篇1：【统编版】高中语文必修（上）8.3 琵琶行并序 教案【统编版】高中语文必修（上）8.3 琵琶行并序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《<琵琶行>并序》教案教学目标1.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。2.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3.结合诗人生平经历与诗歌内容理解诗中表达的情感。教学重点1.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。2.结合诗人生平经历与诗歌内容理解诗中表达的情感。教学难点通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解本诗的难点。课时安排3课时教学过程第一课时情境导入两千多年前，一个文雅学士，一个山野樵夫，演绎了一曲音乐传奇；一千多年后，一个文人骚客，一个天涯歌女，用音乐演绎了一曲千古绝唱，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，在悠悠的浔阳江边，...
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    篇2：8.3*《琵琶行并序》课件(共54张PPT)+教案+学案8.3*《琵琶行并序》课件(共54张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)部编版高中语文必修上册-第三单元第08课 琵琶行并序“枫叶荻花何处寻？江州城外柳阴阴。开元法曲无人记，一曲琵琶说到今。”唐代诗人 白居易的一首《琵琶行(并序)》不仅为我们留下了一段“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的知音佳话，更为我们留下了一曲“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”的千古绝唱。今天就让我们一起走近这曲折的故事中去，聆听琵琶乐音的美妙之音。导入目 录知人论世01诵读感悟02文本研读03技巧点拨04第一部分知人论世白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑...
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     篇3：部编版必修上册8.3《琵琶行并序》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版必修上册8.3《琵琶行并序》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行并序》知识点汇总+专项练习知识点汇总原文琵琶行并序〔唐代〕白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒...
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  篇4：高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行（并序）》（共80张ppt）高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行（并序）》（共80张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)白居易白居易（772—846），字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（写文章要为现在发生的天下大事而写，诗歌应该为社会生活中真实发生的事情而写）， 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人民苦难的深切同情。代表作：《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等 。一、作者简介创作变化时期 生活特点 诗歌特点前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期...
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   篇5：第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 教案第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序一、作者档案档案(一)【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时出蜀东游。十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，并与高宗时宰相许圉师的孙女结婚，后又徙家任城(今山东济宁)。开元十八年(730)左右抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参与草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安不满两年，即被迫辞官离京。此后继续在黄河、长江的中下游地区漫游。天宝...
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     篇6：第三单元8.3 必修上册《琵琶行并序》素养教学设计第三单元8.3 必修上册《琵琶行并序》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上册《琵琶行并序》素养教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用：了解白居易的生平经历及创作成就。 思维发展与提升：理解本首诗内容和作者的情感。 审美鉴赏与创造：分析鉴赏本首诗描写音乐的的多种艺术手法。 文化传承与理解：认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神。 二、教学重点、难点： 教学重点： 理解诗歌内容，把握诗中的情感。 教学难点： 感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。 三、过程与方法： 《琵琶行》选自人教版版语文必修三第二单元，本单元是唐代诗歌，本单元学习的主要任务是通过反复吟诵，深刻理解...
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    篇7：人教版高中语文必修3---6 琵琶行并序 教学设计人教版高中语文必修3---6 琵琶行并序 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：临江市一中公开课教案课题 《琵琶行》 授课教师课型 新授课 课时: 1 课时 授课班级教学目标 知识与技能：1、理解诗歌表现出来的诗人情怀；2、分析人物形象。过程与方法：快速浏览 讨论 合作探究情感态度与价值观：理解白居易在诗歌中表现的思想感情。教学重点 品味文章，引导学生把握作品主题，延伸关于“遇见”的话题。教学难点 了解琵琶女及诗人的形象。教学方法 自主探究法 归纳总结法 引导点拨法新课引入教学过程 教学内容（教师活动）导入新课欣赏歌曲《刚好遇见你》片段——导入新课因为刚好遇见你， 留下足迹才美丽！ 遇见，是一种奇妙的偶然，...
