篇1：8.3《琵琶行（并序）》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)导入欣赏一段琵琶演奏琵琶的乐音悦耳动听，如果这乐音之中又包含许多故事，想必就更加动人了。今天我们就一起来学习白居易的《琵琶行》，感受音乐的魅力，以及音乐背后的情感。琵琶行白居易学习目标壹反复诵读涵泳《琵琶行》一诗，结合课下注释理解诗歌；贰划分诗歌叙述、描写的不同层次，鉴赏本诗的音乐描写与环境描写的特色；叁结合诗歌创作的时代背景与诗人的生平经历，对比分析琵琶女与诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨。第壹章诵读诗歌，疏通字词1、诵读全诗学生初读，教师正音视频范读，感悟诗情感受本文用韵的特征：入声字注意入声字古代汉语有平上去入四个声调，...
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     篇2：8.3《琵琶行（并序）》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)世间的一切美好都始于遇见。正如严寒遇到了温暖，就有了雨滴；春天遇到冬天，就有了岁月。王勃遇见了滕王阁，展现了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的瑰丽传奇；大诗人白居易在一千多年以前的一个夜晚遇见了琵琶女，创作了千古传颂的《琵琶行》。今天，我们一起遇见这篇文章，又会碰撞出什么样的火花呢？萍水相逢，谁悲失路——《琵琶行》（并序）浦（ ） 倡（ ）女 贾（ ）人荻（ ） 铮（ ） 悯然（ ）转徙（ ） 浔阳（ ） 捻（ ）抹（ ) 挑( ) 霓裳（ ）...
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     篇3：8.3《琵琶行（并序）》课件(共38张PPT) 统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》课件(共38张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)《琵琶行》白居易导入：我们经常用“高山流水”来称呼知音。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》由此写成。今天我们就来学习这篇课文。学习目标：1、了解诗人际遇，知人论世，感受诗人心绪。2、阅读诗歌音乐描写，感受诗歌的意境美和语言美，欣赏诗人描写乐曲的方式。3、赏读诗歌的情感美，反复品味，领悟诗歌主旨。4、反复阅读，背诵全诗。22居易简介白居易（772－846） ，字乐天，太原（今属山西）人，中唐著名的现实...
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  篇4：6 琵琶行 课件（15张PPT）6 琵琶行 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。
乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。
白居易
序
并
行
琶
琵
琵琶行
感受悲剧美，感受人物命运的悲剧情感。
涵咏语言美，进一步提高诵读能力。
【重难点】
感受悲剧美，感受人物命运的悲剧情感。
【教学目标】
《琵琶行》问题探究
为何而“泣”？
“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。
俗话说，男儿有泪不轻弹，堂堂司马，一代文豪白居易为何“泣”下最多，竟至于“青衫湿”？
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”
欲哭之情、迷惘之态
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
悲凉之感
“举酒欲饮无管弦”
落寞之意...
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     篇5：【核心素养目标】8.3《琵琶行并序》课件（共104张ppt）语文统编版必修上册【核心素养目标】8.3《琵琶行并序》课件（共104张ppt）语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共104张PPT)并序核心素养◎语言建构与运用学习并学会运用诗歌优美的语言。◎思维发展与提升学习诗歌描写音乐的艺术。◎审美鉴赏与创造反复诵读诗歌进入诗歌意境，激发想象和联想，品味音乐的魅力。◎文化传承与理解理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的意蕴，体悟诗人的情感。学习目标 知人论世，了解白居易及其作品，明确诗歌写作背景。 诵读诗歌，整体感知诗歌内容，明确诗歌体裁； 掌握描写音乐的手法，赏析对比、衬托、比喻等手法的表达效果； 分析比较人物的身世命运，领悟“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵第一章课文导读两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵父，是音乐把...
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     篇6：统编版语文必修上册 第三单元_8.3琵琶行并序课件(共18张PPT)统编版语文必修上册 第三单元_8.3琵琶行并序课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《琵琶行 并序》第二课时相遇之缘世间许多美好都是从遇见开始的。白居易遇见了琵琶女，于是有了《琵琶行》。遭贬的诗人在听到琵琶女的弹奏后，产生了心理共鸣，这共鸣化作了一句千古传唱的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。赏析相遇共鸣之音诗人为什么会发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？”的哀叹？如何理解“同是”“天涯”“沦落”人？我们联系课文三四两段，思考诗人与琵琶女身世有哪些相同的地方呢？“沦落”之意“沦落”：“被驱逐流落；陷入不良的境地”。文章哪些语句表现了“沦落”？“沦落”之意琵琶女： 委身为贾人妇 曲罢悯然 今漂沦憔悴 转徙于江湖间作者： 出官...
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    篇7：统编版必修上册 8.3 琵琶行 课件（共60张PPT）统编版必修上册 8.3 琵琶行 课件（共60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)琵琶行编版高中语文教材 必修 上册语言构建与运用了解创作背景，品味诗歌富有表现力的语言；透过人物的行动、语言，理解人物思想感情。思维发展与提升培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力；学习比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。审美鉴赏与创造学习诗歌的艺术表现手法，培养欣赏、感悟诗词语言的能力，领悟诗歌的语言美；潜心涵泳，体味情感变化；分析诗人和琵琶女人物形象，探究失落情感的缘由。文化传承与理解了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意谪居的情况，使学生对封建社会摧残人才的黑暗现实有清醒的认识；继承发展中国古典诗歌“言志”传统。核心素养白...
