篇1：部编版必修上册《 家乡文化生活》单元教学设计部编版必修上册《 家乡文化生活》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 家乡文化生活》单元教学设计一、单元任务解读教学本单元时，需要让学生了解什么是家乡和社区，什村建设；需要带领学生深入社会，返回家乡，对家乡的名山大么是文化，什么是物质文化和非物质文化，什么是当今新农川、寻常巷陌、小桥人家做一次寻访；还需要教师带领学生研习和了解“人物访谈”“人物志”“风物志”“调查报告”和“地方志”等一般知识，再积极参与社会实践，围绕“家乡文化生活”展开学习活动。通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡；回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。第一，对“家乡”和“文化”的理解。“家乡”本指自己出生之地...
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  篇2：岭南版一年级美术上册《8. 快餐美食店》教学设计岭南版一年级美术上册《8. 快餐美食店》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：岭南版美术第一册第九课研讨课教案设计：《快餐美食店》授课教师:授课日期:授课班级:授课地点:一、教学目标1、知识与技能⑴、运用搓、压、捏、划等方法制作自己喜欢的“美食”⑵、初步认识立体造型2、过程与方法⑴、在“玩”中感受“泥的可塑性”认识立体造型⑵、在“玩”中进行基本体的组构创作美食、在尝试中探索发现各种制作手法等。3、情感态度和价值观⑴、培养耐心细致的好习惯⑵、共同分享创作的快乐、关注中国饮食文化二、教学重、难点重点：掌握搓、压、捏、划等泥塑技能难点：概括表现“美食”的形态三、教学过程教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动时间一、课堂...
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 篇3：识字 4 中国美食 教学设计+反思（2课时）识字 4 中国美食 教学设计+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 中国美食
【课前解析】
本课是一篇图片词串课，以形声字为主的归类识字，形声字分布在美食名称中。美食包括7道菜肴和4道主食。通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，从而学习认识生字，认识中国的美食文化，进而爱上中国的美食文化。
关注课题：中国美食亦是中国文化的一种体现，有着几千年的传承与积淀，美食是学生们喜欢的话题，通过美食这一话题可以传递学生一种中国文化，通过菜名、主食名可以帮助学生更好的记忆生字。
关注课文：课文主要以图片和美食名称构成，7种菜肴名，每种包含着一种烹任方法，如“拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖”等，表示蔬菜名的有“菠、茄、蘑、菇”等，都是需要识记的形声字。每种菜肴...
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   篇4：第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的老房子》教学设计教学目标 引导学生通过图片、视频的方式了解中国民居建筑文化，了解家乡民居建筑的一些样式、材质、特点和变化；能灵活运用以掌握的彩墨画技法，创作一副以家乡“老房子”为主题的彩墨画。（审美感知、艺术表现、创意实践） 用情境教学的方式带领学生游玩，欣赏分析民居建筑的特点，培养学生的探究能力和观察能力。（审美感知） 通过了解不同地区和家乡的老房子，让学生感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧，激发学生热爱家乡老房子，保护家乡老房子的思想感情。（文化理解）教学重点 通过了解不同地区的建筑特点和欣赏分析家乡的老房子，感受不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受家乡老房子的特色和文...
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   篇5：第17课 家乡的老房子（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册第17课 家乡的老房子（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的老房子》教学设计【教学目标】审美感知：初步了解成都宽窄巷子的历史、建筑风格、材质等，感受其造型、色彩、细节纹样以及建筑构件等的艺术特色的美。艺术表现：通过引导，探究宽窄巷子建筑艺术的不同表现形式，知道其建筑艺术风格及其显著特征，鼓励学生关注细节之美，发现身边的艺术。学习表现老房子的构图取景方法，创意实践：通过分析景物的透视现象，学会用线描写生的方法，创造性的表现宽窄巷子街区建筑，并能将全班同学作品组合成一幅长卷街景。文化理解：通过了解宽窄巷子不同的建筑风格，感悟不同历史时期家乡老房子的文化内涵、文化背景和艺术特色，体会其时代性，理解其多样性与包容性（完整的城池格局与兵营的结合...
