篇1：人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：二连浩特市第一中学 高中 部 高一 年级第二学期 语文 导学案 主备：肖阳 审核：高一年级语文组编号：8 使用时间：2017-3- 班级： 小组： 姓名： 组内编号： 教师评价1： 教师评价2：杜甫诗三首 第2课时【学习目标】了解怀古诗借古伤今的风格特点，感受诗歌的深沉感情。感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。一、自主学习关于《登高》相关知识：农历九月初九是重阳节，这一天... 图片详情：  篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》名师教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第7课 短歌行/曹操 归园田居（其一）/陶渊明 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.用典、对比、借代等是高考古代诗歌鉴赏题常考的表现手法。 2.鉴赏诗歌中的人物形象、分析评价诗歌的内容和诗人的情感是古代诗歌鉴赏题的高频考点。 3.把握诗歌的思想内容和情感是高考考查的热点。第8课 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 琵琶行并序/... 图片详情：     篇3：人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》优质教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计教学目标1.了解杜甫生平及对其诗歌创作的影响。2.把握诗歌意象，品味意境，鉴赏情景交融时艺术特色。3.走进诗人的情感世界，感受诗人深沉的苦痛与忧思。重点难点重点1.在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。2.体味本诗中流露的苦痛和忧思。难点1.掌握鉴赏诗歌情感的方法。2.感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。课时安排1课时教学设计一、创设情境，导入新课重阳节，是登高祈求长寿的日子，可是有一位老人，生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的晚秋，而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，一个人孤独地漂泊在外。面对万里江天，面对徘徊的飞鸟，面对衰败的枯树，... 图片详情：   篇4：人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计【教材分析】《登高》是人教版高中语文教材必修三第二单元第二篇课文《杜甫诗三首》中的第三首诗歌，此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作，是杜甫诗中最有名的七律，被誉为“古今七言律第一”，当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病，重阳登高无心游赏，触景伤怀，通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，抒发了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧民的情怀。本单元主要是通过学生学习唐诗宋词，从而领略我国古诗词巨大的艺术魅力和独特的创作风格。【教学设想】《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统... 图片详情：  篇5：部编版必修上《登高》教学设计部编版必修上《登高》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计教学目标语言建构与运用了解杜甫生平及其作品风格；品味鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练内涵丰富的特点。思维发展与提升挖掘和把握诗歌的主要意象；培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力。审美鉴赏与创造反复诵读品味;解析意象,知人论世,感受体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。文化传承与理解感受诗人深沉的苦痛与忧思,深刻理解杜甫积极入世的精神内涵；学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识；培养学生的爱国情怀，继承和发扬中华优秀传统文化的优良传统。教学重点反复诵读，感受诗歌韵味；探讨景与情的关系；了解诗歌情景交融、气象宏伟的艺术特点。教学难点领悟“悲”的内涵... 图片详情：   篇6：《登高》优秀教学高教学设计(统编版高一必修上)《登高》优秀教学高教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》优秀教学高教学设计(统编版高一必修上) 一、教学目标 （一）知识与能力 1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景； 2、感 受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思； （二）过程与方法 1、掌握诗歌吟诵的基本方法； 2、掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧； （三）情感态度与价值观 1、走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。 二、教学重点 在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。 三、教学难点 在朗读背诵中，感受诗人悲凉 的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。 四、课时安排 2课时 五、教学过程 （一）导入 大家有没有看过... 图片详情：     篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》名师教学评价（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》名师教学评价（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》名师教学评价一、基础知识积累1.对下列诗句中加点词的解释，不恰当的一项是（ ）A.渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）B.无边落木萧萧下 萧萧：树叶被风吹落的声音。C.万里悲秋常作客 万里：这里指到处漂泊，居无定所。D.潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志。2.对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（ ）A.风急/天高/猿/啸哀B.无边/落木/萧萧/下C.百年/多病/独登/台D.潦倒/新停/浊酒/杯二、古诗文阅读1.对本诗的理解有误的一项是（ ）A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B.颔... 图片详情：  篇8：部编版必修上册8.2《登高》教学设计部编版必修上册8.2《登高》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计 教学目标? 了解诗人杜甫的有关常识与写作背景。? 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的鉴赏方法，体味作者情感。? 通过诵读，感受诗人在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。 教学重难点? 把握诗歌意境，感受诗人复杂情感。 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的鉴赏方法。 教学方法 引导法?赏读、点拨、讲析相结合。 教学课时：1课时? 教学过程 一、激趣导入：? 1、通过知识抢答环节，梳理有关诗人杜甫的文学常识。 （1）杜甫字（），号（），是我国文学史上伟大的（）诗人。 （2）杜甫被世人尊称为（），他流传下来的1400多首诗是安史之乱前后唐代社会的一面镜子，所以他的诗有（）... 图片详情：   篇9：蔬菜养护 微课教学视频蔬菜养护 微课教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇10：17爬天都峰 教学视频17爬天都峰 教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇11：部编版必修上册8.2《登高》名师教学设计部编版必修上册8.2《登高》名师教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》名师教学设计 【教学目标】 1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2．结合课文注释，掌握重点字词并能够理解诗句基本意义。 3．能够赏析诗歌情景交融的艺术特色以及沉郁顿挫的诗歌风格。 4．把握诗歌情感基调，运用诵读技巧，朗诵诗歌。 【教学重点】 1.领悟作者的情感，培养人文情怀，提高审美能力。 2．结合课文注释，掌握重点字词并能够理解诗句基本意义。 3．能够赏析诗歌情景交融的艺术特色以及沉郁顿挫的诗歌风格。 【教学难点】 1．理解诗歌的意象和意境。 2．感知抑扬顿挫的律诗中所沉淀的深沉情感。 【教学方法】 运用诵读法、合作探究法等完成教学目标。 【教学... 图片详情：   篇12：绘画视频《笔》-绘画教学视频绘画视频《笔》-绘画教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇13：种果树 微课教学视频种果树 微课教学视频资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： Tags：登高,教学,视频,精选,13篇  |
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