篇1：5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课件(共37张PPT)5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)《鲁滨逊漂流记》整本书阅读统编版语文六年级下册 快乐读书吧猜猜他（她）是谁匹诺曹猜猜他（她）是谁彼得 ·潘猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁圣地亚哥猜猜他（她）是谁玛丽猜猜他（她）是谁丹尼尔·笛福（1660-1731）， 英国小说家，生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔 弗兰德斯》《大疫年日记》等。《鲁滨逊漂流记》使他获得“英国小说之父”的称号。说说它的由来作品的诞生《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大 塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与... 图片详情：    篇2：整本书阅读课件(共38张PPT)统编版（部编版）必修 下册整本书阅读课件(共38张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)第七单元整本书阅读语 文单元目标导引学习任务群 整本书阅读与研讨单元人文主题 不朽的红楼《红楼梦》这部小说,铺叙了宝黛钗等人“木石前盟”“金玉良缘”的婚姻爱情悲剧,描写了“金陵十二钗”等众多女子的不幸人生,表现了封建大家族盛极而衰的巨变,抒发了作者对社会人生的独特感悟。《红楼梦》规模宏大,结构严谨,语言生动优美,善于刻画人物,塑造了许多富有典型性格的艺术形象,是我国古代小说艺术的最高峰。在这个单元中,我们摒弃碎片化阅读,通过研读《红楼梦》整本书,探索阅读路径,形成和积累自己阅读整本书的经验,整体把握小说的艺术价值。学科素养目标 1.综合运用精读、略读、浏览、... 图片详情：     篇3：统编版语文三下第五单元第9课时 整本书阅读课——《大林和小林》教案统编版语文三下第五单元第9课时 整本书阅读课——《大林和小林》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 整本书阅读课——《大林和小林》一、学习目标1.感受作品神奇的想象，对不同的人物形象和有趣的事件进行讨论，形成自己的看法。2.学习阅读的方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。二、评价任务1.说一说大林和小林名字的由来。2.通过阅读，讲一讲大林和小林不同的人物性格。3.与同学讨论阅读整本课外书的方法。三、学习过程(一)名言导入，推荐书籍1.朗读名言。书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——[美]惠普尔读一本好书，就像交了一位益友。——臧克家2.激情推荐。亲爱的同学们，阅读是一场美妙的旅行，书就像一艘神奇的船，能把我们带到遥远... 图片详情：    篇4：第五单元 整本书阅读课件(共111张PPT)部编版必修上册第五单元 整本书阅读课件(共111张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共111张PPT)第五单元整本书阅读语 文《乡土中国》作家作品介绍 一、作者简介费孝通(1910—2005),中国社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。生于江苏吴江,卒于北京。1933年毕业于燕京大学。1935年毕业于清华大学研究院,1936年底入英国伦敦政治经济学院。1938年获伦敦大学博士学位。同年夏回国后先后在云南大学、清华大学任教授。1979年任中国社会学会会长。1980—1985年任中国社会科学院社会学研究所所长、名誉所长。1985年起任北京大学社会学研究所所长。还曾任国务院专家局副局长,国家民族事务委员会副主任,民盟中央主席,中国人民政治协商会议第六届全国委员... 图片详情：      篇5：统编版语文三下第四单元第10课时 整本书阅读课——《城南旧事》教案统编版语文三下第四单元第10课时 整本书阅读课——《城南旧事》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 整本书阅读课——《城南旧事》一、学习目标1.了解《城南旧事》的基本内容，在了解中产生阅读期待和兴趣。2.认识故事中的人物关系，感受作者童年的乐趣。3.能制订阅读计划表，根据计划表开展阅读。4.增强对阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐。二、评价任务1.用自己的话说说《城南旧事》的基本内容。2.前后桌说说故事中的人物关系。3.制订阅读计划表，根据计划表开展阅读。4.小组内交流阅读的收获。三、学习过程（一）激趣推介，简介作者1.