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 篇8：语文统编版必修上册第8.3课《琵琶行并序》（共40张ppt）语文统编版必修上册第8.3课《琵琶行并序》（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)吊白居易唐宣宗 李忱缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。情境导入白居易1、读懂小序，把握诗歌内容，理清诗歌层次；2、了解白居易和琵琶女两人的身世，把握诗人的情感变化；3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术。4、准确背诵并默写诗歌学习目标作者简介白居易（772－846），字乐天，晚年号香山居士。唐代著名现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。 生于一个小官僚家庭，青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗和左赞善大...
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     篇9：高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行（并序）》（共56张ppt）高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行（并序）》（共56张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)吊白居易唐宣宗 李忱缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著...
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    篇10：8.3《琵琶行并序》课件（共78张ppt）8.3《琵琶行并序》课件（共78张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)琵琶行并序白居易学习目标：1.了解诗人白居易的生平及“歌行体”的特点2.赏析对比、衬托、比喻等手法的表达效果；重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙3.分析琵琶女的形象，领悟“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵一、情景导学（一）了解白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。时期 生活特点 诗歌特点前期 （从入仕...
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   篇11：人教版高中语文必修3---6 琵琶行并序 教学设计人教版高中语文必修3---6 琵琶行并序 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》教学设计课程分析《琵琶行》是必修三第二单元的第三篇课文。本单元学习唐代诗歌。单元导读指出唐诗代表了古典诗歌创作的最高成就，这是从写作技巧方面来说的；另外单元导读还给出了学习唐代诗歌的方法指导：理解诗意的基础上，进入情境，感受古人的情感世界，这一点是要求我们理解诗歌的感情。本节课是第三课时，第一课时熟读课文，疏通诗意。第二课时围绕主旨句来学习3、4自然段，了解了琵琶女的身世。因此我将本节课的目标定为：鉴赏音乐描写的技巧以及达到的效果。效果又分为两层，一方面是音乐的特点，一方面是其中蕴藏的琵琶女的感情。学情分析学生在在学习必修一、二时已经接触过了侧面描写和通感，所以本节课探究手...
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 篇12：8.3 琵琶行并序 课件（共27张PPT）8.3 琵琶行并序 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)注意以下字的读音予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人荻（dí） 铮（zhēng） 悯默（mǐn）转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）抹（mò) 挑(tiǎo)舫（fǎng） 教坊（fāng) 红绡（xiāo）谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiàn）呕哑（ōu yā） 嘲哳(zhāo zhā)霓裳（cháng） 钿头银篦（diàn bì）琵琶行白居易（并序）题解：琵琶行“行” ：古诗一种体裁。与“歌”“行”“引”等并...
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  篇13：8.3 琵琶行并序 课件（共52张PPT）8.3 琵琶行并序 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。导入：我们经常用“高山流水”来称呼知音。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》由此写成。今天我们就来学习这篇课文。琵琶行白居易 学习目标1.了解白居易的生平及“行”这种诗体的特点，了解古典诗歌中序和诗的关系，掌握文中重点字词的意义和用法；2.学习比喻、衬托等手法，欣赏并体会景物描写的作用；3.了解本文的写作背景，鉴赏诗歌中的人物形象，解读作品...
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     篇14：8.3《琵琶行 并序》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行 并序》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)1、提高本：默写；课堂笔记；文言知识积累；学习方法、答题技巧积累2、成语积累本（阅读笔记本）：每天四个，来源不限，标清日期。写——记——用3、周记本（作文本）：一周一篇，命题或自选话题，不少于800字要求：字迹工整，中心明确，结构清晰。4、摘抄本（自备笔记本）：每周不少于两面。（1）至少有一首古诗词摘抄、鉴赏。最好能仿照考试，出两道题目，并组织答案。（2）摘抄现代文，最好也行鉴赏。（3）如果摘抄文言文，要求重点字词批注。注：摘抄是一种积累，要读书、摘抄、记忆、运用。5、练字本：每周两页每周一语文早自习前收摘抄本每周二语文课前收练字本每周四语文早...
