篇1：部编版高中语文新教材培训--整本书阅读与研讨任务群(共47张PPT)部编版高中语文新教材培训--整本书阅读与研讨任务群(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)整本书阅读与研讨任务群的设计思路与教学建议一、认真阅读《普通高中语文课程标准(2017年版)》“整本书阅读与研讨”学习任务群的内容，把握其精要核心目标：普通高中引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视语文课程标准野，建构阅读整本书的经验，形成适合(2017年版)中华人民共和国教育部刺定自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的读书习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。人点，高起1.学习目标与内容（共5条)(1)在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本...
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     篇2：新教材2023年高中语文 第5单元 整本书阅读（一）素质升级检测 部编版必修上册（含解析）新教材2023年高中语文 第5单元 整本书阅读（一）素质升级检测 部编版必修上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中国自古以来就被称为礼仪之邦，人情往来渗透于人们社会关系的方方面面，也常常被当作一种有形的或无形的资源进行呼唤。人情一般都是在非等价交换的原则下进行的，并在这种非等价交换中反反复复，使得这种人情交换旷日持久地持续下去，村民之间依赖这种人情关系不断地形成自己的社会关系。但市场经济不仅带来了开放和流动的社会环境，使乡土村民社会关系的范围越来越大，同时，也使他们更深刻地意识到利益上的相互关系及其极端重要性。虽然在日常的生产生...
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   篇3：新教材2023年高中语文 第5单元 整本书阅读（一）夯基提能作业 部编版必修上册（含解析）新教材2023年高中语文 第5单元 整本书阅读（一）夯基提能作业 部编版必修上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元素质升级检测☉基础巩固练一、语言文字应用阅读下面的文字，完成各题。阴历七月十五为传统的中元节。中元节与除夕、清明、重阳并称为中国传统四大祭祖节日，我们在这一天祭奠先祖，缅怀先人。古代中元节是“孝老节”，源自上古时代民间的祭祖节。佛教则称七月半为“盂兰盆节”。不管是中元节祭祖，还是盂兰盆节的救母脱离苦海的__________，都是劝人向善，劝子行孝。七月半祭祖习俗__________，其文化核心是敬祖尽孝。农历七月也称之为报恩月。在传说中，这一天地府之门会打开，已故的先祖可以回家接受后人的祭奠。由于地府会在这天晚上开放，________传统习俗中，人们应该早早回家，一方面回...
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     篇4：高中语文备考-整本书阅读问题化思维学案高中语文备考-整本书阅读问题化思维学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-整本书阅读问题化思维应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。教师的主要任务是确定专题学习目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流。教师应以自己的阅读经验，平等地参与交流讨论，解答学生的疑惑。自主阅读和交流讨论对激发学生阅读整本书的兴趣十分重要。兴趣是阅读的前提，然而现在很多中学生都缺乏阅读兴趣。为了激发学生的阅读兴趣，鼓励和引导学生自主阅读、真正阅读，可以开展形式多样的阅读交流课，在问题设计上下功夫，比如精读批注、制作表格、绘制导图、制作手抄报，鼓励学生在交流课上完成阅读任务、学习阅读方法、分享阅读体会...
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  篇5：《红楼梦》整本书阅读教学设计 统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读教学设计【背景分析】一、教材分析《红楼梦》整本书阅读是部编版高中语文教材必修下册第七单元的内容，属于“整本书阅读与研讨”学习任务群，人文主题是“不朽的红楼”。“整本书阅读与研讨”这一学习任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建整本书的阅读经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。整本书阅读的“整本”就是要打破碎片化、随意性的阅读壁垒，关注整体语境，将人物、情节放在一个大的背景下解读。这里的阅读不是浅层的、单一的，而是深度的、立体的，是包含了多种阅读方式的综合阅读。《红楼梦》是一部章回体长篇小说，被誉为“艺术的绝大著作”，它内容深...
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  篇6：高中语文统编版必修上5《乡土中国》整本书阅读指导高中语文统编版必修上5《乡土中国》整本书阅读指导资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土中国》整本书阅读指导《乡土中国》整本书阅读是必修上册第五单元，整本书阅读是新教材的最大亮点，但同时也是语文教学的难点。加之《乡土中国》属于学术类论文，枯燥难懂。在教学实践中，有些老师就放任自流。但这类文章是语文阅读中非常重要的文本，培养这方面的阅读能力直接关乎高考。本单元设计思路：本单元共分三讲。第一讲 导读激趣课第二讲 阅读交流第三讲 再读与写作第一讲 导读激趣课教学目标整体介绍《乡土中国》内容，激发学生阅读兴趣阅读时间及阅读任务安排任务一：介绍《乡土中国》导入同学们知道农村的这些礼节吗？1.全家人一同吃饭，长辈先动筷。不管是有多饿，必须长辈先动筷，如若自己悄...
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   篇7：第七单元《红楼梦》整本书阅读学案 统编版高中语文必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读学案及答案第一课时【学习目标】1.了解曹雪芹。2.了解《红楼梦》的时代背景。3.掌握江苏省关于《红楼梦》的高考题。【课前预习】读《红楼梦》第一至第二十回。【课内学习】一、走近作者曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。“沾“字取《诗经·小雅·信南山》“既优既渥，既沾既足，生我百谷”，有“世沾皇恩”之意。“雪芹”二字出自苏轼《东坡八首》之三：“泥芹有宿根，一寸嗟独在。雪...
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  篇8：高中语文必修上册 第五单元 整本书阅读《乡土中国》 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 第五单元 整本书阅读《乡土中国》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 整本书阅读《乡土中国》一、单选题1．下列句子，不能体现乡土中国差序格局的一项是（ ）A．一表三千里，一堂五百年，再远还是亲。B．井水河水两相分，凡事讲理不讲亲。C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D．身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。2．关于《乡土中国》的表述，错误的一项（ ）A．维持乡土社会行为准则的是道德和传统。B．杜甫自称“京兆杜甫”，史书又说他是襄阳杜氏，说明相较血缘而言，籍贯与地缘的关系更加密切。C．大多数中国人至今依然有着“安土重迁”“落叶归根”的思想，这些都是中国基层社会乡土性的表现。D．在差序格局中...
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     篇9：整本书阅读《红楼梦》重点人物及相关情节梳理 统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》重点人物及相关情节梳理 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》重点人物及相关情节梳理贾宝玉别号怡红公子、绛洞花王、富贵闲人。由神瑛侍者脱胎而成，对绛珠仙草有灌溉之恩，因此有还泪一说，出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，他曾说“女儿都是水做的骨肉”，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假，善恶，美丑的划分。情节：1.《撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首双星》2. 20 回宝玉替麝月篦头 3. 宝玉出家 4. 第三回托内兄如海酬训教 （与林第一次见面）5. 宝玉挨打 6. 第六回贾宝玉初试云雨情 7. 第八回比通灵金莺微露意 8...
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