篇1：第09课 念奴娇赤壁怀古 同步精练（原卷版+答案版）第09课 念奴娇赤壁怀古 同步精练（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第09课 念奴娇 赤壁怀古试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、古代诗歌阅读阅读下面两首古诗，完成各题念奴娇·赤壁怀古【北宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。赤壁【唐】...
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     篇2：蔬菜养护 微课教学视频蔬菜养护 微课教学视频资料可供全国地区适用。
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篇3：种果树 微课教学视频种果树 微课教学视频资料可供全国地区适用。
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篇4：1天地人 微课视频1天地人 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇5：过去进行时微课过去进行时微课资料可供全国地区适用。
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篇6：自制有机肥（堆肥） 微课教学视频自制有机肥（堆肥） 微课教学视频资料可供全国地区适用。
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篇7：高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首——念奴娇赤壁怀古设计指导思想能鉴赏诗歌是一件非常高雅而美好的事情，能朗诵诗歌更是一件融诗歌与人生为一体的难得的事情。总希望通过诗词的教学能让学生对诗歌阅读和诗歌鉴赏更感兴趣，更希望他们拥有鉴赏诗歌的能力；总希望通过教学向学生介绍更多的诗人，更希望他们能拥有诗人一样的情怀；总希望能用诗一样的语言，诗一样的课堂去影响学生，更希望他们拥有诗一样的人生。课堂的教学，不在于教给学生多少知识，更在于激发他们获取知识的兴趣和掌握学习知识的方法；能力的培养，不仅在解读文本，更在于合作、探究；情感的熏陶不仅在表达真情，更在于品味人生。教学目标1.理解本词中“穿”“卷”“灰”“烟”等词语的含...
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  篇8：池上 微课池上 微课资料可供全国地区适用。
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篇9：6 将相和微课教案6 将相和微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《将相和》教学设计教学目标：1、用“选择典型事例"，描写人物的外貌、动作、语言、心理活动的方法，来写出人物的特点。2、结合具体事例说出蔺相如的人物形象。教学重难点：结合具体事例说出蔺相如的人物形象。教学过程：一、谈话导入，揭题解疑亲爱的同学们大家好！欢迎来到语文微课堂，今天我们一起来跟着汉代史学家司马迁学习用“选择典型事例"，描写人物的外貌、动作、语言、心理活动的方法，来写出人物的特点。二、了解故事，体会形象可能提到司马迁大家会比较陌生，但是提到《将相和》大家都比较了解了。《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背...
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 篇10：赠刘景文 微课视频赠刘景文 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇11：村居 微课视频村居 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇12：咏柳 微课视频咏柳 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇13：示儿 微课视频示儿 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇14：绝句 微课视频绝句 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇15：山行 微课视频山行 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇16：村晚 微课视频村晚 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇17：敕勒歌 微课视频敕勒歌 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇18：15 白鹅 微课 教案15 白鹅 微课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 白鹅（微课）教学目标1、正确、流利地朗读课文，体会文章语言的趣味2、理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是通过“叫声”“步态”“吃相”写出鹅的高傲的。教学重难点1.感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是通过“叫声”“步态”“吃相”写出鹅的高傲的。2.朗读课文，体会语言的趣味。教学过程一、画作导入1、师：同学们你们好，今天我们继续来学习四年级下册第四单元。在前两课的学习中，我们认识了老舍笔下性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡，那么今天我们又将与哪位作家笔下的小动物相遇呢？别着急，先来欣赏几副画作，稍后为你揭开谜底。（课件出示画作）同学们，这些画作均出自丰子恺先生之...
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 篇19：1 观潮 微课教学设计1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...
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 篇20：望洞庭 微课视频望洞庭 微课视频资料可供全国地区适用。
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