篇1：7.2 正确认识中华传统文化 课件7.2 正确认识中华传统文化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)温故知新温故知新文化的功能？P92-93（1）-（3）（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（对社会）①文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。②文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。③文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。④文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。P92二-93一（2）文化是民族的血液和灵魂。（对民族）①文化兴国运兴，文化强民族强。②当代中国，铸...
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    篇2：7.2正确认识中华传统文化 课件7.2正确认识中华传统文化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)正确认识中华传统文化课标要求 辩证地看待传统文化， 弘扬民族精神。核心素养目标政治认同：认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。科学精神：辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。公共参与：积极主动参与健康有益的传统文化活动。学 习 目 标1.了解中华优秀传统文化的主要内容。2.理解中华优秀传统文化源远流长、博大精深。[重点]3.理解对待传统文化的正确态度。[难点]4.分析传承和弘扬中华优秀传统文化的意义。如何正确认识中华传统文化？总议题议题一：探传统文化之内涵议题探究问题1：视频中展示了哪些传统文化？这些传统文化是谁创造的...
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    篇3：7.2 正确认识中华传统文化 教学设计7.2 正确认识中华传统文化 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2《正确认识中华传统文化》教学设计课时安排本框内容是旧教材第4、6课的内容的综合，涉及中华文化的内容和特点、如何对待传统文化等重点知识，新增传统文化的当代价值，故本框建议安排2课时。基本思路：本课以《国家宝藏》探寻中华文化基因的节目为素材，以张国立的三问为线索：我们是谁、从哪里来、又将去向何方，分三个方面讲述中华文化的基本内容、形成和特点、当代价值。重点难点：教学重点：中华传统文化的特点教学难点：如何对待中华传统文化教学过程本框设计可分为三大部分：一、导入：播放视频，得出张国立三问：我们是谁、从哪里来、又将去向何方……《国家宝藏》追问的“我们”是谁？我们从哪里来？又...
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   篇4：7.2正确认识中华传统文化 课件7.2正确认识中华传统文化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)思考：国庆假期你出游了吗？感受到我国传统文化的魅力了吗？导入新课正确认识中华传统文化第七课 继承发展中华优秀传统文化第二框抚松县第五中学 冯岩制作人：全书主线哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新第一课 时代精神的精华（什么是哲学）第二课 探究世界的本质（唯物论）第三课 把握世界的规律（辩证法）第四课 探索认识的奥秘（认识论）第五课 寻觅社会的真谛（历史观）第六课 实现人生的价值（价值观）第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来...
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    篇5：7.2正确认识中华传统文化 课件7.2正确认识中华传统文化 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)传统建筑传统文艺传统习俗传统思想传统服饰传统技艺传统中医药文化传统文学导入新课：感受优秀的传统文化那么，中华传统文化是怎样形成的？主要内容是什么？有什么特征及意义？中国传统文化都是优秀的吗？应怎样正确看待它们？优秀传统文化有什么当代价值？正确认识中华传统文化第七课 继承发展中华优秀传统文化第二框自主学习1.中华文化的形成和发展2.中华优秀传统文化主要内容（是什么）3.中华优秀传统文化的特点及重要意义（怎么样）4.对待中华传统文化的正确态度 （怎么办）5.为什么要弘扬中华优秀传统文化6.中华优秀传统文化的当代价值二全面理解中华优秀传统...
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   篇6：必修四-哲学与文化-7.2-正确认识中华传统文化-新课课件必修四-哲学与文化-7.2-正确认识中华传统文化-新课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)视频导入：《典籍里的中国》中华传统文化是怎样形成和发展的？有何特点？如何正确对待？有何当代价值？7.2正确认识中华传统文化第七课 继承发展中华优秀传统文化自主学习1.中华文化的形成和发展2.中华优秀传统文化主要内容（是什么）3.中华优秀传统文化的特点及重要意义（怎么样）4.对待中华传统文化的正确态度 （怎么办）5.为什么要弘扬中华优秀传统文化6.中华优秀传统文化的当代价值1．中华优秀传统文化的形成和发展(1)中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动创造）(2)中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的（独特的精神标识）(3)...
