篇1：【统编版】高中语文必修（上）4.1《记录家乡的人和物》教学设计【统编版】高中语文必修（上）4.1《记录家乡的人和物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记录家乡的人和物》教学设计教学目标语言建构与运用 学习做访谈并撰写人物（风物）志。思维发展与提升 了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造 通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。文化传承与理解体会 传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。教学重点 收集家乡历史人物的资料和实地采访调查。教学难点 撰写人物（风物）志告。教学时间 2课时（不含采访活动过程）。教学过程01师生互动，引入课题...
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   篇2：第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的老房子》教学设计教学目标 引导学生通过图片、视频的方式了解中国民居建筑文化，了解家乡民居建筑的一些样式、材质、特点和变化；能灵活运用以掌握的彩墨画技法，创作一副以家乡“老房子”为主题的彩墨画。（审美感知、艺术表现、创意实践） 用情境教学的方式带领学生游玩，欣赏分析民居建筑的特点，培养学生的探究能力和观察能力。（审美感知） 通过了解不同地区和家乡的老房子，让学生感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧，激发学生热爱家乡老房子，保护家乡老房子的思想感情。（文化理解）教学重点 通过了解不同地区的建筑特点和欣赏分析家乡的老房子，感受不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受家乡老房子的特色和文...
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   篇3：第17课 家乡的老房子（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册第17课 家乡的老房子（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的老房子》教学设计【教学目标】审美感知：初步了解成都宽窄巷子的历史、建筑风格、材质等，感受其造型、色彩、细节纹样以及建筑构件等的艺术特色的美。艺术表现：通过引导，探究宽窄巷子建筑艺术的不同表现形式，知道其建筑艺术风格及其显著特征，鼓励学生关注细节之美，发现身边的艺术。学习表现老房子的构图取景方法，创意实践：通过分析景物的透视现象，学会用线描写生的方法，创造性的表现宽窄巷子街区建筑，并能将全班同学作品组合成一幅长卷街景。文化理解：通过了解宽窄巷子不同的建筑风格，感悟不同历史时期家乡老房子的文化内涵、文化背景和艺术特色，体会其时代性，理解其多样性与包容性（完整的城池格局与兵营的结合...
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 篇4：湘美版七年级美术下册《第1课 画家乡的风景---家乡的秋——叶子创意喷画》教学设计湘美版七年级美术下册《第1课 画家乡的风景---家乡的秋——叶子创意喷画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：美术课《家乡的秋——叶子创意喷画》教学设计教材：七年级《画家乡的风景》延伸课题教学目标：1. 知识目标:通过学习树叶喷画，初步掌握喷画的制作步骤。2. 技能目标:通过小组合作的形式进行喷画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。3. 情感目标:了解秋天的色彩，培养学生对家乡秋天美好景色的感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。教学重点：掌握喷画制作步骤。教学难点：如何拼摆落叶及色彩的组合，使喷画更加美观，更富有创意。学习准备：教具、学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种枝叶，A4纸，水粉颜料，喷壶，范画，课件。教学过程：教学环...
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 篇5：第14课 家乡的小吃 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级上册第14课 家乡的小吃 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课 家乡的小吃（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册知识点描述 了解家乡的饮食文化，尝试采用多种形式表现家乡小吃的特点，并加以说明。教学类型 讲授法教学目标 1．了解家乡的饮食文化，尝试采用多种形式表现家乡小吃的特点，并加以说明。 2．抒发自己热爱家乡的情感，体会探究活动的乐趣，提升对家乡饮食文化的认知和热爱之情。教学重难点 了解家乡的饮食文化，尝试采用多种形式表现家乡小吃的特点，并加以说明。教学过程内 容 时间导入 教师：小朋友们，你们好，欢迎来到我的微课堂。今天X老师带大家一起学习家乡的小吃。正文讲解 教师：在大家的心中，我们中国是一个什么样的形状呢？老师，...
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 篇6：人音版三年级下册第8课《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计人音版三年级下册第8课《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版三年级音乐下册第8课《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计【教学目标】1.激发学生关注大自然中的各种不同声响,热爱大自然,热爱家乡。2.通过欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》这两首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。3.通过俩首歌曲的对比，了解女高音、女中音的音色特点，知道这两种人声的分类。【教学重难点】教学重点：听一听赞美家乡的歌曲，激发学生的爱家之情，表达对家乡的赞美与热爱。了解女高音、女中音的音色特点，知道这两种人声的分类。教学难点：通过作品欣赏启发学生感受作曲家是用什么样的音乐手段来表现热爱大自然、热爱家乡的情感。【课型】欣赏课【教学过程】一、...
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 篇7：统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计（表格式）统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计教学指导思想与理论依据以学生的学习与发展为教学的本位，以调动和发挥学生历史学习的积极性、主动性和创造性为核心，以学生的学习活动为实质性线路，以学生的自主探究活动为中心展开。要围绕着学生自主活动来组织，真正实现以学生学习活动作为整个教学活动中心的“学习中心课堂”。教学背景分析课题及教学内容分析选择性必修三《文化交流与传播》通过文化交流与传播的主要方式、途径和载体，展现中外历史上重要文化产品和文化成就交流传播的过程，以及对不同文化发展变化所产生的重要影响,在必修课程基础上的递进与拓展。《第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点》主要阐述了中华...