有人说：“童年如同一首美妙的歌，一幅优美的画，一段美好的记忆。”而在一位作家的笔下，童年还是一本厚厚的书，... 图片详情：    篇6：统编版语文四下第八单元第3课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案统编版语文四下第八单元第3课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 整本书阅读课----《宝葫芦的秘密》一、学习目标1.激发阅读童话故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。2.进一步感受童话的奇妙,体会人物形象。二、评价任务1、养成不动笔墨不读书的好习惯2、能对最感兴趣的一个人物形象进行分析。三、学习过程(一)联系教材,激趣导入同学们,我们学习了《宝葫芦的秘密(节选)》,知道王葆希望拥有一个宝葫芦。有一天,他真的如愿以偿了,宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型、看电影……然而,很多的麻烦和痛苦也伴随而来……这是为什么呢 这节课就让我们走进这本书,一起去探究宝葫芦的秘密吧。(板书书名)(二)阅读片段,激发兴趣1.提... 图片详情：  篇7：统编版语文六下第六单元第11课时 整本书阅读课——《童年河》教案统编版语文六下第六单元第11课时 整本书阅读课——《童年河》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时整本书阅读课——《童年河》一、学习目标1.按计划阅读整本书，会批注式阅读，能用简练的语言概括故事情节。2.在默读整本书的过程中，能用思维导图梳理各种事件及抒发对事对人的感悟。3.能模仿书中你最喜欢的故事，在交流中获启发，写自己的童年尴尬事。二、评价任务1.按计划阅读整本书，指名用简练的语言概括故事情节。2.在默读整本书的过程中，让学生画思维导图梳理各种事件。3.能模仿书中你最喜欢的故事，在同学之间交流自己的启发，写自己的童年尴尬。三、学习过程活动一:制订阅读计划，重温批注写法，概括故事情节1.谈话导入:这节课，我们进入整本书阅读，... 图片详情：   篇8：高中语文统编版（部编版）必修 下册第7单元 整本书阅读课件(共247张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 下册第7单元 整本书阅读课件(共247张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共247张PPT)第七单元 整本书阅读《红楼梦》《红楼梦》是一部长篇章回体小说,规模宏大而主线清晰,人物众多而性格鲜明,情节复杂而张弛有度、推进有序。《红楼梦》不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节取胜,而是写中国封建社会晚期贵族世家内部的日常生活细节,而在这些“闺阁琐事”中,又以小见大,折射历史,反映社会,叙写人生,寄寓了作者对社会人生的透彻观察和深刻思索,思想内容博大精深,文化内蕴极其丰厚,是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。阅读《红楼梦》,应结合作品体式特征,形成自己整体把握作品的方法,理解作品的思想与内涵,提升文学鉴赏能力,深入探究作品的艺术价值,从中获得审美感受,得到精神成长... 图片详情：    篇9：统编版语文六下第五单元第13课时 整本书阅读课——《菌儿自传》教案统编版语文六下第五单元第13课时 整本书阅读课——《菌儿自传》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课时 整本书阅读课——《菌儿自传》一、学习目标1.推荐阅读《菌儿自传》，激发学生阅读科普读物的兴趣。2.阅读书本中的精彩片段，初步了解科普读物的特点。3.指导学生选择恰当的阅读方法，养成良好的阅读习惯。二、评价任务 概括人物形象三、学习过程(一)谈话导入，推介书目1.同学们，通过本单元学习，从课文或丛书中，你认识了哪些科学家 (预设：波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基、霍金、牛顿……)2.阅读丛书中的“作者简介”同学们认识那么多的科学家，下面我也给你们介绍一位科学家——高士其。请大家打开“语文主题学习”丛书中“整本书阅读”板块，自读“作者简介... 图片详情：   篇10：统编版语文四下第六单元第12课时 整本书阅读课——《老人与海》教案统编版语文四下第六单元第12课时 整本书阅读课——《老人与海》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课时 整本书阅读课——《老人与海》一、学习目标1通过《老人与海》激发学生课外自主阅读的兴趣。2.感知《老人与海》的人物形象。3.学会课外阅读的常用方法。二、评价任务说说对《老人与海》中“老人”的初步印象。