篇1：【新教材】8-3《琵琶行(并序)》 教案—高一语文统编版必修上册【新教材】8-3《琵琶行(并序)》 教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册第三单元《琵琶行(并序)》教学设计【教材分析】《琵琶行》是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体长篇叙事诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。诗歌主题鲜明、人物形象生动，抒情真切细腻，具有深刻的思想内容和卓越的艺术技巧。这首诗最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，这是我们鉴赏和学习本课的一个重点。【核心素养】1、积累基础知识，诗中描写音乐的语言艺术，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。2、理清思路，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性，有效提问，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3、欣赏并学习作者以语言文字来表现音乐形象的艺术技巧，培养学生...
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   篇2：中职语文高教版基础模块 下册第六单元阅读与欣赏一年级技能高考教案：二十一唐诗二首《琵琶行》新课讲授中职语文高教版基础模块 下册第六单元阅读与欣赏一年级技能高考教案：二十一唐诗二首《琵琶行》新课讲授资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：一年级 学科： 语文 备课人：课题 《琵琶行》新课讲授1 课时 2课时教学目标 1、赏析本诗的音乐美、意境美，培养学生诗歌、音乐的鉴赏能力； 2、从对人物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境；从品味语言入手，让学生领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的特点。 3、培养学生感悟美、欣赏美、发现美的能力。引导学生领会诗人情操里体现出的人性美，培养学生高尚的道德情操。树立正确的审美观点。教学重难点 重点：通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情，把握意境。 难点：赏析本诗的音乐美、意境美，培养学生诗歌、音乐的鉴赏能力。教...
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   篇3：2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行并序》教学设计教学目标语言建构与运用结合注释疏通文意，把握文中关键词句的含义；通过反复诵读，感受《琵琶行并序》丰富的内涵。思维发展与提升结合文本，缘景明情，理解“诗仙”艺术的浪漫和人生的理想；培养学生的联想、想象能力、逻辑思维能力；读诗、译诗、欣赏诗，理解《琵琶行并序》的思路。审美鉴赏与创造鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格；在理解的基础上，体会中国古典诗歌之美，促进学生审美能力的提高；学习、品味以形象、生动的文字表现音乐美的写作手法。文化传承与理解品味诗人情感，学习李白不慕荣利、追求自由的伟大人格；学习杜甫忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识；体会“同是天涯沦...
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  篇4：《寻觅诗文中最明亮的“她们”》——《琵琶行（并序）》《错误》《雨巷》《百合花》联读 统编版高中语文必修上册《寻觅诗文中最明亮的“她们”》——《琵琶行（并序）》《错误》《雨巷》《百合花》联读 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：寻觅诗文中最明亮的“她们”——《琵琶行（并序）》《错误》《雨巷》《百合花》联读编者按璨若星河的中国诗文为我们塑造了无数光彩照人的女性形象，溯流从之，尽情领略，可畅享无限与永恒的美。段园睿老师联读《琵琶行（并序）》《错误》《雨巷》《百合花》，通过“穿越时空，还原场景”“对话佳人，分析形象”“对话人物，言在意外”，一步步用心寻觅诗文中最明亮的“她们”。从古至今，中国文人有自己独特的偏好——在最美的女性身上寄寓自己的理想与追求。今天让我们对话古今文人，走近文人笔下那世间最明亮的女子吧。一、穿越时空，还原场景我们先整体阅读白居易的《琵琶行（并序）》、戴望舒的《雨巷》、郑愁予的《错误》、茹志鹃...
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   篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题6】相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会〈琵琶行〉中的人物情感交集》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题6】相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会〈琵琶行〉中的人物情感交集》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：相异的人生矛盾，相通的感情本质理会《琵琶行》中的人物情感交集【专题解释】《琵琶行》中，诗人用联想代替自述，结合与琵琶女相似的经历，以联想生情的方式传达自身遭遇，让全诗颇具一韵多意的特征。没有交集的两个人物，虽有着相异的人生矛盾和纠结，但感情的本质却是相通的。“同是”一词将遭遇相联结，在映衬与“雷同”之间，宣泄了诗人的“天涯沦落之恨”，吟唱了一曲“感时伤世之痛”。【预习任务】1.央视有一档栏目——《经典咏流传》，假如你是经典传唱人，你将如何演绎《琵琶行》？分解（1）：诵读诗歌，理解文意。分解（2）：寻取要点，适度改编分解（3）：选择乐曲，揣摩演绎。说明：改变传统预习方法，以学生...
