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一起长大的玩具整本书阅读教学设计(15篇)
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资料标题 |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》4-六至七章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共17张PPT) |
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《乡土中国》整本书阅读教学设计之批读指导 |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》2-一至三章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共26张PPT) |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》3-四至五章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共32张PPT) |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》5-八至九章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共21张PPT) |
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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计四：专题研讨：把握作品中的人物关系 |
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部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计五：重读指导 |
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部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计四：研读指导 |
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部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计二：略读指导 |
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部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计一：导读指导 |
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《红楼梦》整本书阅读教学设计(统编版高一必修上) |
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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计八：专题研讨：设想主要人物的命运或结局 |
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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计七：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词 |
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| 14 |
【新教材】第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计—高一语文统编版必修上册 |
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《红楼梦》整本书阅读教学设计—2020-2021学年统编版高中语文必修下册第七单元 |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》4-六至七章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)——《乡土中国》第六、七章阅读活动家族绵续与感情定向这两段文字，有一个共同点，就是介绍人物 先介绍其祖先。这与现代人一样吗？为什么？《三国演义》36回徐庶这样介绍诸葛亮此人乃琅琊阳都人，复姓诸葛，名亮，字孔明，乃汉司隶校尉诸葛丰之后。其父名珪，字子贡，为泰山郡丞，早卒；亮从其叔玄。玄与荆州刘景升有旧，因往 依之，遂家于襄阳。后玄卒，亮与弟诸葛均躬耕于南阳。《旧唐书 杜甫传》是这样开头的杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩 令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。现代人一般直接介绍人物自身，比如毕业学校，从事何种工作等。古人介绍祖先...
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