三、学习过程(一)谈话导入，激发兴趣1.同学们，在你的成长过程中，是否遇到过很多困难 是否有过在困难面前裹足不前甚至想要放弃的经历 要知道，正是这些挫折和困难让我们变得成熟和睿智。今天,老师给大家推荐- -本 美国作家海明威写的小说《老人与海》,它将教会我们怎样用勇气和智慧克服困难。书中有一句话特别精彩的话:“人并不是生来 就要吃败仗... 图片详情：   篇11：统编版语文三下第二单元第12课时 整本书阅读课——《克雷洛夫寓言》教案统编版语文三下第二单元第12课时 整本书阅读课——《克雷洛夫寓言》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课时 整本书阅读课——《克雷洛夫寓言》一、 学习目标1.能产生阅读《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读，了解故事内容。2.能体会语言中蕴含的道理，联系生活中的人和事深入理解。3.培养阅读的兴趣，能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。二、评价任务1.阅读整本寓言。2.选择自己感兴趣的寓言故事，写读后感。3.与同学分享自己的读后感受，体会寓言故事所蕴含的道理。三、学习过程（一）创设情境,导入新课1.交流自己最近读的寓言书。2.教师小结:寓言能给我们带来许多快乐和启发,所以要多读课外书,让课外阅读给我们带来更多的快乐!今天我们继... 图片详情：   篇12：统编版语文四下第二单元第12课时 整本书阅读课——《十万个为什么》教案统编版语文四下第二单元第12课时 整本书阅读课——《十万个为什么》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课时 整本书阅读课——《十万个为什么》一、学习目标1.结合生活实际，建立阅读期待。2.赏析精彩片段和书评，激发阅读兴趣。3.能和同学交流阅读方法和阅读计划。二、评价任务1. 结合生活实际，提出自己的疑问。2.查阅资料，弄清答案。3.小组合作制定阅读方法和阅读计划。三、学习过程(一)激趣导入，引出目标1.播放花样滑冰视频。问:运动员穿上冰刀鞋,就可以在冰面上来去自如，翩若彩蝶。可是为什么没见过有人穿着冰刀鞋在地面上滑行呢 学生讨论交流。教师揭晓答案。(PPT出示)2.教师拿出一-个铁艺书签,问:猜一猜, 这个书签可以做成透明的吗... 图片详情：   篇13：2023届高考语文复习专题 红楼梦整本书阅读课件(共39张PPT)2023届高考语文复习专题 红楼梦整本书阅读课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)紅樓夢（上）2023届高考语文复习专题★★创作过程甲戌本《石头记》第一回脂砚斋有批语云“雪芹旧有《风月宝鉴》之书”，正文中亦说《石头记》曾取名为《风月宝鉴》。据此推测，《石头记》是在旧稿《风月宝鉴》的基础上扩充改写而成的。从“戒妄动风月之情”的《风月宝鉴》，到“大旨谈情”的《石头记》，这是一大飞跃。创作过程乾隆十九年，曹雪芹“庐结西郊”时期，他潜心修改旧稿并继续创作新稿，大约到乾隆25年,《石头记》前80回已基本写成。今存甲戌本，仅有16回；己卯本，共存41回，又两个半回，庚辰本，共存78回。以后又开始写“后卅回”的故事轮廓。其中的人与事，有与程高本后四十回相同... 图片详情：     篇14：部编版语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》整本书阅读课件(共42张PPT)部编版语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》整本书阅读课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)成就梦想 享受孤独——《鲁滨孙漂流记》整本书阅读读前导编辑推荐★★笛福是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“小说之父”。★★小说从初版至今，几乎译成了世界上所有的文字。★★倾注了梦想与勇气的冒险之旅，充满理想与拼搏精神的孤胆勇士。 内容推荐★★这部小说讲述的是英国人鲁滨孙出海冒险的故事。鲁滨孙四次出海，最后一次所乘商船触礁沉没，只有他一个幸存，被巨浪送到了一座荒岛上，从此开始了近三十年漫长而艰辛的孤岛生涯。后来他救了一个被水手背叛的船长，他们共同夺回了船只，终于重返故土。活动一：初识鲁滨逊活动任务：1.快速阅读，概括主要情节。2.评价你对鲁... 图片详情：      篇15：统编版高中语文必修上册 第五单元 整本书阅读课件(共63张PPT)统编版高中语文必修上册 第五单元 整本书阅读课件(共63张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共63张PPT)把关题必修上册第五单元《乡土中国》阅读专练1.阅读全书，通过下面表格梳理全书内容。语言文字运用礼俗社会首先介绍了“乡土”的“土”字，强调农民和土分不开的原因，然后讲了乡土社会的两大特性。