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二十年后的家乡教学设计(17篇)
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资料标题 |
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【新课标】部编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 课件 |
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家乡的艺术 教学设计（表格式）人美版 美术六年级上册 |
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部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡学案（共2个课时） |
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统编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共21张PPT) |
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统编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共21张PPT) |
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部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡教案 |
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部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》课件 |
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部编版五年级语文上册 习作：二十年后的家乡-课件（21张） |
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【教学设计】第四单元“家乡风物志”写作指导课教学设计 |
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部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡范文5篇 |
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【新课标】统编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 导学案 |
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统编版五年级语文上册第四单元习作 二十年后的家乡《语文要素教学设计》（2课时） |
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| 13 |
统编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共25张PPT) |
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统编版五年级上册 第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共26张PPT) |
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部编版五年级语文上册 习作：二十年后的家乡-课件（23张） |
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统编版五上习作：二十年后的家乡 教案 |
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第8课 邮票中的家乡——灵活调用图片 教学设计（表格式） |
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【新课标】部编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)习作 二十年后的家乡部编版 五年级上教学目标1.文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。2.语言运用：关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。3.思维能力：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。4.审美创造：学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。新知导入家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。学习课文我们先来看看这篇作文的要点吧！学...
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