篇1：小学语文六年级上册寒假阅读作业：课外阅读（有解析）小学语文六年级上册寒假阅读作业：课外阅读（有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：寒假阅读作业：课外阅读（一）-小学语文六年级上册部编版一、现代文阅读阅读《沙漠饮水站》，完成答题。沙漠饮水站 地处热带的非洲沙漠，非常干燥，可是也有天然的饮水站，这个饮水站不是清泉，而是一种植物，叫做旅人蕉。 旅人蕉的水藏在什么地方呢？他的水分贮藏在粗大叶柄基部，旅行者口渴时，只要在它的叶柄上划个小口，就好像拧开了水龙头，新鲜而清凉的水顿时便可流出，这时旅行者就可开怀畅饮。这个“水龙头”不用你去关闭，它会自动“拧上”，一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。 旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米... 图片详情：      篇2：第六单元七年级语文上册单元作业设计第六单元七年级语文上册单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级上册第六单元作业设计单元简析想象是人类与生俱来的一种能力。乘着想象的翅膀， 我们可以超越自身局限， 体验 更广大的世界。本单元的课文有童话、诗歌、神话和寓言等， 体裁多样， 但它们有共同 的特点，都是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶， 或表达对美好生活的向往， 或赞美呼唤人间真情。文章想象丰富奇特， 引人遐思。目的 是通过这些富于想象力的故事， 激发我们的阅读兴趣， 培养联想、想象的能力， 引导我们僧恶假恶丑，向往真善美。设计目的1.了解童话这种体藏、感受童话的魅力。2.掌握本单元的生字词和文学常识。3.发展学生想象力，明白童话中所蕴... 图片详情：   篇3：六下语文第三单元作业设计(无答案)六下语文第三单元作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：六下语文第三单元作业设计班级 姓名基础性作业1.看拼音，写词语。jīng huáng jué chá róu cuo niàn dao( ) ( ) ( ) ( )Bàn dǎo dān ge míng mèi chén yù( ) ( ) ( ) (... 图片详情：  篇4：统编版语文二上《听动物讲故事》阅读交流课（整本书阅读）教学设计统编版语文二上《听动物讲故事》阅读交流课（整本书阅读）教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《听动物讲故事》阅读交流课一、教学目标1.通过讲《听动物讲故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。2.能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。3.培养学生的阅读兴趣。二、教学重难点结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。三、预习要求按照“讲故事、谈动物”两个问题准备内容。四、课前准备：《听动物讲故事》五、教学过程（一）课堂导入1.师出示幻灯片 ，播放轻音乐。2.师述：你有没有想过，如果恐龙、蚂蚁、海豚或者袋鼠会说话，他们就能跟你讲故事？他们会告诉你，你想知道的关于动物的所有事情。说出你的疑问，我们会倾听并回答。... 图片详情：   篇5：整合“资料袋”为语文素养作业设计导航 素材整合“资料袋”为语文素养作业设计导航 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：整合“资料袋”倒逼语文素养作业的设计【摘要】“双减”是当前教育领域最热的话题。作为“助读系统”重要组成部分的“资料袋”，在统编小学语文教材中占据了很大的比例，笔者通过“梳理‘资料袋’为作业设计导航”、“应用‘资料袋’让作业有根可寻”、“反思资料袋——助推语文素养作业的提升”等环节充分挖掘“资料袋”的学习价值。从根本上减轻学习负担，要在作业设计的顶层逻辑上统整观照，瞄准 “素养空间”，夯实 “课内”教学，实现课内外的打通，课内外协同发展，拓宽学生的学习思路，培养学生学习中充分利用教材资源的学科素养。【关键词】素养作业 助读系统 学习策略 资料袋【正文】为了进一步贯彻落实“双... 图片详情：      篇6：部编版语文八上第一单元“新闻主题”单元作业设计部编版语文八上第一单元“新闻主题”单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文八上第一单元新闻主题单元作业设计如何让作业“减量”不“减质”，必须加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统联系，将作业作为学习活动的一部分。一、让过程“立”起来1.作业设计服务于单元整体规划构建语文学习任务群，应注重课程的阶段性与发展性，学习任务群的安排应注重整体规划。以单元作为作业设计的基本单位，符合教师对日常教育教学的理解与操作，有助于发展学生的学科核心素养。进行单元作业设计前，要有合理的单元整体规划，要先有单元教学目标，后有单元作业目标。范例：活动·探究 单元教学规划（见表1所列）任务安排 活动项目 活动任务 课时安排 活动目的新闻阅读 课内阅读：比较... 图片详情：   篇7：部编版语文三年级上册寒假阅读作业：课内阅读（二）（含解析）部编版语文三年级上册寒假阅读作业：课内阅读（二）（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：寒假阅读作业：课内阅读（二）-小学语文三年级上册部编版一、现代文阅读课内阅读理解我正想着,它一下子（ ）进水里,不见了。 可是,没一会儿，它（ ）起来了,红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船, 在捕鱼吃呢。1．在选段中的括号内填上合适的动词。2．选段第1自然段描写的是翠鸟捕鱼时的情景。从文中“_____、___”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快 。3．读句子，下列说法有误的一项是（ ）A．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐相处。... 