礼俗社会/法理社会乡土人际交流的直接性首先举了城里孩子捉蚱蜢和乡下孩子认字的例子，认为乡下人并不“愚”，至多是说乡下人在城市生活所需的知识上不及城里人多。然后作者写到了乡下人之间除了社会的语言，还有特殊的语言（行话），但并不是说不必推行文字下乡。乡土文化的口口相传首先说了时间阻隔的两方面；其次说明了乡土社会大体上是没有文字的社会，而且文字并不是在基层上发生的；最后，... 图片详情：    篇16：部编版语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》整本书阅读课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》整本书阅读课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)同学们：你们好！我叫鲁滨孙，二十几年前，我和我的同伴们在大海上航行，遭遇了风暴，他们都已遇难，只有我流落到一座荒岛上。这里没有人，没有房子，只有一座岛屿和一片树林……我已在这里生活了二十几年，特别想回家。但只有了解我的人才能来到这座岛屿上，和我做朋友，和我一起回家。而且，要到达我所在的荒岛，需要经历很多考验。这些年来，我每年都要寄出一个漂流瓶，但他们都没有顺利过关，所以，到现在，我还生活在这里。听说你们读了很多的书，知道很多的知识。相信你们一定能顺利到达我的岛屿，来吧，我在这里等着你!来吧，我们一起去探险！——《鲁滨孙漂流记》阅读推荐课第一关 了解创... 图片详情：   篇17：统编版语文四下第四单元第11课时 整本书阅读课——《一匹叫淖尔的枣红马》教案统编版语文四下第四单元第11课时 整本书阅读课——《一匹叫淖尔的枣红马》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时 整本书阅读课——《一匹叫淖尔的枣红马》一、学习目标1.借助精彩片段,激发阅读兴趣。2.初步了解动物小说的特点。3.体会作者表达人与动物之间感情的方法。二、评价任务1.小组汇报，说出书中精彩的片段。2.同桌互相交流，概括出动物小说的特点。3.小组合作交流作者在小说中采用了哪些表达方法。三、学习过程(一)谈话导入,引出书名1.同学们,在本单元,我们看到了老舍笔下淘气可爱的猫和负责勇敢的母鸡、丰子恺眼中高傲的白鹅,感受到了作者对小动物的喜爱之情。今天,我们一起走进毛云尔写的动物小说《一匹叫淖尔的枣红马》,看看这是一匹怎样的枣红马,... 图片详情：   篇18：部编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读课件（19张PPT）部编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)——《乡土中国》整本书阅读起始课走进大师，读书有法一.走进大师猜读图片，了解费孝通的学术成就与社会贡献吴文藻（1901-1985）社 会 学 家著 作 ： 《 社 会 科 学 与 社 会 政 治 》《 中 国 少 数 民 族情 况 》 等梁思成 （1901-1972） 钱钟书 （1910-1998） 费孝通 （1910-2005）季羡林（1911—2009）建筑学家 著作：《清式营造则 例》，建筑作品：人 民英雄纪念碑、“鉴 真和尚纪念堂”等 作家，文学研究家著作： 《围城》《谈艺录》《管 锥篇》... 图片详情：     篇19：部编版五年级上册第三单元快乐读书吧《田螺姑娘》整本书阅读课件(共19张PPT)部编版五年级上册第三单元快乐读书吧《田螺姑娘》整本书阅读课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)整本书阅读——《田螺姑娘》民间故事我了解1.口耳相传2.有固定的类型和重复的段落，有不可思议的情节3.寄托朴素的愿望读目录猜故事听故事猜情节从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整... 图片详情：   篇20：统编版语文九年级下册 专题复习任务群5 整本书阅读课件(共87张PPT)统编版语文九年级下册 专题复习任务群5 整本书阅读课件(共87张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共87张PPT)专题复习专题七 新课标语文学习任务群语文学习任务群5 整本书阅读●上册●《艾青诗选》一、整本书阅读1.如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面三首艾青不同时期的代表作，哪一首更适合入选？说明理由。A．《鱼化石》 B．《刈草的孩子》 C．《我爱这土地》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________... 图片详情：   Tags：本书,阅读,课件,精选,20篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
