篇1：5 守株待兔说课稿5 守株待兔说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：5 守株待兔说课稿一、说教材《守株待兔》是统编小学语文三年级下册第二单元中的第一篇课文，本单元课文都是寓言故事，即通过寓言讲述一个道理。《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古代宋国有个种田人，因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边，期待着再捡到兔子，结果不但没捡到野兔，田里的庄稼也全完了。这个故事告诉我们：做任何事情都不要心存侥幸，不要指望不劳而获。二、说教学目标1.会认“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。 2.流利地朗读课文，背诵课文，能在读中悟出故事的寓意。3.能把故事讲给别人听，懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。三、说教学重难点1....
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  篇2：2 燕子 说课稿2 燕子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2 燕子说课稿一、说教材《燕子》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第二篇课文。是一篇写景状物的文章，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面。在文中，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了伶俐可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想...
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  篇3：6《景阳冈》说课稿6《景阳冈》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《景阳冈》观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。各位评委大家好，今天我说课的题目是《景阳冈》，我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《景阳冈》是统编版《语文》五年级下册第二单元的一篇课文。第二单元以“走近中国古典名著”为主题，安排了四个选自中国四大古典名著中的故事片段，其中《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》是名著原文。小学阶段，古典名著阅读单元的教学重在引导学生结合看过的影视片、背景资料等，根据上下文猜测语句意思等方法大致读懂故事的内容，初步感受故事中的人物特点，引导学生走近中国古典名著，初步学习...
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 篇4：12 清贫 说课稿12 清贫 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：12＊《清贫》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是小学语文组 号考生，今天我说课的内容是《清贫》，下面我将从教材解读、学情分析、教学目标和教学流程四个方面展开我的说课。教材解读《清贫》是小学语文五年级下册的一篇略读课文。从单元视角解读：本单元的语文要素为通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。从文本视角解读：这篇课文排在本单元的最后一课，讲述了方志敏被捕后，国民党士兵想在他身上发洋财最后却一无所获，真实反映了方志敏清贫朴素的共产党员的高尚品质。学习这篇课文的目的，应充分体现略读课文的特点，实现习得方法的一种迁移：一是通过前几课学到的方法迁移学习文章通过抓住方志敏和国民党...
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 篇5：湘文艺版四年级音乐上册第4课《（演唱）我的家乡日喀则》教学设计湘文艺版四年级音乐上册第4课《（演唱）我的家乡日喀则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘文艺出版社小学音乐四年级上册歌曲《我的家乡日喀则》一、课型:歌舞综合课。二、教学目标1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》。3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。三、教学重点难点1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及运用。四、设计理念:在教学设计过程中，力求在每个环节中突出音乐课的越味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美深化歌曲为主。合理运用多媒体教学课件，引导学生感知一体验一一理解一创造”贯...
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 篇6：西师大版 六年级下册音乐 2 我的家乡日喀则 ｜教案西师大版 六年级下册音乐 2 我的家乡日喀则 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级下册第二单元歌曲<我的家乡日喀则>教案
一、教材分析
我的家乡日喀则是西师版小学音乐六年级下册二单元走进西藏中的一首歌曲，是在学生初步了解西藏的地理位置民俗民风，藏族音乐风格的前提下学习的一首歌曲．目的是让以上这此感受在演唱中得以体验而编排的．本歌曲是一首充满浓郁乡土气息的藏族歌曲，抒发了藏族人民热爱家乡，赞美家乡的喜悦心情．全曲热烈欢快，二拍子，在教材中采用了齐唱，合唱，轮唱等演唱形式，把藏族人民载歌载舞赞美家乡的情境展现在我们面前．
二、学情分析：一名教师仅仅对教材有深刻的了解是不够的，要知已知彼，要站在学生的角度支思考问题，才能正确地确立教法和学法。六年级下册，学生具备了...
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  篇7：16雷雨 说课稿16雷雨 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》说课稿观文镇回龙小学 尹艳尊敬的评委老师：您们好！今天我说课的内容是部编版小学语文二年级下册第六单元第16课《雷雨》的第二课时。接下来开始我的说课。一、说教材《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，集中表现了三个场景的鲜明特点。课文语言精练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。二、说学情雷雨对于学生来说并不陌生 ，他们对此都有着一定的生活体验。因此，在教学时，从学生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。要引导学生在体验...