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    篇7：7.2+正确认识中华传统文化 课件-高中政治统编版必修47.2+正确认识中华传统文化 课件-高中政治统编版必修4资料可供全国地区适用。
大致详情：1.大运会期间“中医”为什么能让外国友人大开眼界？
7.2正确认识中华传统文化
第七课 继承发展中华优秀传统文化
核心素养
学习目标
1.了解中华传统文化的形成发展
2.知道中华优秀传统文化的主要内容、基本特征、意义。
3.树立对待传统文化的正确态度。
4.理解中华优秀传统文化的当代价值。
1.政治认同: 认同博大精深的中华文化，树立文化自信。
2.科学精神：辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。
3.公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。
议题一
识中医，明特点
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1....
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  篇8：7.2 正确认识中华传统文化 课件（28张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)7.1 文化的内涵与功能7.2 正确认识中华传统文化第七课 继承发展优秀传统文化7.2正确认识中华传统文化第三单元 文化传承与创新7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神课标要求 核心素养目标辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 政治认同：对中华文化源远流长、博大精深充满自豪，增强对祖国的热爱，树立高度的文化自信；理解并认同中华民族精神，对伟大祖国、中国共产党、对中国特色社会主义充满信心。科学精神：理解中华文化的包容性，科学理性对待传统文化和外来文化；用发展的观点看问题，明确中华民族精神的内涵是不断丰...
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     篇9：【核心素养目标】7.2正确认识中华传统文化 教学设计【核心素养目标】7.2正确认识中华传统文化 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2正确认识中华传统文化 教学设计【教材分析】本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。第二框“正确认识中华传统文化”，包括两目。第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”，阐述了中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀...
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  篇10：7.2 正确认识中华传统文化 课件（21张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)贰 为什么要发展文化文化的功能1、文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。①引领风尚：文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。（引领前进方向，引导树立正确的三观）②教育人民：文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。（强调文化对人的塑造作用，提高素质、认知能力…）③服务社会：满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。（公共文化服务体系、文化惠民工程、文化事业……满足精神文化需求，丰富精神世界，增强精神力量）④推动发展：是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，...
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    篇11：7.2 正确认识中华传统文化 课件（28张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第七课 继承发展中华优秀传统文化第二框 正确认识中华传统文化（1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（根本因素）1.中华文化的形成与发展一、中华优秀传统文化的主要内容及特点回忆：社会生活在本质上是实践的1.中华文化的形成与发展 P92一、中华优秀传统文化的主要内容及特点（2）是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（国内各民族）(拓展：兼收并蓄)中华文化≠ 各民族文化的总和1.中华文化的形成与发展 P92一、中华优秀传统文化的主要内容及特点（3）是...
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    篇12：7.2 正确认识中华传统文化 课件（38张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)思想政治第七课 继承和发展中华优秀传统文化第二框 正确认识中华传统文化高中政治统编新教材网 www. 原创作品学习进行时：平“语”近人求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。目录议题一：古籍经典：中华文化的主要内容议题二：缘起何处：中华传统文化的形成和特点总议题：从《典籍里的中国》中思考传统文化的当代价值议题三：迈向何方：中华优秀传统文化的当代价值古籍经典—中华文化的主要内容议题一议学情境:《典籍里的中国》简介议学任务：《典籍里的中国》简介中体现了中华文化的哪些内容？此外，还有哪些内容？典籍 简介《尚书》 展现《...
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    篇13：7.2 正确认识中华传统文化 课件（15张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)近日，法国奢侈品牌Dior一款售价高达29000元的半身裙引发争议，其高度“撞款”中国传统服饰马面裙，但Dior在官方宣传中却称，裙子的款式是“标志性的Dior廓形”。此前，“迪奥抄袭”“迪奥马面裙”等关键词轮番冲上热搜，众多中国网友认为，正常的文化交流、文化吸收大家都可以理解，但迪奥如此行为明明是文化挪用，却自称原创实属不妥。引发批评后，品牌方依然未作任何表示，只是暗地里将半身裙在国内下架，国外仍在继续售卖。第三单元 文化传承与文化创新第七课 继承发展中华优秀传统文化7.2 正确认识中华传统文化1、判断：继承发展中华传统文化2、判断：传统文化就...
