篇1：2021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)2021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计【教学目标】1. 知识与能力:整体感知诗歌,领会诗歌主旨, 熟读背诵之。 2. 情感态度与价值观:理解作品中所蕴含的深沉情感:抑郁孤独之感和忧国忧民之情, 树立正确的人生观。3. 过程与方法:反复吟咏,交流讨论,品味文本同时体会杜甫诗歌音律的抑扬顿挫之美。【重点难点】1.深入诗歌意境,领会诗歌主旨2.掌握诗歌鉴赏的一般方法 3.感知抑扬顿挫的律诗中所沉淀的深沉情感【教学过程】一、新课导入??以王维的诗歌《九月九日忆山东兄弟》引出杜甫登高的背景——重阳节登高的习俗。登高,阴历九月九日重阳节,民间有登高避邪的习俗。关于登高,王维是在异乡想像着故乡的兄弟们在登高...
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  篇2：2021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)32021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)3资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计【三维目标】知识与能力赏析诗文意象，分析诗文写景手法，体味诗文意境过程与方法学生诵读、名师诵读、学生朗读、小组合作讨论3.情感态度与价值观学生体味家国情怀【教学重难点】分析诗文意象和写景手法，进而体会文章抒发的情感【教学过程】一、导入孔子说：君子登高必赋，登高则可望远，望远而致深思。在重阳节这一天，王维登高写了《九月九日忆山东兄弟》，在重阳节，伟大的现实主义诗人杜甫，看到了什么，抒发了怎样的情感呢？今天我们来学习他的诗文《登高》。二、内容探究前两联的赏析听名人音频朗诵，学习朗诵技巧学生朗诵，思考前两联写了哪些意象？秋风、天空、猿啼、小岛、白沙、...
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 篇3：高中语文必修上册 8.2 登高 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 8.2 登高 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.2 登高一、单选题1．下列对杜甫《登高》的理解和赏析，有错误的一项是（ ）A．首联开门见山，格调高亢，气势恢宏，境界阔大，情感悲凉。描绘景物，远近高低，视听结合，动静结合，描绘了一幅以冷色调着势的峡江秋景图。B．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的感怆，抒发了壮志难酬的悲凉。C．颈联从纵、横两面着笔表现感情，从时间到空间，由异乡漂泊写到多病残生。尾联归结到时世艰难，忧国伤时的情操跃然纸上。D．杜甫《登高》总体上给人一种萧瑟凄凉之感，情景交融之中，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉...
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  篇4：高中语文统编版必修上册第三单元《登高》学案高中语文统编版必修上册第三单元《登高》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：8-2《登高》教学目标：引导学生感受诗人深沉的苦痛和忧思。2.赏析诗歌情景交融、气象宏伟的艺术特点。二．教学重难点教学重点能流利朗读并当堂背诵全诗教学难点能准确翻译诗句，概括出诗人情感。三．教学过程：（一）导入回忆作者简介,了解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。杜甫，字子美，曾居长安城南，少陵以西，故自称少陵野老，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。他的代表作有“三吏三别”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《无家别》、《新婚别》、《垂老别》。杜甫的诗常反映社会现实，所以被称为“诗史”，而杜甫本人也有“诗圣”的美称，因其忧国忧民的情怀，他的诗歌常呈现出沉郁顿挫的风格。《登高》这首诗...
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 篇5：8.2 登高 课件（共23张PPT）8.2 登高 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)登 高杜 甫学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、赏析景、境、情三者之间的关系。3、探究诗人悲秋的根本原因。4、准确背诵并默写全诗杜甫草堂杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。作者介绍杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：《望岳...
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     篇6：8.2《登高》同步练习（含答案）8.2《登高》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.2 登高积累与运用1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A.江渚(zhǔ) 潦倒(liáo) 刹那(chà) 悲怆(chuàng)B.霜鬓(bìn) 萧飒(shà) 狭隘(ài) 逮捕(dǎi)C.夔州(kuí) 荆州(jīn) 惘然(wǎng) 讣告(bù)D.呼啸(xiào) 匕首(bì) 舷窗(xián) 横亘(gèng)2.对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（ ）A ．风急 / 天高 / 猿 / 啸哀B ．无边 / 落木 / 萧萧 / 下C ．百年 / 多病 / 独登 /...
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   篇7：8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》教案 统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文 必修上 第三单元 第8课 共8课时梦游天姥吟留别&登高&琵琶行并序《梦游天姥吟留别》课型：新授课 课时：第一课时教学目标：了解诗人生平、写作背景及文体特点。2.能正确流利地朗读诗歌，掌握文言实词，翻译全文。教学重点：了解诗人生平、写作背景及文体特点。教学难点：掌握文言实词，翻译全文。教学过程：导入新课，出示课题。李白诗歌名句：天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》...
