篇1：2023届高考语文复习：诗词语言及风格精讲 课件(共31张PPT)2023届高考语文复习：诗词语言及风格精讲 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)诗词语言及风格高考古诗词鉴赏炼字题题型总结及精讲经典真题望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（选 《全唐诗》）14．古 有“七 诗第五字要响。……所谓响者，致 处也”的评述，请以李 诗中的“挂”字为例，加以赏析。“挂”字在诗中的含义是悬挂，诗 巧妙地运 了化动为静的 法， 动形象地描绘出了遥看瀑布 泻时的景象。着 “挂”字，境界全出，更好地表达了诗 对 然的神奇伟 的赞颂与喜爱。纪村事[唐]韦庄数声牛上笛，何处饷田归。 〦颰╲ 鷥 颰╲!岪屛詩駛 搊羑鶔匞绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果... 图片详情：    篇2：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波1教学设计人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波1教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《定风波》教学设计：【设计思想】 这首词展现了苏轼被贬黄州时的基本心境：泰然、旷达，自解、思“归”。我们当以字词句意为立足点，意境理趣为突破点，反复吟咏，体会其疏朗刚健之风、旷达深邃之境以及深刻透辟之人生哲理。【教学目标】 一、研习品鉴，理解作品的意境。 二、拓展提升，体悟人生之雨和人生之归。【教学过程】 一、由“雨”开篇，设疑导入 由“雨”设疑：请同学们比较“人生就是一场雨的工夫”和“人生就是躲一场雨的工夫”两句话，简单说说自己更喜欢哪一种说法？为什么？ 点拨导引：前者有寓意偶然、短暂、不幸、客观存在等意思；后者加个动词，多了层如何面对的意思，即多了主观意愿、... 图片详情：  篇3：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波2教学设计人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 定风波2教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《定风波》 授课老师 课型 新授课授课时间 使用班级学习目标 1、知识与能力： 透过文字内涵了解苏东坡的两个人格魅力和心路历程。2、过程与方法：通过比较分析法和虚词赏析法探究苏东坡的两个人格魅力和心路历程。3、情感态度价值观：感受苏东坡发现快乐、制造快乐的能力和豁达乐观超然的人格魅力。学法指导 诵读法、比较分析法、虚词鉴赏法重点 通过比较分析法和虚词赏析法探究苏东坡的两个人格魅力和心路历程。难点 运用虚词鉴赏法理解苏东坡的心路历程并能迁移完成拓展题学习过程课前预习：【知识链接补充】《人生缘何不快乐，只因未读苏东坡》 《苏东坡传》（节选）... 图片详情：  篇4：2023年初中语文必背古诗词《茅屋为秋风所破歌》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《茅屋为秋风所破歌》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(juàn)长(cháng）林梢，下者飘转沉塘坳(ào)。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见(xiàn)此屋，吾庐独破受冻死亦足！【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。此诗载于《全唐诗》卷二百一十九。下面是中国古典文学专... 图片详情：   篇5：七年级上册第六单元课外古诗词《十一月四日风雨大作》（其二）教学设计七年级上册第六单元课外古诗词《十一月四日风雨大作》（其二）教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版七年级语文上册《十一月四日风雨大作》（其二）教学设计教学目标知识与技能：准确朗读、背诵诗歌，积累名句。过程与方法：理解诗意，品味诗情。情感态度价值观：培养家国情怀。教学内容教学重点：有感情的朗读诗文，理解诗意，感受作者的家国情怀。教学难点：揣摩词语，体会深刻含义。教学过程一、温故知新，导入新课1.读诗忆人：教者朗诵《示儿》，请学生猜诗名，并说出诗人是谁。2.作者简介：请学生说说对陆游的了解，教者补充。陆游(1125～1210)，字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴)人，南宋著名爱国诗人。与尤袤、杨万里、范成大并称为“南宋四大家”。今存诗九千余首，清... 图片详情：  篇6：12 词四首《渔家傲·秋思》品析边塞风光图的微课12 词四首《渔家傲·秋思》品析边塞风光图的微课资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇7：2023届高考语文复习-古诗词风格鉴赏 课件(共20张PPT)2023届高考语文复习-古诗词风格鉴赏 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)古诗词风格鉴赏人的穿衣风格有哪些？日韩范儿英伦范儿欧美范儿俄罗斯大哥范儿中国土人范儿英伦范儿日韩范儿俄罗斯大哥范儿欧美范儿中国土人范儿——粗犷豪迈——简单随意——平实质朴——精致华美——精细缠绵诗的风格也是如此线条由粗到细风格分类 细分类 用语表达 举例最粗线条 雄浑壮阔豪放旷达沉郁顿挫慷慨悲壮粗线条 平实质朴风格分类 细分类 用语表达 举例最粗线条 雄浑壮阔 雄浑豪放 景色壮阔 感情深厚豪放旷达沉郁顿挫慷慨悲壮 悲壮沉重粗线条 平实质朴 通俗易懂 多用口语风格分类 细分类 用语表达 举例最粗线条 雄浑壮阔... 图片详情：   篇8：2022年暑假新高二语文提高精讲讲练2：赏析词语与语言风格（含答案）2022年暑假新高二语文提高精讲讲练2：赏析词语与语言风格（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：（培优适用）2022年暑假新高二语文提高精讲讲练2：赏析词语与语言风格一、赏析词语【知识梳理】推敲词语的表达效果，首先要从词义的把握入手，最常见的方法是近义词比较；其次要考虑词语的词性变化和搭配组合与日常用法有无差异。如果有，那么这种新颖的表达有何好处？再次要分析词语蕴含的感彩；最后还要注意不能把词语孤立起来谈，得放在句中、文中，并结合全文的主旨结构来分析。【语段练习】晚 秋（亚美尼亚） 埃·格林①瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。②秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……③一阵已有几分凉意的秋... 图片详情：    篇9：九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《定风波》教学设计九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《定风波》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《定风波》教学设计【教学目标】：1、反复吟咏，逐步感受词的节奏韵律和思想情感；2、扣问重要意象和关键词语，探析词人思想情感层次；3、利用资料穿插和活动设计，加深对苏轼人生境界的理解和体悟；4、学习苏轼豁达乐观的人生态度，培养诗词学习的兴趣。【教学层次】：1、寻“独”之雨中踪迹2、品“独”之任性洒脱3、感“独”之失落孤独4、悟“独”之理性超脱5、延“独”之生活体验【教学课时】：1课时一、教学导入：同学们，还记得那个月夜寻友赏景的“闲人”吗？那个躬耕于东坡、刈草盖雪堂的苏东坡。今天我们要走进他黄州时期的另一篇作品——《定风波》。二、朗读词文，整体感知（一）、借助注音，... 图片详情：   篇10：统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 十一月四日风雨大作 教案统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 十一月四日风雨大作 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：十一月四日风雨大作教学目标：1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的爱国情怀。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。教学重点：1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。真正有感情地朗诵诗歌。教学难点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。课时安排：1课时教学方法和手段：反复朗读，讨论交流为主，配以幻灯片，背景音乐等。教学过程：一、激情导入新课。课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好氛围。1、导语：爱国是中华民族的传统。不同历史时期，不同社会背景的... 图片详情：   Tags：念奴,赤壁,古词,精选,10篇  |
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