图片详情：      篇8：部编版语文三年级上册寒假阅读作业：课内阅读（一）（含答案）部编版语文三年级上册寒假阅读作业：课内阅读（一）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：寒假阅读作业：课内阅读（一）-小学语文三年级上册部编版一、现代文阅读课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读（ ）课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣（ ）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、（ ）做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1．给文中加点字注音。2．数一数，这段话中有_______话。你最喜欢的一句是什么？______________... 图片详情：      篇9：六年级下册《语文园地二》作业设计六年级下册《语文园地二》作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：作业设计作业涉及教科书版本：部编版 年级及册次： 六年级上册作业涉及单元、章节（或主题、任务）： 第二单元“名著阅读”作业设计者：观文镇回龙小学 尹艳整体性作业设计思路说明： 1.育人为本，促进学生发展 充分发挥语文学科的育人功能，语文核心素养发展目标，巧妙的融入到作业的设计 与实施中，助推学生的成长。 2.彰显要素，涵养思维 紧扣单元主题，围绕“借助作品梗概，了解名著的主要内容”“就印象深刻的人物 和情节交流感受”“学习写作品梗概”三个单元要素进行作业设计，培养学生积极思考 ，勇于探索的语文习惯。 3.分层设计作业。 聚焦学生学习能... 图片详情：      篇10：统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（六）（无答案）统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（六）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（六）信任的境界1944年的一个夜晚，两个迷了路的美国士兵拖着一个受了伤的兄弟在风雪中敲响了位于德国西南边境亚尔丁森林中的一栋小木屋的门。小木屋的主人，一个善良的德国女人，轻轻地拉开了门上的插销。家的温暖在一瞬间拥抱了三个又冷又饿的美国士兵。女主人开始有条不紊地准备晚餐，没有丝毫的慌乱与不安，没有丝毫的警惕与敌意。 因为她很相信自己的直觉：他们只是战场上的敌人，而不是生活中的坏人。否则的话，那道插销充其量不过是一个虽然有用却不堪一击的装饰品而已。在她的身后，疲惫的美国士兵们静静地坐在炉边烤火，除了燃烧的木柴偶尔发出一两声脆响，静得几乎可以听到雪花落... 图片详情：    篇11：统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（四）（无答案）统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（四）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（四）从勤杂工到数学家温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿，人只有经过苦难的磨炼后才有望获得成功。我国著名的数学家华罗庚的成功就得益于他的坎坷经历。少年时代的华罗庚家境贫寒。18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生，他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了勤杂工，负责收发信件、报纸兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在眉梢。他为这个勤奋好学的年轻人感到骄傲。可惜天有不测风云。华罗庚的身体被一场伤寒病拖垮了，全家人悲痛万... 图片详情：    篇12：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（九）（无答案）统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（九）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（九）叶圣陶教子作为著名的作家、教育家，叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导，但他的做法与大多数家长不尽相同。叶圣陶喜欢看书，同时，他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看课外书。他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，悉听尊便，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意读就行。众所周知，叶圣陶是知名的作家，但令人出乎意料的是，他从不教孩子们写作技巧之类的东西，他只是教给他们两个写好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点东西，喜欢写什么就写什么。 另一方面，叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯，晚饭过后，他经常将三个子女聚在一起，教... 图片详情：   篇13：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（八）（无答案）统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（八）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（八）“抢钱”1月20日，长春的北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄(liè qie)，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间，整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使老人大为吃惊，他随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可... 图片详情：    篇14：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（七）（无答案）统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（七）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（七）嚼一片苹果皮我捏起一片苹果皮，放到嘴里，慢慢嚼着，这苹果皮竟也充满着苹果的香、苹果的甜。