质量观念基础上，通过掂一掂培养学生估量质量的能力。【教学重点、难点】初步建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。【教学准备】1．课前让每位学生去超市任选四种物品调查数据，并填好调查表。2．将学生分6个小组，每组一架天平、若干颗黄豆、一颗糖，每人带不同质量的物品，每人一枚2分硬币，每人一张学习任务单。3．盘秤、弹簧秤、人体秤、篮球、排球、两袋500克的食盐、1千克苹果。...
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  篇11：第2单元《千克与克》（单元测试）-三年级上册数学苏教版（含答案）第2单元《千克与克》（单元测试）-三年级上册数学苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、用竖式计算。（每题3分，共12分）3×213＝ 456×8＝907×5＝ 850×6＝二、填空题。（每空1分，共36分）1.称一般物品有多重，常用（ ）作单位，用字母（ ）表示;称比较轻的物品，常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。（ ）克＝1千克。2.在括号里填合适的单位。3.在〇里填“＞”“＜”或“＝”。109克〇100千克 6千克〇6克9千克...
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    篇12：第2单元《千克与克》单元测试三年级上册数学苏教版（含答案）第2单元《千克与克》单元测试三年级上册数学苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2单元《千克与克》（单元测试）-三年级上册数学苏教版一、选择题（15分）1．一辆汽车的载质量是（ ）。A．5千克 B．5000千克 C．500克2．（ ）的质量大约是1千克。A．2袋食用盐 B．1个小朋友 C．25粒黄豆3．1枚5分硬币重1克，1000枚5分硬币重（ ）。A．1千克 B．5千克 C．5000千克4．3个橘子的重量等于2个苹果的重量，已知1个苹果重300克，那么1个橘子重（ ）．A．200克 B．300克 C．400克5．一包味精80克，一包盐500克，一包洗衣粉420克，三样东西共重（ ）A．1千克 B．100...
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  篇13：苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：千克 克和分数的初步认识复习 教学设计【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第101页期末复习第19-24题。【教材分析】本课在学生对千克和克以及分数的初步认识学完的基础上,回顾知识点并梳理,进而深化。【教学目标】1．使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2．使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。【教学重点】千克和克的认识及分数的含义。【教学难点】千克和...
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  篇14：人教版二年级数学下册8克和千克《克和千克》教学设计人教版二年级数学下册8克和千克《克和千克》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识克与千克》教学内容:人教版二年级下册，第八单元第一课时，教材第100～103页例1、例2以及练习二十相关内容。教学目标:通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，感知1千克＝1000克。通过掂一掂、称一称的实践活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。教学重难点:重点：建立克和千克的质量概念。难点：估计物体的质量。教学准备:教具：天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2分硬币、花生米、口香糖、水果。学具：1.学生进行课前调查，了解...
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  篇15：人教版数学二年级下册《克与千克的认识》教学设计人教版数学二年级下册《克与千克的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克》教学设计教学目标：知识目标：在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。能力目标：使学生知道用秤称物体的方法。情感目标：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。教学重点：1、建立克和千克的观念，知道它们的关系。2、了解用秤的方法。3、克和千克质量观念的建立。教学难点：克和千克质量观念的建立。教法学法：教师是学习活动的组织者、引导者和合作者，根据这一理念，我遵循“创设情境——联系生活——讲授新知——演示操作”的原则，引导学生思考、操作，使学生充分动口、动手、动脑，主动的获取知识。学生是学...
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  篇16：苏教版三年级上册数学第2单元 1 认识千克 （教学设计）苏教版三年级上册数学第2单元 1 认识千克 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识千克 教学设计教学内容：教科书第28～30页例1及随后的“试一试”和“想想做做”。教材简析：初步感受物重，知道秤可以称物重，感受1千克和几千克，知道几千克是计量物体重量的单位。教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2.让学生在观察、操作、实验、交流、归纳中，了解秤的使用方法，体验千克的本质意义；3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。教学重点：认识千克，建立单位质量千克的概念。教学难点：体会1千克是多重。课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品学生：称...
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  篇17：北师大数学三下课时作业 四 千克、克、吨 2份打包北师大数学三下课时作业 四 千克、克、吨 2份打包资料可供全国地区适用。
大致详情：1.连一连。1个鸡蛋 500克1头牛 500千克1袋食盐 3千克1只鸭子 50克2、在○里填上“>”“<”或“=”。2吨○1000千克200千克○1吨9000千克○9吨1吨○700千克5000千克○80吨 800千克 ○7吨蓝鲸是一种海洋哺乳动物，它的体重约是180吨，头骨约重3000千克，蓝鲸的体重约是头骨的多少倍？参考答案1、1个鸡蛋 500克1头牛 500千克1袋食盐 3千克1只鸭子 50克2、>< = ><<3、3000千克＝3吨 180÷3＝60 答：蓝鲸的体重约是头骨的60倍。,...
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 篇18：人教版二年级数学下册8克和千克《克和千克》教学设计人教版二年级数学下册8克和千克《克和千克》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册《克与千克》教学设计
教学目标：
在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克；
2．通过掂一掂、估一估等活动，初步建立1克与1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量；
3．了解克与千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。
教学重、难点：
建立克和千克的观念，知道它们的关系；
2、了解和使用天平和秤的方法；
3、克与千克质量观念的建立。
教具准备：课件、1枚硬币、4本数学书等；
教学设计：
一、创设情境
师：同学们，你们和爸爸妈妈一起逛过超市吗？
生：逛过。
师：瞧！小明、小红和妈妈正在逛...
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  篇19：克与千克（课件）-二年级下册数学人教版(共23张PPT)克与千克（课件）-二年级下册数学人教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《克与千克》LIMITLESS二年级项目学习汇报目录CONTENTSPART ONE内容概要PART TWO教学实施PART THREE教学反思01PART ONE内容概要概要的七个关键“克和千克”是人教版数学教材二年级下册第八单元的独立单元内容，这一单元是学生第一次系统全面地学习质量单位。在实际生活中，学生对轻、重的概念有一定的认识，并会比较一些物体的轻重。质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠肉眼观察得到，只能靠感觉来感知。因此，教材借助学生熟悉的超市情境及日常事物，基于学生对质量单位的已有认知进行编排，设计了3个例题。例1例2借助生活...
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    Tags：千克,作业,设计,精选,19篇
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