篇1：部编版必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐·京口北固亭怀古 》知识点汇总+专项练习知识点汇总原文：永遇乐·京口北固亭怀古 〔南宋〕辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？译文：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！元嘉帝...
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    篇2：9.2《永遇乐?京口北固亭怀古》学习单 统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐?京口北固亭怀古》学习单 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐 京口北固亭怀古》——文韬武略 长剑傲立天地栏杆拍遍 英雄百炼成钢学习任务单课程基本信息学科 语文 年级 高一 学期 秋季课题 《永遇乐 京口北固亭怀古》 ——文韬武略 长剑傲立天地 栏杆拍遍 英雄百炼成钢教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标学习目标：吟诵品读，把握情感，揣摩用典之妙，理解主旨，激发爱国情怀 学习重点：吟诵品读，把握情感，揣摩用典之妙 学习难点：反复诵读，理解主旨，激发爱国情怀课前学习任务熟读全词，结合课下注释理解词...
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  篇3：9.2 《京口北固亭怀古》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册9.2 《京口北固亭怀古》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)怀 古古代文人的怀古之作，往往是借托对古人古事的追忆，来表达自己的思想情绪。《赤壁怀古》（苏轼）《京口北固亭怀古》（辛弃疾）赞美周瑜褒贬古人抒发建功立业的情怀和壮志未酬的感慨。表达抗金主张、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨借古伤己借古讽今辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。23 岁前，在中原金国统治区生活和起义。他自幼丧父由祖父辛赞养大，受影响颇深24——42岁，南归以后仕宦生涯。屡遭排挤打击，此...
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   篇4：9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》教案（表格式） 统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》教案（表格式） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 语文 教材名称 高中语文必修上册 教材出版社 人民教育出版社课 题 《永遇乐·京口北固亭怀古》 年级 高一 学期 第一学期 学段 高中任 务 分 析 《永遇乐·京口北固亭怀古》是部编版高中语文教材必修上册的一篇七言律诗，文章所在单元是第三单元，该单元的学习目标为“要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识”。 《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，是作者登临京口北固亭所作。面对历史陈迹，遥望江面上的点点帆影， 不禁抚今思昔， 心潮激荡， 写下了这首脍炙人口的爱国词作。抒发自己壮志难酬、报国无门的悲愤之情。“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭...
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  篇5：第三单元9 念奴娇?赤壁怀古--永遇乐?京口北固亭怀古--声声慢(寻寻觅觅)课件(共42张PPT)第三单元9 念奴娇?赤壁怀古--永遇乐?京口北固亭怀古--声声慢(寻寻觅觅)课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第三单元9 念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、书画家,豪放派词人代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派,对后世有很大影响,与辛弃疾并称“苏辛”。他擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之...
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   篇6：高中语文统编版必修 上册9.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》课件(共33张PPT)高中语文统编版必修 上册9.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)念奴娇 赤壁怀古 *永遇乐 京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅)第九课我校第三届校园文化节系列文化活动之“诗词大会”共有三场，第三场为“两宋风韵：豪放与婉约”，具体包括“经典诵读”“豪放与婉约”“诗词大家评”等活动。两宋风韵目录任务一 经典诵读任务二 豪放与婉约任务三 诗词大家评课后活动壹任务一 经典诵读第一部分经典诵读古诗词是中华传统文化的精华，具有很强的音乐性，通过多种形式的朗诵，可以体会古诗词的音韵美。请进行以下活动，为经典诵读做准备。活动一初读诗词，理解诗意(1)《念奴娇·赤壁怀古》上片和下片各写了什么内容？上片：从眼前...
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   篇7：9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)京口北固亭怀古辛弃疾一、导学提纲1.理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；2.体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。二、基础知识永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。永遇乐 京口北固亭怀古1.解题2.写作背景风流总被雨打风吹去金戈铁马·元嘉草草·赢得仓皇北顾·可堪回首·寻常巷陌英雄无觅（英雄业绩）（精锐部队）（草率）（落得）（不堪 哪堪）（普通）（寻找）3.解释下列词语三、重难点知识千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打...