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   篇15：8.3《琵琶行（并序）》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)白居易童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_____________，_____________。2.诗歌中第一次用侧面描写手法写琵琶女演奏的乐曲极具魅力的诗句是：______________，_______________。浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发3.《琵琶行》中承上启下，表达对琵琶女不幸遭遇深切同情的诗句是： __我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧4.《琵琶行》中用“______，_______。”两句写周边环境的寂静来表现音乐的强大魅力。上句写人，下句写...
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   篇16：人教版（2019）语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》同步练习（无答案）人教版（2019）语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行（并序）》同步习题一、基础知识检测1．下列注音全对的一项是（ ）A. 湓浦口（ p é n ） 贾人（ɡǔ） 六幺（ y ā o ） 迁谪（ d í）B. 转轴（ zh ó u ） 拨弦（ xi á n ） 幽咽（ y è） 花朝（ zh ā o ）C. 船舫（ f ǎ n ɡ） 衣裳（ｓｈá n ɡ） 信手（ x ì n ） 虾蟆陵（ h á）D. 慢捻（ li ǎ n ） 荻花（ d í） 钿头（ di à n ） 琵琶行（ x í n ɡ）2．默写填空。（ 1 ）座中泣下谁最多？ _____________ 。（ 2...
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  篇17：8.3《琵琶行（并序）》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)导入欣赏一段琵琶演奏琵琶的乐音悦耳动听，如果这乐音之中又包含许多故事，想必就更加动人了。今天我们就一起来学习白居易的《琵琶行》，感受音乐的魅力，以及音乐背后的情感。琵琶行白居易学习目标壹反复诵读涵泳《琵琶行》一诗，结合课下注释理解诗歌；贰划分诗歌叙述、描写的不同层次，鉴赏本诗的音乐描写与环境描写的特色；叁结合诗歌创作的时代背景与诗人的生平经历，对比分析琵琶女与诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨。第壹章诵读诗歌，疏通字词1、诵读全诗学生初读，教师正音视频范读，感悟诗情感受本文用韵的特征：入声字注意入声字古代汉语有平上去入四个声调，...
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  篇18：第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 同步练习（含解析）第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台(时间：45分钟 分值：45分)一、语言运用(18分)1．下列句子出自杜甫的律诗《秋兴八首(其六)》，诗句排序正确的一组是(3分)( )①花萼夹城通御气 ②瞿塘峡口曲江头③珠帘绣柱围黄鹄 ④回首可怜歌舞地⑤万里风烟接素秋 ⑥锦缆牙樯起白鸥⑦秦中自古帝王州 ⑧芙蓉小苑入边愁A．②⑤⑧③⑥④⑦① B．②⑤①⑧③⑥④⑦C．③⑥④⑤⑦②①⑧ D．③⑧②⑤④⑦⑥①2．名句默写。(6分)(1)杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与...
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  篇19：部编版高中语文必修上3.8.3 *《琵琶行并序》 同步练习部编版高中语文必修上3.8.3 *《琵琶行并序》 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高中语文必修上3.8.3 *《琵琶行并序》 同步练习一、基础运用1．下列各组词语中，加粗字的注音全都正确的一组是( )A．憔悴（jiāo） 六幺（yāo） 湓浦口（pén）B．贾人（jiǎ）） 荻花（dí） 铮铮然（zhēng）C．嘈杂（cáo） 钿头（diàn） 虾蟆陵（há）D．呕哑（yā） 嘲哳（zā） 霓裳（cháng）2．下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心唯B．转徒江湖...
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  篇20：8.3《琵琶行（并序）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》教学设计 一、教学理念：我的教学理念是以学生为主体，以教师为主导，进行启发式、互动式、探究式教学，引导学生自主合作探究学习，培养学生语文素养，提高学生语言应用能力，促进学生均衡而有个性地发展。 二、教材分析：《琵琶行》是高教版国家规划新教材中职语文（基础模块）下册第六单元一篇课文。《琵琶行》是一首歌行体的长诗。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己同是天涯沦落人的苦闷与感慨。全诗主题鲜明，脉络清晰，情感真挚，文词优美，尤其是对音乐的描绘，显示出诗人高超的艺术造诣。三、学情分析：从知识能力方面来看，中职学生虽然学习基础...
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  Tags：琵琶,原文,精选,20篇
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