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  篇6：琵琶行教案琵琶行教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》【教学目标】1.理解《琵琶行》内容和把握诗歌主旨。2.领悟诗人和琵琶女感情的共鸣点。3.赏析作者描写音乐的高超技巧。【教学重点】1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。2.引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境。3.背诵全诗。【教学难点】理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者的感情融为一体的。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时一、导入1.写作背景：白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛盾很尖锐，外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，统治阶级...
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  篇7：高中语文人教统编版必修上册教案：第三单元 8.3 琵琶行并序高中语文人教统编版必修上册教案：第三单元 8.3 琵琶行并序资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元8.3琵琶行并序教案教学目标目标1、感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；2、感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。3、了解相关的文学常识和语言知识。核心素养核心素养语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析本课的结构特点。思维发展与提升：学习描写音乐的方法，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想像能力。审美鉴赏与创造：掌握作者用比喻的手法，描写声音的高超技法，并从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。文化传承与理解：认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神...
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  篇8：琵琶行教案琵琶行教案资料可供全国地区适用。
大致详情：琵琶行教案教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体。教学重点1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。2、背诵诗歌的第二段。教学难点理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体。课时安排：三课时教学过程：第二课时一、导入：上节课我们对本课的基本内容进行了相应的梳理本节课我们将一起来探究一下本文关于音乐描写的部分二、诗中几次写到琵琶女的演奏？[明确]第一次送客闻琵琶（暗写）第二次演奏琵琶曲（明写、详写）第三次促弦又一曲（明写）三、第二自然段正...
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   篇9：6 琵琶行并序 授课课件+说课课件（11张PPT+15张PPT）+教案6 琵琶行并序 授课课件+说课课件（11张PPT+15张PPT）+教案资料可供咸阳市地区适用。
大致详情：(共11张PPT)白居易序并行琶琵琵琶行一、说教材二、说学情三、说教法四、说教学过程五、说板书设计《琵琶行》说课一、说教材（一）课文在教材中的地位和作用（二）教学目标（三）教学重点（四）教学难点(一）课文在教材中的地位和作用人教版必修三第二单元唐代诗歌理解诗意的基础上进入诗歌情境感受古人情感世界领略古人的独特审美情趣（二）教学目标(三）教学重难点感受悲剧美，感受人物命运的悲剧情感。二、说学情1.现状：熟悉作者有初步文言知识积累未掌握系统诗词鉴赏方法对策反复诵读相互交流三、说教法和学法整体感知--局部研读--综合领悟-...
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    篇10：从元和到长庆——白居易两朝的宦海沉浮（适用8.3 *琵琶行并序）视频微课从元和到长庆——白居易两朝的宦海沉浮（适用8.3 *琵琶行并序）视频微课资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》教学设计教学目标语言建构与运用熟读《梦游天姥吟留别》，结合注释疏通文意，把握文中关键词句的含义；品味鉴赏《登高》语言，领会杜诗语言凝练、内涵丰富的特点；通过反复诵读，感受《琵琶行并序》丰富的内涵。思维发展与提升结合文本，缘景明情，理解“诗仙”艺术的浪漫和人生的理想；挖掘和把握《登高》的主要意象；培养学生的联想、想象能力、逻辑思维能力；读诗、译诗、欣赏诗，理解《琵琶行并序》的思路。审美鉴赏与创造鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格；在理解《登高》的基础上，体会中国古典诗歌之美，促进学生审美能力的提高；学习、品味以形象、生动的文字表现音乐美的...
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    篇12：2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》群文教学教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》群文教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：必修上册第三单元群文阅读教学设计——《梦游天姥吟留别》 《登高》 《琵琶行（并序）》【学习目标】1.了解关于李白、杜甫、白居易的文学常识及作品创作的时代背景，理解诗歌的时代特点，了解古体诗、近体诗等关于诗歌体裁的文学常识。2.理解、感受诗歌营造的不同意境，体会其中蕴含的丰富的情感。3.有感情地诵读三首诗歌，背诵《梦游天姥吟留别》《登高》。【学习重难点】理解诗歌的抒情主人公形象。理解诗歌抒发的情感因诗人所处时代和个人遭际不同而呈现出的多样风貌。【学习方法】读写互促法，小组探究法，对比阅读法。【学习课时】 3课时【学习过程】第一课时导入：“文必秦汉，诗必盛唐”，...