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     篇8：9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。“京口”，南北朝时镇江的旧称；“北固亭”在镇江东北北固山上，北临长江。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。用典常识用典有两种情形：用事、化用前人诗句。用典好处：表达情感含蓄，可收到耐人寻味的效果；语言精练，言简意丰，增强作品的表现力。探讨：词作中共用了哪几处典故？请参照关键词，指出典故的作用。（三）、找...
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  篇9：年少不懂辛弃疾，读懂已不再少年——9*永遇乐·京口北固亭怀古 课件（共41张PPT）年少不懂辛弃疾，读懂已不再少年——9*永遇乐·京口北固亭怀古 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)年少不懂辛弃疾，读懂已不再少年——永遇乐·京口北固亭怀古壹走进辛弃疾一生贰文本鉴赏中国传统壹年少不懂辛弃疾，读懂已不再少年中国传统壹传奇出生1140年，皇帝颁下十二道金牌，岳飞被迫班师回朝，十年心血，毁于一旦。从此他心如死灰，再不提领兵北伐，收复失地。当年5月，在已经被金朝侵占的山东历城，一个叫辛弃疾的孩子出生了。两年后的正月，本应是过年的喜庆日子，辛弃疾却突然发现，家里的长辈都在痛哭，于是也茫然地随着他们一起放声大哭。后来他知道，岳飞在这一天被皇帝赐死了。壹传奇出生这个一生戎马的男人，曾经是很多北方遗民的希望，但他被污蔑，被斩首，死的时...
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    篇10：统编版语文必修上册 第三单元_9.2永遇乐·京口北固亭怀古、课件(共32张PPT)统编版语文必修上册 第三单元_9.2永遇乐·京口北固亭怀古、课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)永遇乐·京口北固亭怀古学习目标：1.了解作者经历和写作背景，能以涵咏诵读的方式感知诗词大意。2.理解《永遇乐·京口北固亭怀古》一词运用典故、借古喻今的写作特点。3.学习、体会辛弃疾抗敌救国的雄心壮志和为国效劳的爱国热情。作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋文学家，豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”，有“词中之龙”之称。青年时参与耿京起义，擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，享年六十八岁。辛弃疾一生以...
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  篇11：高中语文统编版必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》同步授课教案高中语文统编版必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：永遇乐·京口北固亭怀古【学习目标】1．知识与技能目标：了解作者的有关背景，学会知人论世的赏析方法。2．过程与方法目标：把握这首词中所用典故的由来和深层含义。3.情感态度与价值观目标：体会辛弃疾词的苍凉、悲壮的意境及其豪放的语言特点。【素养目标】语言建构与应用： 了解作者生平以及相关的写作背景。思维发展与提升：理解典故以及怀古伤今的写作特点。审美鉴赏与创造： 体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：把握这首词中所用典故的由来和深层含义。难点：把握这首词中所用典故的由来和深层含义。【课程标准】1．阅读与鉴赏...
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  篇12：部编版必修上册9.2《京口北固亭怀古》课件(共25张PPT)部编版必修上册9.2《京口北固亭怀古》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)京口北固亭，登临地点。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。永遇乐，词牌名。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾（1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不...
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    篇13：9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》教学设计 统编版高中语文必修上册9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文 上册 第三单元 第9课 第1课时念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)课型：新授课 课时：三课时教学目标：1.通过阅读导学案，了解作者、背景以及关于词的文化常识。2.通过听录音，朗读诵读三首词，把握的朗读节奏，感知情感基调。教学重点：掌握关于词的文化常识教学难点：把握三首词的朗读节奏，感知情感基调教学过程：导入新课，出示课题。(板书课题)出示目标，明确任务。学习目标：1.了解作者、背景以及关于词的文化常识。2.诵读三首词，把握朗读节奏，感知情感基调。第一个小循环三、出示自学指导一（3分钟）苏轼，字__...
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