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 篇6：第14课 家乡的小吃 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级上册第14课 家乡的小吃 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课 家乡的小吃（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册知识点描述 了解家乡的饮食文化，尝试采用多种形式表现家乡小吃的特点，并加以说明。教学类型 讲授法教学目标 1．了解家乡的饮食文化，尝试采用多种形式表现家乡小吃的特点，并加以说明。 2．抒发自己热爱家乡的情感，体会探究活动的乐趣，提升对家乡饮食文化的认知和热爱之情。教学重难点 了解家乡的饮食文化，尝试采用多种形式表现家乡小吃的特点，并加以说明。教学过程内 容 时间导入 教师：小朋友们，你们好，欢迎来到我的微课堂。今天X老师带大家一起学习家乡的小吃。正文讲解 教师：在大家的心中，我们中国是一个什么样的形状呢？老师，...
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 篇7：人音版三年级下册第8课《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计人音版三年级下册第8课《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版三年级音乐下册第8课《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计【教学目标】1.激发学生关注大自然中的各种不同声响,热爱大自然,热爱家乡。2.通过欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》这两首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。3.通过俩首歌曲的对比，了解女高音、女中音的音色特点，知道这两种人声的分类。【教学重难点】教学重点：听一听赞美家乡的歌曲，激发学生的爱家之情，表达对家乡的赞美与热爱。了解女高音、女中音的音色特点，知道这两种人声的分类。教学难点：通过作品欣赏启发学生感受作曲家是用什么样的音乐手段来表现热爱大自然、热爱家乡的情感。【课型】欣赏课【教学过程】一、...
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 篇8：统编版五年级上册第四单元 习作：二十年后的家乡 教学设计统编版五年级上册第四单元 习作：二十年后的家乡 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《二十年后的家乡》习作教学设计教学目标：1.借助《改革开放40年》视频，记录对比,大胆想象二十年后的家乡巨变，激发对未来家乡的向往之情。2分析范例，筛选素材，对比作品，学习列提纲。3.借助例段,学习将重点部分写具体;借助提纲,连段成文。教学重点：大胆想象，能列习作提纲,在习作中分段叙述。教学难点：把重点部分写具体。教学过程：一、对比40年变化，大胆想象1.联系单元课文，酝酿情感。同学们，在这个单元的学习中，我们知道了落后就要挨打,100多年前，辉煌的圆明园就因为清政府的软弱无能被略了。此后,攻先辈们近一个世纪的努力，1949年个嶄新的中国成立了。在过去的40多年里，我们...
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 篇9：全国通用三年级上册综合实践活动家乡特产的调查和推介 教学设计全国通用三年级上册综合实践活动家乡特产的调查和推介 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡特产的调查与推介》教学设计一、 教学目标1.价值体认：通过资料收集、访问、实地考察等多种方式， 了解和调查家乡特产，增进热爱家乡、关心家乡、建设家乡的情感。2.责任担当：围绕家乡特产设计并策划推介方案，初步养 成创新精神和热爱生活的态度,具有积极参与社会生活的意愿。3.问题解决：在教师的引导下,结合家乡特产的调查现状，小组合作提出推介方案，体验课题研究的过程与方法。4.创意物化：通过小组合作，设计并制作广告语、宣传海报、创意推广方案。初步掌握设计与制作的基本技能。二、 教学准备：课件、宣传海报的收集三、 教学重难点：设计并制作广告语、宣传海报、创意推广方案四、...
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 篇10：第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的老房子》教学设计教学目标：1、知识与技能:了解蒲江县西来古镇相关历史文化、老房子的风格、建筑材料及特点，并尝试运用这些知识对西来古镇老房子进行观察、写生。2、过程和方法:通过建构情境，引导学生认识建筑的表现方法，尝试结合主观能动性绘出写生的对象。3、情感、态度和价值观:通过观察、小组学习，培养学生热爱生活、善于观察生活艺术的情趣；在老房子中融入对家乡的热爱、对建设家乡的决心，落实立德树人的根本任务。教学重难点：教学重点：西来古镇房子和文峰塔的建筑结构、材料、风格。教学难点：学生能够理解结构、材料、风格，并初步进行整体描绘。教学方法：任务情境建构、讲授法、谈话法、练习法等...