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 篇8：湘文艺版四年级音乐上册第4课《（演唱）我的家乡日喀则》教学设计湘文艺版四年级音乐上册第4课《（演唱）我的家乡日喀则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家乡日喀则教学目标：1、感受藏族歌曲特点，并能对西藏音乐产生兴趣。2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。教学重难点能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。教学过程：1、 图片导入今天老师带领同学们领略西藏的风土人情，我们一起来看几组图片。（西藏有珠穆拉玛峰，有哈达，有节日的欢歌，还有小卓玛。）现在我们主要来看日喀则。日喀则是西藏的第二大城市，那里山清水秀，那里孩子最喜欢唱的歌曲是《我的家乡日喀则》，下面我们一起来听一下这首歌曲。2、 学唱歌曲1、 完整听...
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 篇9：17 松鼠 说课稿17 松鼠 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：在“平实”与“生动”间走个来回——《松鼠》说课稿学什么：寻找字里行间的温情文本概述《松鼠》是人教版小学语文第九册第三单元的一篇略读课文。它是法国作家、博物学家布封写的一篇文艺性说明文。文艺性说明文，是说明文的一种，也称为科普小品文，还有人称为文学性说明文。它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。《松鼠》这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的一个“摹本”。本单元是关于科学常识方面的说明性文章。同是说明文，《松鼠》的风格和《鲸》完全不一样。它的描写没有常规说明文...
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  篇10：2 丁香结 说课稿2 丁香结 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：丁香结说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是《丁香结》。接下来我将从教材解读、教学理念、教学目标、教学过程四个方面来谈谈我对本堂课的构想。一、教材解读 （首先来说说我对教材的理解）《丁香结 》是 （六）年级（上）册的一篇散文（文体）。作者宗璞用精美典雅的语言，从颜色、香味、形状三个方面描写了丁香的美，并融入了自己特有的感情，引发了对人生的思考。学习本篇文章的目的：一是（通过联想感受文章的意境美）。二是体会作者的人生感悟。二、教学理念 （可以和文章结合）基于以上我对教材的理解，我力求体现以下两个设计理念：理念之一：学思结合学生的积极思维往往是从疑问开始的，所以，在阅读...
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  篇11：20《金字塔》说课稿20《金字塔》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20《金字塔》说课稿说教材：《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。学情分析小学生对金字塔比较陌生，对金字塔的有关资料了解很少，针对这一情况，教学前，引导学生搜集与金字塔有关的图文资料，目的是通过阅读资料和欣赏图片激发学生强烈的学习欲望，激发学生主动探究的学习精神。教学目标1.会认“译、愧、熠”等11个生字，...
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 篇12：17 盼 说课稿17 盼 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：撑习作要素之长蒿 寻表达之新路径——《盼》说课稿各位老师大家上午好。今天我将“以撑习作要素之长蒿 寻表达之新路径 ”为主题，对《盼》这篇课文进行说课。我会从“立足文本解教材”、 “勾连旧知明学情”“学为中心定目标”“四大板块展流程”四个方面来具体展开。立足文本解教材1．文本地位：《盼》是统编教材六年级上第五单元的第二篇精读课文。课文围绕汉“盼”这一中心意思，选取了多件事例，写出了我想穿上新雨衣的急切心情。从单元编排看，本单元的习作要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”单元每一项的内容的安排目标都指向习作能力的培养，帮助学生自主建构写作表达的意义。单元首篇课文《夏天里的成长》是通...
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   篇13：1 草原 说课稿1 草原 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》说课稿尊敬的各位评委：上午好！一说到草原，你的脑海中是否出现了这样的一幅画面：湛蓝的天空中飘着朵朵白云；一碧千里的草原上，成群的牛羊正悠闲地吃草、散步……今天，我说课的内容就是小学语文第十册第一组的第一篇课文《草原》。希望我的说课能把你带到辽阔的大草原，给你带来一份清新的问候。一、我对教材的解读著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写下了《内蒙风光》，本文就节选自《内蒙风光》。《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙汉人民的深厚情谊。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，文质兼美，堪称写景、...
