篇1：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留【学习目标】1．知识与技能目标：学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。2．过程与方法目标：品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。3.情感态度与价值观目标：通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的浪漫主义精神。【素养目标】语言建构与应用： 学习诗歌中的想象、对比夸张、虚实结合等手法。思维发展与提升： 赏析重点语句，提升自己的鉴赏能力。审美鉴赏与创造： 领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：赏析诗歌内容。难点： 体会李白的浪漫主义色彩。【课程标准】1...
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  篇2：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别一、选择题阅读下面的文字，完成1—3题。太姥山是一个独特的存在，那些嵯峨的山石，是凝结的海的浪花。石与石之间的缝隙，被雨滴敲开。一块大石差点惊落万丈深渊，晃动了两下，又被风扶住。风肯定是太姥自家养的，携着芳香只在山里转，笑笑闹闹把每一个角落都转遍。一路攀登，有人说看到了金龟爬壁、银鼠跳崖。可我看到了一个世俗世界：农妇在提水弯腰；孩童在赤裸洗浴；牛放下了耕耘的农具，扭身望着傍晚的夕阳。那是些乡嫂吧，聚在一起，也不管姿态雅不雅，_________，伸腰拉胯，肯定上演着什么好戏。还有穿长衫的绅士，挺胸凹肚，_________。远远的单单的可是老子 在那里思索，又像送别刚刚问道的...
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  篇3：8.1梦游天姥吟留别 课时作业（含解析）部编版必修上册8.1梦游天姥吟留别 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1梦游天姥吟留别 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。白居易的诗歌影响广泛而深远，晚唐张为称白居易为“广大教化主”，白氏获得这样的称号，一个最重要的原因，就是他坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。这一原则回应了当时文艺创作遇到的挑战，符合社会发展的现实需要，获得了后世广泛共鸣。我国在魏晋时进入“文学的自觉时代”，对文体、内容等的研究使文艺开拓出新的天地。但过犹不及，片面重视形式、忽视内容的倾向一直存在。如六朝骄文讲求对偶、声律，脱离生活；中唐“大历十才子”追求丽辞、精于雕琢，反映的生活较为狭隘。而唐自安史之乱后，进入藩镇割据、民不聊生的阶段，文人们罔顾现实而...
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   篇4：部编版高中语文必修上册教案8.1《梦游天姥吟留别》（共3课时）部编版高中语文必修上册教案8.1《梦游天姥吟留别》（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《梦游天姥吟留别》 李白学习 目标 1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。 2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。 3.知人论世，结合背景，体味诗人情感与人格。 4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。学习 重点 1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品； 2.理解诗人对神仙世界的向往，对...
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  篇5：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课课件（共35张PPT）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)梦游天姥吟留别（第二课时） 李 白回 顾 原 文1．阅读与鉴赏● 体会李白的浪漫主义创作特色。2．情感态度价值观● 把握李白傲岸情怀和追求自由的浪漫情怀。1．知识与技能目标：● 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。2．过程与方法目标：● 品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。3.情感态度与价值观目标：● 通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的浪漫主义精神。学习目标语言建构与应用：● 学习诗歌中的想象、对比夸张、虚实结合等手法。思维发展与提升：● 赏析重...
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   篇6：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第一课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第一课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留【学习目标】1．知识与技能目标：疏通文句初步把握文章内容。2．过程与方法目标：通过诵读和讨论，理解文段与题目的关系。3.情感态度与价值观目标：通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的浪漫主义精神。【素养目标】语言建构与应用： 初步品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升： 掌握诗歌大意。审美鉴赏与创造： 领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。难点： 掌握诗歌大意。【课程标准】1．阅读与鉴赏反复诵读诗歌，概括...
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   篇7：统编版语文必修上册 第三单元8.1梦游天姥吟留别（第一课时）课件(共24张PPT)统编版语文必修上册 第三单元8.1梦游天姥吟留别（第一课时）课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)梦游天姥吟留别(第一课时)李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县） ，家居四川绵州（今四川省绵阳县西南） ，为唐代著名的大诗人，世称为“诗仙”。与杜甫齐名，并称“李杜”。后人曾用“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”来赞誉他。李白是继屈原之后，中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。他的作品想象丰富，语言清新自然，风格高妙清逸，较多地运用浪漫主义的表现手法，著有《李太白集》。作者简介七言歌行，本出楚骚、乐府。至于太白，然后穷极笔力，优入圣域。昔人谓其“以气为主， 以自然为宗，以俊逸高畅为贵。咏之使人飘飘欲仙”，而尤推其《天姥吟》《远别离》等...
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  篇8：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第一课时 同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第一课时 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别一、选择题1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )A．天姥(mǔ) 殷岩泉(yǐn) 漂白(piāo) 刨床(páo)B．剡溪(shàn) 木屐(jī) 威吓(xià) 呼号(háo)C．澹澹(dàn) 渌水(lù) 起哄(hōnɡ) 泡货(pāo)D．恍然(huǎnɡ) 訇然(hōnɡ) 伎俩(liǎnɡ) 拘泥(nì)2．下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )A．烟涛微茫信难求 信：实在渌水荡漾清猿啼 渌：清澈B．失向来之烟霞 向来：原来须行即骑访名山 须：等待C．洞天石扉，...
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 篇9：统编版高中语文必修上册第三单元8.1《梦游天姥吟留别》 教学设计（第1课时，共2课时）统编版高中语文必修上册第三单元8.1《梦游天姥吟留别》 教学设计（第1课时，共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别【教学目标】1．了解七言古诗的一般特点，体会李白作品的艺术风格。2．正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3．领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。【教学难点】体味李白积极浪漫主义风格。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、组织教学在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群；他的诗境界壮阔，想落天外，既有奇异瑰丽的浪漫笔调又有着真挚、质朴的人情味。二、常识简介1．解题（1）梦游：说明内容的虚实。（2）天姥：指天姥山，是所梦的内容。（3）吟...
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