那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃完早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子... 图片详情：   篇15：统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（五）（无答案）统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（五）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（五）新年礼物离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的女儿苇苇告诉我，她们小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，要比去年的好，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。我说：“好呀，你拿什么礼物送给老师呢 ”女儿笑笑，没有告诉我，却做了个鬼脸，跑开了。这丫头，还保密呢！我这女儿，笨倒不笨，就是贪玩，学习不专心，做作业毛毛草草，写字多笔少画，算算术常常忘记“进位”，忘记打小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改、皱皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和认真做作业的批语。我批评她，甚至狠狠地“熊”她，可她就是... 图片详情：    篇16：统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（二）（无答案）统编版四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（二）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版 四年级语文（下） 暑假阅读理解作业（二）大禹治水大禹接受治水任务时，结婚才四天。可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷(jì)一起启程赴任。大禹到任后，就积极着手制订治水方案。他吸取父亲鲧(gǔn)治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。他认为，父亲用堵的方法治水是行不通的，必须用疏通的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，只有这样，才能根治洪水。于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他牢记鲧治水失败的教训，决心治好洪水。因此，他不辞辛劳，日夜苦干... 图片详情：    篇17：七年级语文上册第四单元单元作业设计（教案）七年级语文上册第四单元单元作业设计（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级上册第四单元作业设计单元简析本设计人文主题为“人生之舟”，共有三篇课文:《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》 《走一步， 再走一步》。三篇课文从不同角度诠释了人生的意义和价值， 能.够引导学生初步思考和规划自己的人生。设计目的1.根据人物形象的特点， 设计恰当的写作思路， 运用对比、侧面描写、细节描写以及多种人物描写方法刻画鲜明的人物形象 2.深入认识文中人物形象，获得对人生意义和价值的感悟理解意义 3.文木的主要内容和作者的主要情感... 图片详情：   篇18：部编二上语文 第六单元 伟人的故事 作业设计部编二上语文 第六单元 伟人的故事 作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第六单元 伟人的故事【轻轻告诉你】大禹、鲁班灵气朱德总司令帅气周恩来总理和气我们一起手拉手走进故事时光机……任务 内容故事回音壁 自主识字，在交流分享过程中，认识本单元55个生字，读准3个多音字。会写24个字，会写40个词语。 根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。 3.正确、流利地朗读课文。借助词句、图片，能讲述课文内容。4.阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。阅读朱德同志、周恩来总理的故事，感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并... 图片详情：   篇19：统编版语文二上《听恐龙讲故事》教学设计（整本书阅读）教学设计统编版语文二上《听恐龙讲故事》教学设计（整本书阅读）教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《听恐龙讲故事》教学设计一、目标确定的依据1、教材分析：《动物王国大探秘》是二年级上学期的必读书目，本书共四本，分别描写了昆虫、海洋生物、动物和恐龙四种生物的生存环境和习性。虽为科普类读物，但该书并不枯燥，内容图文并茂，能引起学生极大的阅读兴趣，使学生能满怀探索欲望进行阅读学习。《听恐龙讲故事》是其中的第二本，该书是由“恐龙”为你讲故事。“恐龙”以通俗易懂的语言让读者认识在人类出现之前的漫长岁月里，恐龙依靠什么统治了地球长达一亿六千万年。通过了解恐龙的相关知识,提高学生探索科学奥秘、阅读科学书籍的兴趣。2、学情分析：二年级学生们非常喜爱动物，也具有保护... 图片详情：   篇20：初中语文《红星照耀中国》整本书阅读教学设计初中语文《红星照耀中国》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《红星照耀中国》整本书阅读教学设计教学目标：1、 通过“召开红星发布会”、“破密红军档案”，了解纪实性报告文学的特点。2、 通过“破密红军档案”掌握主要红色革命人物的相关信息。3、 通过回顾历史，诵读文段感受中国共产党的伟大之处，继承与弘扬红色精神。教学过程采访斯诺，亲历新闻 ——召开红星发布会1、 将同学分为三组：记者团、斯诺团、评委团。由记者团依据采访提纲提问、斯诺团人员进行回答、评委团人员进行记录。2、 请评委团人员依据评价表进行评价3、 教师总结学生的表现引出纪实性文学的特征——记录人与事的真实情况，用事实说话。红色人物，体悟文学 ——破密红军档案1、依次展示... 图片详情：  Tags：语文,阅读,作业,设计,意图  |
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