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   篇8：人教版中职语文基础模块上册第16课《登高》word教案人教版中职语文基础模块上册第16课《登高》word教案资料可供全国地区适用。
大致详情：海珠电大中职部教案课程名称： 语文 授课班级： 13旅管、13中餐烹饪授课时间： 第一周第1次 授课教师： 课题： 《登高》 教学目标1．了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。2．赏析情景交融的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学内容----基础知识介绍1．播放录音朗读，找出本诗的主体情绪是什么？（诗眼：悲）凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁、顿挫2．听老师示读，注意诗歌的字音、节奏及停顿。3. 大家自由朗读，注意结合课文注释，翻译不懂的字句。4. 这首诗写了什么 又是怎么写的 诗的前四句写景，后四句抒情，是借景抒...
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   篇9：语文版中职语文（基础模块）上册第19课《登高》教案（表格式）语文版中职语文（基础模块）上册第19课《登高》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 课时教案 月 日 第 周 星期课题 《登 高》 课型 讲评课 教时 2教学目标 知识与能力 ⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；过程与方法 ⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。重点 在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。 课前准备 预习与朗读难点 在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。教学环节 教学过程 教师活动 学生活动导入整体感知课文诵读课文分析 （一...
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  篇10：8.2 登高 课时作业（含解析）部编版必修上册8.2 登高 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2 登高 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一两千种。现存的一两千种唐宋诗文选本，可分为唐诗选本、唐文选本、唐诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本八类。这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工作却相对滞后。从学术价值来说，一是保存文献之功。以唐人选唐诗为例，不少中小诗人的作品因选本才得以留存至今。如刘眘虚诗，《全唐诗》存13首；陶翰诗，《全唐诗》存17首；元结《箧中集》收沈千运等7位诗人诗24首。有些家族性、地域性的选本，辑佚的材料更为丰富。这些选本中还有大量异文，...
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    篇11：8.2 登高 课件（共21张PPT）8.2 登高 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《登高》纵横读横于诗作看诗艺纵从生平读诗情登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客，百年多病独登台宋人罗大经《鹤林玉露》：此十四字之间含有八意万里——地之远也；秋——时之惨也；作客——羁旅也；常作客——久旅也；百年——暮齿也；多病——衰疾也；台——高迥处也；独登台——无亲朋也。一层：悲秋——季节的凄惨二层：家乡悲秋不及万里外悲秋三层：定居万里他乡者悲秋不及天涯游子悲秋四层：短期天涯游子者悲秋不及长期者悲秋五层：长期少年天涯游子...
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   篇12：2024届作文专题训练“登高自卑，踏实追梦”导写及范文2024届作文专题训练“登高自卑，踏实追梦”导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：作文专题训练“登高自卑，踏实追梦”导写及范文原题：阅读下面材料，根据要求作文。《从自卑亭往上走》一文在开头引用《中庸》句云：“君子之道譬如远行，必自迩；譬如登高，必自卑。”意思是说君子修身立德，好比长途跋涉，必须由近及远；又好比登临高山，必须自下而上。以上内容引发了你的哪些联想和思考，请结合你的生活或阅读体验，以“登高必自卑”为主题作文。要求：自定文意，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。700字以上。审题：这是一道引语式材料+命题作文题。材料中的“譬如远行，必自迩；譬如登高，必自卑”就是我们常说的“行远自迩，登高自卑”，它和老子所说的“千里之行，始于足下”，荀子的“不积跬步，...
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 篇13：8.2 《登高 》教案-高中语文人教统编版必修上册8.2 《登高 》教案-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 8.2 登高 教案
教学目标
掌握诗中出现的古今异义词。
简略了解杜甫前后时期诗风的变化。
理解杜甫在诗中表现出的“时令之悲、身世之悲、国运之悲”。
核心素养
语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。
思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行适当点拨，引导学生进行思考和分析，借以教给学生些鉴赏诗歌的方法。
审美鉴赏与创造：分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。
文化传承与理解：整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情。
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教学重难点...
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   篇14：8.2 登高 课件（共18张PPT）8.2 登高 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《登高》——沉郁顿挫的人生登高诗情感分析概括一、登高望远，思亲怀乡独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》二、登高望远，伤时悲己前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》三、登高望远，抒怀励志白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》知人论世杜甫：颇有政治抱负，可寓居长安将近十年，未能有所施展。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败...
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    篇15：8-2 登高课件+音视频素材统编版 语文 必修上册8-2 登高课件+音视频素材统编版 语文 必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)世上疮痍，诗中圣哲民间疾苦，笔底波澜登高——杜甫学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、体味杜甫沉郁顿挫的诗风。3、提高由意象入手品味诗歌意境的鉴赏能力。杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。...
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