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    篇13：2020-2021学年人教版语文必修三：第2单元 6 《琵琶行》并序（教案+练习）（5份打包 ）2020-2021学年人教版语文必修三：第2单元 6 《琵琶行》并序（教案+练习）（5份打包 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 琵琶行并序一个秋天的夜晚，左迁九江的白居易被一支琵琶曲惊醒，循着琵琶声，他发现了与自己“同是天涯沦落人”的琵琶女，在鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦声。水茫茫，风瑟瑟，钩弦月，江心船，琵琶曲，悠悠荡，心中事，听明了。一千年的情结里，频频回首的是抱琵琶的女子。罗衣淡淡，清愁薄绪，掩盖不了她的绝艺。一念间花落了，留于浔阳江畔，一曲琵琶终了，填满了夜的每一个空隙。尘世如烟，千年转瞬，而那曲，依然残留于青灯古寺处，等待那个有缘人，一解千年前的情思。INCLUDEPICTURE"温馨晨读.tif"INCLUDEPICTURE"../../...
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    篇14：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题6】相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会〈琵琶行〉中的人物情感交集》教学课件(共23张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题6】相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会〈琵琶行〉中的人物情感交集》教学课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会《琵琶行》中的人物情感交集阅读专题6学习目标央视有一档栏目——《经典咏流传》，假如你是经典传唱人，你将如何演绎《琵琶行》？分解（1）：诵读诗歌，理解文意。分解（2）：寻取要点，适度改编分解（3）：选择乐曲，揣摩演绎。说明：改变传统预习方法，以学生喜闻乐见的形式设置情境，形成驱动型学习任务，将任务融入情境之中，凸显语文学科的实践性和实用性。创造性改编与演绎，既利于激发学生的学习兴趣，又利于加深学生对文本的深度理解，还能形成基于实际问题的创造性解决能力的提升，更能推动基于真实学习的自主学习需求。在此过程中，特别注意聚焦大问题，设...
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     篇15：2020—2021学年统编版高中语文必修上册第三单元：8.3《琵琶行 并序 》教案+课件30张2020—2021学年统编版高中语文必修上册第三单元：8.3《琵琶行 并序 》教案+课件30张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教统编版必修上册第三单元演讲人2021-04-0201.02.03.04.05.目录琵琶行并序/白居易教学设计教学目标与核心素养教学重难点教学过程布置作业琵琶行并序/白居易教学设计01琵琶行并序/白居易教学设计教学目标与核心素养02教学目标与核心素养教学目标通过诵读，自主学习，合作探究，感受诗歌的魅力。品味诗歌意像，感受诗歌意境，体会作者情感。通过人物形象分析，理解诗人天涯沦落、愤愤不平的思想感情。教学重难点03教学重点解读诗歌的形象和语言，提高鉴赏水平。教学重难点教学过程04教学过程导入新课0...
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   篇16：琵琶行详细教案ppt琵琶行详细教案ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：课件51张PPT。琵琶行（节选） 白居易作者及背景白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为时而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借...
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   篇17：2020—2021学年高中语文统编版必修上册第三单元：8.3《琵琶行 并序》教案+课件42张2020—2021学年高中语文统编版必修上册第三单元：8.3《琵琶行 并序》教案+课件42张资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版必修上册第三单元8.3琵琶行并序/白居易教学设计课型：一、教学目标与核心素养1、教学目标1、感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；2、感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。3、了解相关的文学常识和语言知识。二、教学重难点1、教学重点理解诗人天涯沦落的感伤情怀。体会诗人抒发的人生感慨，重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙之处。三、教学过程1、导入新课“枫叶荻花何处寻？江州城外柳阴阴。开元法曲无人记，一曲琵琶说到今。”唐代诗人白居易的一首《琵琶行（并序）》不仅为我们留下了一段“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的知音佳话，更为我们...
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   篇18：琵琶行 教案琵琶行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.3《琵琶行》共3课时教案（苏教版必修4）教学目标1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词过程：第一课时一、了解有关文学常识和背景1、简介作者，教师补充白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠...
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  篇19：8.3 琵琶行（三课时）课件（14+18+18张ppt）+教案+课文朗读8.3 琵琶行（三课时）课件（14+18+18张ppt）+教案+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：《<琵琶行>并序》教案教学目标1.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。2.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3. 结合诗人生平经历与诗歌内容理解诗中表达的情感。教学重点1.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。2.结合诗人生平经历与诗歌内容理解诗中表达的情感。教学难点通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解本诗的难点。课时安排3课时教学过程第一课时情境导入两千多年前，一个文雅学士，一个山野樵夫，演绎了一曲音乐传奇；一千多年后，一个文人骚客，一个天涯歌女，用音乐演绎了一曲千古绝唱，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，在悠悠的浔阳江边...
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篇20：琵琶行 教案3琵琶行 教案3资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.3《琵琶行（并序）》共2课时教案（苏教版必修4）教学目标： １．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。 ２．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 教学重点难点： １．掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 ２．通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。 教学时数：2课时教学过程： 第一课时 一、板书课题，作者，简介作者与作品提示 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻...
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  Tags：琵琶,行的,教案,精选,20篇
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