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  篇14：第25课《周亚夫军细柳》说课稿第25课《周亚夫军细柳》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《周亚夫军细柳》说课稿尊敬的各位专家、评委、老师们，大家上午好！今天，我给大家带来的是司马迁的《周亚夫军细柳》。下面，我将从（教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、教学设计意图）进行说课。想上好一堂课首先要熟悉教材教材《周亚夫军细柳》是部编版八年级语文上册第六单元的一篇作品。从《语文课程标准》来看：对于中学生学习文言文的要求是：阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。从所在单元来看：第六单元是一个文言文单元，单元目标是学生能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在多读熟读中，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的...
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   篇15：2《落花生》说课稿2《落花生》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：落花生说课一说教材《落花生》是部编教材语文五年级上册第一单元第二课,这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》是现代著名散文家许地山先生很有影响的一篇文章课文讲了一家人过花生收获节的情形,通过对花生好处的谈论,说明要做对别人有用的人。本篇课文，运用了借物喻人的手法，启示学生做人该不求虚名、默默奉献。文章主次分明,条理清楚，从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理。二．说学生五年级的学生较为活泼，并且在语文知识和生活经验都有了必要的积累，本篇课文中父亲的话的含义深刻，理解起来稍有难度，所以要引导学生体味文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发教育，重点学习借物喻人的写作...
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 篇16：14*小狗学叫 说课稿14*小狗学叫 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14《小狗学叫》说课稿部编版小学语文三年级上册第四单元第14课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的5号考生，今天我的说课题目是《小狗学叫》。接下来，展开我的说课。一、一丝不苟，说教材《小狗学叫》是出自部编版小学语文三年级上册第四单元第14课的一篇文章。本单元一共包含三篇文章，都是为了让学生边读文章一边预测，顺着故事情节去猜想。本文讲的是一只不会叫的狗的离奇遭遇。在故事的未尾，作者出乎意料地给出了三个结局，而且似乎每个结局都那么合情合理。因此学习本篇课文，可以锻炼学生大胆预测的能力。二、融会贯通，说学情三年级的学生已经积累了一定的生字词，并且有一定的观察能力...
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  篇17：4.1我的家乡日喀则 教案4.1我的家乡日喀则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘艺版小学音乐四年级第七册第4课《我的家乡日喀则》第二课时 教学设计 教学设计思路及目标要求：1、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。2、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流，接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。3、通过音乐欣赏，激发学生的想象力，培养创造力，丰富音乐感受、热爱自己的家乡。教学重点：能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流。教学难点：了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，了解藏族...
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  篇18：24羿射九日说课稿24羿射九日说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：25《羿射九日》说课稿部编版小学语文二年级下册第八单元第25课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《羿射九日》。下面开始我的说课。一、说教材《羿射九日》出自部编版小学语文二年级下册第八单元第25课。这是一篇神话故事，这篇神话故事讲述了羿射掉九个太阳！拯救人类于水深火热的事情，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。通过本课的学习，学生能感受神话故事的大胆神奇想象，了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。二、说学情学生是二年级低龄儿童，认知水平低，心理可塑性较强。对于学生来说，神话故事是他们日常生活中经常接触到的，所以，他们还是能理解课文内容的...
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  篇19：4.1我的家乡日喀则 教案4.1我的家乡日喀则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家乡日喀则》 教案教学目标： 一、知识目标：通过学唱藏族民歌，学跳藏族舞蹈三个基本动作，引导学生初步了解藏族音乐的特点。 二、能力目标：引导学生用声势律动为歌曲伴奏。 三、情感目标：启发学生用用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音和对家乡赞美的情绪来表现歌曲的艺术形象。 教学重难点： 一、引导学生用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》，并掌握几种简单的藏族舞步。 二、能准确的唱好高亢的长音衬腔以及一音多字。 一、导入1、节奏模击师： 同学们，我知道你们的节奏感非常强，老师这里有条节奏型，你们可以读出来吗？出示课件第一条节奏：2/4 X X X...
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