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 篇8：统编版五年级上册第四单元 习作：二十年后的家乡 教学设计统编版五年级上册第四单元 习作：二十年后的家乡 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《二十年后的家乡》习作教学设计教学目标：1.借助《改革开放40年》视频，记录对比,大胆想象二十年后的家乡巨变，激发对未来家乡的向往之情。2分析范例，筛选素材，对比作品，学习列提纲。3.借助例段,学习将重点部分写具体;借助提纲,连段成文。教学重点：大胆想象，能列习作提纲,在习作中分段叙述。教学难点：把重点部分写具体。教学过程：一、对比40年变化，大胆想象1.联系单元课文，酝酿情感。同学们，在这个单元的学习中，我们知道了落后就要挨打,100多年前，辉煌的圆明园就因为清政府的软弱无能被略了。此后,攻先辈们近一个世纪的努力，1949年个嶄新的中国成立了。在过去的40多年里，我们...
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 篇9：全国通用三年级上册综合实践活动家乡特产的调查和推介 教学设计全国通用三年级上册综合实践活动家乡特产的调查和推介 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡特产的调查与推介》教学设计一、 教学目标1.价值体认：通过资料收集、访问、实地考察等多种方式， 了解和调查家乡特产，增进热爱家乡、关心家乡、建设家乡的情感。2.责任担当：围绕家乡特产设计并策划推介方案，初步养 成创新精神和热爱生活的态度,具有积极参与社会生活的意愿。3.问题解决：在教师的引导下,结合家乡特产的调查现状，小组合作提出推介方案，体验课题研究的过程与方法。4.创意物化：通过小组合作，设计并制作广告语、宣传海报、创意推广方案。初步掌握设计与制作的基本技能。二、 教学准备：课件、宣传海报的收集三、 教学重难点：设计并制作广告语、宣传海报、创意推广方案四、...
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 篇10：统编版高中必修上册语文《三 参与家乡文化建设》教学设计统编版高中必修上册语文《三 参与家乡文化建设》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元三 参与家乡文化建设 教学设计“参与家乡文化建设”是第四单元“家乡文化生活”学习活动之三。要求学生了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考给出的活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议。1.通过调查走访，了解家乡的风俗习惯、文化环境等，培养语言建构与运用素养。2. 思考家乡文化生活的现状，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3.了解家乡文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，培养审美鉴赏与创造素养。4. 对丰富家乡的文化生活提出建议，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素...
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  篇11：第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册第17课 家乡的老房子 教学设计（表格式）人美版美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的老房子》教学设计教学目标：1、知识与技能:了解蒲江县西来古镇相关历史文化、老房子的风格、建筑材料及特点，并尝试运用这些知识对西来古镇老房子进行观察、写生。2、过程和方法:通过建构情境，引导学生认识建筑的表现方法，尝试结合主观能动性绘出写生的对象。3、情感、态度和价值观:通过观察、小组学习，培养学生热爱生活、善于观察生活艺术的情趣；在老房子中融入对家乡的热爱、对建设家乡的决心，落实立德树人的根本任务。教学重难点：教学重点：西来古镇房子和文峰塔的建筑结构、材料、风格。教学难点：学生能够理解结构、材料、风格，并初步进行整体描绘。教学方法：任务情境建构、讲授法、谈话法、练习法等...
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 篇12：人教版八年级第七单元《 走进黄梅歌 了解家乡戏》教学设计人教版八年级第七单元《 走进黄梅歌 了解家乡戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：走进黄梅歌 了解家乡戏一、教学内容：本课教学内容以人教版八年级第七单元《天女散花》为基点欣赏学唱，了解相关的知识点：如黄梅戏的形成、黄梅戏的唱腔及艺术魅力等。二、教学目标：通过学唱模仿《天女散花》充分体验黄梅歌的风格，掌握特点段落的演唱在欣赏中弘扬地方文化，，使学生初步掌握有关黄梅戏的基本知识，了解家乡传统戏曲艺术，从而使学生乐于关注黄梅戏的发展，产生自豪之感和热爱之情。三、教材分析：黄梅戏作为传统的戏曲艺术由地方的田间地头小戏发展到今天，已走向世界、登上国内外的辉煌舞台，它已成为一门博大精深的艺术，在45分钟的教学中是无法把它全部讲透，唱完的，因此，本课通过对《天女散花》这首...
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  篇13：部编版道德与法治四年级下册4.2家乡的喜与忧教学设计部编版道德与法治四年级下册4.2家乡的喜与忧教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的喜与忧》教学目标1.了解家乡的过去，感受家乡的变化与发展。2．提高调查能力与资料查找和整合能力，能用正确的方式展开调查。3.增强自己的责任感和使命感，能够发现家乡发展过程中存在的问题，为家乡发展提出合理化建议，并为家乡的建设贡献力量。二、教学重点及难点重点：感受家乡日新月异的发展和进步。难点：为家乡发展提出建议、贡献力量。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】问题导入导入：老师今天为同学们带来一组图片，说说看，这些图片里面藏着哪些小秘密。出示任务：看图片，谈感悟。反馈指导：引导学生观察图片，踊跃讨论。教师总结：随着国家经济的发展，我们的家乡都发生了...