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  篇8：部编版必修上册8.3《琵琶行并序》课件(共21张PPT)部编版必修上册8.3《琵琶行并序》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)琵琶行（节选）白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，是什么让素不相识、萍水相逢的诗人与琵琶女联系在一起？是什么样的琵琶声竟然有如此的吸引力和感染力？下面让我们共同走进琵琶行！导入：学习目标：1、通过学习《琵琶行并序》亦可了解诗歌描写声音的常见手法及技巧后熟练迁移。2、体会正面、侧面相结合来描写声音的方法。3、讨论、体会以声摹声，以形绘声，想象联想、含蓄、委婉、与直接描写相结合来描摹声音的写作技巧。二、师生共同分析、欣赏1、说到琵琶声，诗歌写了几次？哪一次是详写？哪一次是略写 ？在什么情境下琵琶声第一次响起？请用你的语言描绘一下。2、第二节作者对琵琶声...
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   篇9：【人教版】中职语文拓展模块：第13课《琵琶行》课件(共35张PPT)【人教版】中职语文拓展模块：第13课《琵琶行》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)琵 琶 行白居易孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐玄宗挽白居易联琵琶行 白居易（772－846）字乐天，号香山居士.是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”,并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。贞元十五年（798）中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活，75岁去世。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名...
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    篇10：高中语文统编版必修 上册第三单元8.3 《琵琶行并序》课件(共32张PPT)高中语文统编版必修 上册第三单元8.3 《琵琶行并序》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)琵琶行并序白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他在文学上积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗篇感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗。以讽刺诗最为有名，其诗通俗易懂，题材广泛，形式多样。有“诗魔”“诗王”之称。其他作品：《长恨歌》《卖炭翁》《钱塘湖春行》《忆江南》《琵琶行》（是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统）。作者简介白居易像作者简介本诗作于元和十年（公元815年）。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马。这年秋天，作者于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。作者通过塑造一位遭受侮辱...
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   篇11：统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行》课件（共41张ppt）统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行》课件（共41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)琵琶行 并序作者：白居易学习目标1.了解白居易的生平，掌握文中重要的实词和虚词。2.赏析诗中音乐描写和景物描写的精妙，把握对比、衬托、比喻等表达技巧，学会分析其表达效果。3.分析琵琶女的形象，分析琵琶女与诗人境遇的相似之处，理解诗人的思想感情。开启人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符。——雨果作 者 简 介白居易，字乐天，号香山居士，唐朝著名现实主义诗人，诗风平易通俗。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导...
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   篇12：8-3《琵琶行》课件(共33张PPT) 统编版那高中语文必修上册8-3《琵琶行》课件(共33张PPT) 统编版那高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《琵琶行》——乐与诗的对话1．把握《琵琶行》基本内容，了解并初步掌握描写音乐的手法，赏析技巧。2. 理解音乐描写的多层含义，领悟诗人“同是天涯沦落人”的深层内涵。3. 感悟诗人的心路历程，通过乐与诗的对话，深层理解诗歌主旨。学习目标白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易，在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。”作者简介白居易像1.诗歌...
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    篇13：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8.3琵琶行 课件(共53张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8.3琵琶行 课件(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)吊白居易唐·李忱缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。白居易琵琶行白居易—生命的另一种相逢—“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”；“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”；“正是江南好风景，落花时节又逢君”；……而有一种相逢，成就了千古华章——《琵琶行》。了解作者白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦...
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   篇14：8.3《琵琶行并序》 课件 (71张PPT)8.3《琵琶行并序》 课件 (71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)琵琶行居易乐天缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名 , 造化无为字 。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 唐宣宗李忱回忆白居易的诗《赋得古原草送别》 唐-白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《忆江南》...
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  篇15：高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行+并序》（共31张ppt）高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行+并序》（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)白居易琵琶行 并序疏通文意一读字词正音湓（pén）浦（pǔ）口 倡（chāng）女 铮（zhēng）铮然 商贾（gǔ） 浔（xún）阳 江浸（jìn）月 荻（dí）花 霓（ní）裳（cháng） 六幺（yāo） 捻（niǎn） 间（jiàn）关 幽咽（yè） 铁骑（jì） 裂帛（bó） 西舫（fǎng） 悄（qiǎo）然 虾（há）蟆(má)教坊（fāng） 钿（diàn）头 银篦（bì） 阑（lán）干呕（ōu）哑（yā）嘲（zhāo）哳（zhā）元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹...
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     篇16：统编版必修上册 8.3 琵琶行 课件（共19张PPT）统编版必修上册 8.3 琵琶行 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)文体知识歌、行、吟都称歌行体，属于古体诗。 本来是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌、行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《长恨歌》《短歌行》都是歌行体。 三者常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。作者简介白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作...
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