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 篇11：人美 版六年级美术上册15家乡的艺术—— 麦秆画的粘贴技巧 教学设计人美 版六年级美术上册15家乡的艺术—— 麦秆画的粘贴技巧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：美术 家乡的艺术—— 麦秆画的粘贴技巧 教学设计教学目标：1．在初步掌握麦秆画制作方法的基础上，进一步掌握麦秆画的粘贴技巧。2．能用麦秆创作属于自己的作品，提高动手能力和创新能力。在小组共同完成麦秆画作品的过程中，提升小组协作能力。3．欣赏麦秆画独特的艺术美，传承中国的民间艺术，增强环保意识和废物利用意识。教学具准备1、多媒体课件2、制作麦秆画的材料及工具3、学生早期完成的麦秆画作品课时数1课时教学过程1、 谈话导入师生共同回忆制作麦秆画的基本过程。（师出示课件）2、 展示作品1、逐一展示各小组的处女作。2、 学生对各小组的作品进行评价，指出不足。教师根据学...
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 篇12：人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的特色小吃教学目标1. 了解家乡小吃的丰富性及特色，尝试着采用绘画、制作等自己喜欢的形式来表现家乡小吃。2、 自主探究结合看视频、欣赏图片、分析学生作品等学习过程来理解掌握表现生活场景的方法，手工制作特色的家乡小吃。3、通过多形式表现、宣传家乡小吃，感受各族人民的智慧，抒发自己热爱家乡的情怀。教学重点：了解家乡小吃的历史、习俗，加深对本地民族传统饮食文化的了解；尝试用多种形式表现家乡的小吃。教学难点：能大胆表现家乡的特色小吃，能较好地表现人们品尝小吃的生活场景。通过宣传介绍家乡小吃的特色，抒发自己热爱家乡的情怀。教学准备：课件教学过程：一、引出新课1、“有朋自远方来，不...
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 篇13：部编版道德与法治四年级下册4.2家乡的喜与忧教学设计部编版道德与法治四年级下册4.2家乡的喜与忧教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的喜与忧》教学目标1.了解家乡的过去，感受家乡的变化与发展。2．提高调查能力与资料查找和整合能力，能用正确的方式展开调查。3.增强自己的责任感和使命感，能够发现家乡发展过程中存在的问题，为家乡发展提出合理化建议，并为家乡的建设贡献力量。二、教学重点及难点重点：感受家乡日新月异的发展和进步。难点：为家乡发展提出建议、贡献力量。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】问题导入导入：老师今天为同学们带来一组图片，说说看，这些图片里面藏着哪些小秘密。出示任务：看图片，谈感悟。反馈指导：引导学生观察图片，踊跃讨论。教师总结：随着国家经济的发展，我们的家乡都发生了...
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 篇14：二年级上册4.14《家乡物产养育我》 教学设计二年级上册4.14《家乡物产养育我》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级道德与法治上册《家乡物产养育我》教学方案设计一、教学目标1.引导学生了解家乡的物产，自然环境和经济特点；2.体会家乡自然环境和经济特点和人们生产之间的关系；3.培养热爱家乡的情感。二、教学重、难点1.家乡自然环境和经济特点和人们生产之间的关系。（重点）2.靠山吃山，靠水吃水。（难点）三、教学准备1.调查家乡的物产，准备图片或实物。3.制作课件。四、教学方法调查法、讨论法、情景式等。五、 教学过程（一）歌曲导入新课黄河大合唱片段导入，你的家乡在哪里，产什么，引出本课题家乡物产多又多。(板书课题)。（二）学习新课1. 游戏要求：同桌做拍手游戏，家乡产...
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 篇15：人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：14.家乡的小吃教材分析：本课是六年级的美术课程，选取的是学生所熟悉的生活内容——家乡的小吃。通过引导学生调查了解家乡特有的传统习俗、传统饮食文化，以及具有地方风味的各色家乡小吃，从而启发记忆、观察生活，了解家乡的特色小吃，培养学生热爱家乡的情感。通过观察、记忆、介绍、表现具有本地区特色的小吃，体验生活的情趣，学会用画笔表现家乡特色的食品。培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识，以及搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。教学内容与目标：认知：通过生动有趣的教学活动，使学生了解有关家乡小吃的历史、特色和制作方法。尝试着采用超轻粘土来制作一份家...
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 Tags：家乡,美食,教学设计,精选,15篇
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