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 篇14：人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的特色小吃教学目标1. 了解家乡小吃的丰富性及特色，尝试着采用绘画、制作等自己喜欢的形式来表现家乡小吃。2、 自主探究结合看视频、欣赏图片、分析学生作品等学习过程来理解掌握表现生活场景的方法，手工制作特色的家乡小吃。3、通过多形式表现、宣传家乡小吃，感受各族人民的智慧，抒发自己热爱家乡的情怀。教学重点：了解家乡小吃的历史、习俗，加深对本地民族传统饮食文化的了解；尝试用多种形式表现家乡的小吃。教学难点：能大胆表现家乡的特色小吃，能较好地表现人们品尝小吃的生活场景。通过宣传介绍家乡小吃的特色，抒发自己热爱家乡的情怀。教学准备：课件教学过程：一、引出新课1、“有朋自远方来，不...
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 篇15：16.家乡新变化（2课时）教学设计16.家乡新变化（2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16.家乡新变化(第2课时）教学目标:1、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。?教材分析：本课是统编版教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第四课《家乡新变化》的第二课时。共有三个话题，本节课学习的是第二、三个话题“家乡特色代代传”“我的家乡会更好”，学生通过插图故事，指导学生开展不同形式的调查活动，培养学生收集处理信息的能力。通过不同途径、不同角度充分了解家乡的变化，在潜移默化中接受乡风熏陶。教学重难点:教学重点：让学生通过社会调查，了解家...
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 篇16：人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计人美 版六年级美术上册《第十四课 家乡的小吃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：14.家乡的小吃教材分析：本课是六年级的美术课程，选取的是学生所熟悉的生活内容——家乡的小吃。通过引导学生调查了解家乡特有的传统习俗、传统饮食文化，以及具有地方风味的各色家乡小吃，从而启发记忆、观察生活，了解家乡的特色小吃，培养学生热爱家乡的情感。通过观察、记忆、介绍、表现具有本地区特色的小吃，体验生活的情趣，学会用画笔表现家乡特色的食品。培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识，以及搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。教学内容与目标：认知：通过生动有趣的教学活动，使学生了解有关家乡小吃的历史、特色和制作方法。尝试着采用超轻粘土来制作一份家...
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 篇17：4.13《我爱家乡山和水》教学设计4.13《我爱家乡山和水》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 我爱家乡山和水【教学目标】1. 通过多种实践活动，明确我的家乡的地理位置，了解家乡的自然人文环境，感受家乡的美好。2. 激发热爱家乡、亲近家乡的情感。在生活中，爱护家乡环境。【教学重点】1.了解我的家乡,感受家乡自然与人文之美。2.用自己喜欢的方式分享发现的美，培养发现美的能力。【教学难点】真切的体验家乡之美，由衷的热爱家乡，更愿意创建家乡的美丽。第一课时活动一：我的家乡在这里1.课前准备：每个同学准备一张关于家乡风景的照片，想一想准备怎样介绍自己家乡的山和水。2.教师讲述：每个人都有自己生活的地方，这个地方就是家乡。这是老师的家乡（出示照片），我的家乡一...
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 篇18：部编版道德与法治二年级上册4.14《 家乡物产养育我》教学设计部编版道德与法治二年级上册4.14《 家乡物产养育我》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：14 家乡物产养育我 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册教学目标：1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。4、通过调查、展示，在活动中了解家乡的物产。5、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：让学生知道自己的家乡有哪些物产，感受家乡物产的丰富。教学难点：培养学生热爱家乡及家乡人民的情感。教学过程：一、导入导语:在金沙江的沿岸，生长着一种树形高大的乔木，它在每年1月份左右开始开花，当红艳艳的花朵开满枝头，千树万树灿若云霞，非常壮观。...
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 篇19：三年级下册4.11《四通八达的交通 家乡交通在发展》 教学设计三年级下册4.11《四通八达的交通 家乡交通在发展》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11课《四通八达的交通-家乡交通在发展》教学设计核心素养目标：1. 通过课前小调查，初步了解本地区交通发展的变化，初步认识我国交通发展的现状。（政治认同）2. 通过小组合作探究，了解交通的发展给人们的衣食住行方面带来更多选择机会。（道德修养）3. 通过情境表演，进一步让学生感知交通发展给人们的生活，以及地域经济、文化交流带来的变化。（健全人格及责任意识）教学重点：通过小组合作探究，了解交通的发展给人们的衣食住行方面带来更多选择机会。教学难点：通过情境表演，进一步让学生感知交通发展给人们的生活，以及地域经济、文化交流带来的变化。教学过程：一、播放视频，导入新课1. 播放...
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  Tags：家乡,传统文化,教学设计,精选,19篇
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