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   篇14：7.2正确认识中华传统文化教学设计高中政治统编版必修四哲学与文化7.2正确认识中华传统文化教学设计高中政治统编版必修四哲学与文化资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2 正确认识中华传统文化一、教材分析 第二框“正确认识中华传统文化”在学习文化本质与功能等的基础上，从一般到个别，阐述中华传统文化的相关知识，为后续文化部分的学习奠定知识基础。通过分析中华优秀传统文化的当代价值，对弘扬和培育民族精神，建设文化强国进行了全方位解读。二、学情分析 从学生的认知能力看，高二学生思维活跃，掌握了一定的科学思维方法，能有效整合学科相关知识；小组讨论的习惯大致形成，学生兼具合作探究和独立思考的能力。 但在核心价值、学科素养、关键能力上还有一定欠缺，思维方法和实践探索能力水平还不够高。三、课程标准依据 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求围绕中华传统文...
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  篇15：7.2 正确认识中华传统文化 课件（19张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)7.2正确认识中华传统文化中心议题：为何最爱那一抹中国红？议学活动你还知道哪些关于红色的典型运用？（提示：成语、习俗、建筑等）请从中华文化的形成与发展角度思考，为何唯有红色被冠以“中国”之名？若要挑选一种颜色来为中国代言，不用说，一定是红色！在中国文化留有烙印的诸多颜色中，唯有红色被冠以“中国”，成为“中国红”。议题一：中国红的昨天何以美好？知识梳理一：中华文化的形成和发展：中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。一方面,各民族的文化相互交融...
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    篇16：7.2 正确认识中华传统文化 课件（24张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第七课 继承发展中华优秀传统文化7.2 正确认识中华传统文化课标要求辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬民族精神。核心素养政治认同：认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。科学精神：辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。主议题：如何正确认识中华传统文化？议题1：中秋奇妙游展示了哪些传统文化？它们是如何形成的，有何特征？议题2：传统文化主要产生于封建社会，对现实生活而言是财富还是包袱？为什么？议题3：近些年河南...
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    篇17：7.2 正确认识中华传统文化 课件（39张PPT）7.2 正确认识中华传统文化 课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)哲学文化继承发展中华优秀传统文化活的灵魂文化是民族的血脉是人民的精神家园学习借鉴外来文化的有益成果内涵与功能民族性与多样性发展中国特色社会主义文化第三单元 文化传承与文化创新龙门石窟曾经历天竺(今印度)、新罗(今韩国)、吐火罗(西伯利亚)、康国(中亚)等国营造，现已发现西域乐器、欧洲纹样、古希腊石柱等域外元素，是希腊、波斯、印度和中国等多元文明交融之产物，堪称全世界国际化水平最高的石窟。龙门石窟不仅是河南地域上最具代表的世界文化遗产之一，还是中华民族心中沉甸甸的文化符号。兼收并蓄、包容发展科技赋能、焕发生机舞蹈抓取龙门石窟雕刻的生动多样的金刚...
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    篇18：7.2正确认识中华传统文化 课件（共15张ppt）高中政治统编版必修四哲学与文化7.2正确认识中华传统文化 课件（共15张ppt）高中政治统编版必修四哲学与文化资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)7.2正确认识中华传统文化第七课 继承发展中华优秀传统文化核心素养学习目标1.政治认同: 认同博大精深的中华文化，树立文化自信。2.科学精神：辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。3.公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。1.了解中华传统文化的形成发展2.知道中华优秀传统文化的主要内容、基本特征、意义。3.树立对待传统文化的正确态度。4.理解中华优秀传统文化的当代价值。中国戏曲起源于原始社会的歌舞，经过先秦、汉唐时期的孕育、发展，直到宋金时期才形成较为完整的戏剧形态。中国戏曲种类丰富，汉族地区有京剧、秦腔...
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  篇19：3.7.2 正确认识中华传统文化 能力提升简练（含答案）3.7.2 正确认识中华传统文化 能力提升简练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.7.2 正确认识中华传统文化 能力一、单选题1.筷子起源于中国，距今已有 ( ) 3000 多年的历史。每个中国人都会用筷子，小小的一双筷子，浓缩了中国人最深邃的情感，也折射出中国人的礼仪文化。21世纪教育网版权所有禁忌 颠倒乾坤 品箸留声 仙人指路表现 用餐时筷子颠倒使用，不分首尾 把筷子一端含在嘴里来回嘬响 握筷时将食指伸出或拿筷子指人解释 饥不择食，很是失礼 这种做法会被认为是缺少家教 宛若“指责”状如“骂街”规矩 使用时要不慌不忙，切忌首尾颠倒 绝对不能出现这种行为 用筷不能伸食指；饭桌上...
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