篇1：人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：归园田居（其一）教学目标 知识与能力：1.整体把握诗中饱含离愁的少妇形象，体会其中蕴涵的浪漫气息。2.感受理解诗中叠音词的使用效果。3.把握陶渊明淳朴、自然的田园诗风。过程与方法：1.通过诵读、疏通文意使学生对文章内容有初步了解。2.学生能借助工具书解决的问题让学生自己解决。情感态度与价值观：1.体会诗作借牛郎织女星描写想象画面的奇神和美丽。2.体会政治家广纳贤才统一天下的宏愿壮志。3.体会隐逸诗人的恬淡心境、悠然情调。全面把握诗中游侠儿勇武、爱国的英雄形象。教学重难点 重点：诵读、感悟。力争能背诵.难点：在总体感受诗文的基础上，启发学生对诗文所传达给读者的内涵作深入的思考。课时安排... 图片详情：   篇2：人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 填写时间学科 语文 年级/册 高一年级必修2 教材版本 人教版课题名称 高中语文必修2第二单元《归园田居》（其一）难点名称 掌握 《归园田居》（其一）借景抒情的方法难点分析 从知识角度分析为什么难 借景抒情的写作手法如何在诗歌中表现出来？从学生角度分析为什么难 学生难以发现景物和人物感情之间的联系，从景物的特点中不会归纳诗人的思想情感难点教学方法 1.通过分析诗歌中的写景部分，引导学生概括出景色的特点。2.通过讨论及问题探究，让学生总结景物特点与诗人情感之间的联系，进而掌握借景抒情的方法。教学环节 教学过程导入 陶渊明向往的桃花源景色怡人，民风淳朴，在那里没有压... 图片详情：  篇3：统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居（其一）教案统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居（其一）教案资料可供全国地区适用。 大致详情：7 短歌行 归园田居（其一）教学目标1.了解古代诗歌的发展流变。2.把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。3.运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法。4.掌握作者的有关文学知识，正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情。教学重、难点： 1.运用想象和联想描摹诗歌画面。2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。课时安排：二课时第一课时（短歌行）导语设计身处动乱时代，壮志未酬、抱负不得施展的文人常常会感叹人生的短暂，他们有的便随波逐流，不思进取，有的甚至归隐田园山林，消极避世。但是世上还有不惮于客观现实的真的猛士的存在。他们珍惜岁月，... 图片详情：    篇4：人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《归园田居》其一 班级教学目标 知识与技能 使同学们了解时代背景及魏晋风流，了解陶渊明其人其事其诗，特别是其田园诗的特色及常用艺术手法，培养鉴赏能力。过程与方法 通过自主、合作，按由知人论世到解题知意再到学习写法的步骤去鉴赏一首诗歌，提高鉴赏能力；情感态度与价值观 培养同学们高雅的精神追求和独立的人格境界，从而建立健康向上的人生观、价值观和世界观。难点 重点 分析诗句，归纳形象，理解并背诵诗歌。难点 学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。教具 多媒体课时 1课时教 学 过 程教学流程 教师活动 学生活动 设计意图一、引入新课 在中国古代文人中，有这样... 图片详情：    篇5：人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）人教部编版高中语文必修上册7.2《归园田居》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 高一必修二 教材版本 人教版课题名称 阅读与鉴赏《归园田居》（其一）难点名称 借景抒情手法难点分析 从知识角度分析为什么难 借景抒情是一种写作手法，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以 ( https:\\\\wenwen.\\s\\ w=E D F F &ch=ww.xqy.chain )景物描写代替感情抒发。因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情... 图片详情：  篇6：7.2《归园田居（其一）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居（其一）》教学设计【设计指导思想】陶诗之美，不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的；陶诗之情，同样难以引起年轻人的共鸣。他的返璞归真，他的淡泊，是历经浮沉世俗的淘洗后人性的回归。如果就诗论诗，归园田居并无多少疑难之处，任何强加的桂冠只会导致学生的不满或不屑。所以，对归园田居的学习，既要注重对诗歌本身的理解与感悟，更要注重从侧面挖掘诗人的诗心所在。只有这样，才能让学生认同诗人，进而获得情感的熏陶和价值观的建构。【教学目标】1、掌握重点字词 ，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。【教学... 图片详情：    篇7：《归园田居》田园组诗群文阅读教案《归园田居》田园组诗群文阅读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居》田园组诗群文阅读教案 一、阅读任务： 阅读提供的材料，比较分析陶潜、孟浩然、王维的田园诗所呈现的精神追求、艺术表现及写作视角三个方面的异同。 二、阅读材料： （一）陶潜简介 陶潜的曾祖父陶侃曾做过大司马，祖父、父亲也做过太守县令一类的官。但陶潜的父亲死得早，他少年时，家道就已衰落。物质生活虽然贫乏，陶潜的精神生活却很丰富。他学习儒家《六经》，学习《老子》、《庄子》，颇有“佐君立业”的政治抱负。而另一方面，匡庐山水和田园风景，也使他爱好自然，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 晋代的门阀制度，使得“上品无寒门，下品无世族。”在那种统治阶级内部互相倾轧，争权夺利十分激烈的年代... 图片详情：     篇8：7.2《归园田居（其一）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居》教学设计【学习目标】了解陶渊明及其创作风格。学习诗歌景物描写的技巧。感受诗人的隐士情怀，学习其高洁的精神品质。【重点难点】学习诗歌景物描写的技巧。感受诗人的隐士情怀，学习其高洁的精神品质。情境导入初中时大家都学过《桃花源记》，它的作者是我们都非常熟悉的东晋诗人陶渊明，他笔下的桃花源，景色优美，土地肥沃，风俗纯朴，没有压迫，没有战乱，和谐安宁，成为后世人们神往的精神家园。而他自己，也因为弃官归隐成为历史上最有名的隐逸诗人，那么，他为什么选择归隐呢？他归去之后的生活又如何呢？今天，就让我们走进《归园田居》，从中寻找答案。整体感知明确学习目标。观看视频，了解陶渊明... 图片详情：  篇9：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元7.2《归园田居》示范教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元7.2《归园田居》示范教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居》教学方案教学目标1.了解作者的田园情怀，感知作者在诗中流露出的对官场的厌恶及对田园的喜爱；2.通过诵读、领会、分析和鉴赏，赏析词中的意象美，理解情景交融的表现手法；3.指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。教学重点1.多角度写景，情景交融的特色；2.指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。教学难点指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。教学方法教具：多媒体课件。教法：①诵读法，反复诵读，感受田园生活的恬淡旷达；②移情法，多媒体播放田园的图画，感受诗意的田园生活；③设疑讨论法，引导学生积极讨论，合作探究。教时：1课时教... 图片详情：   篇10：《归园田居》《游山西村》古诗教案《归园田居》《游山西村》古诗教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居》《游山西村》古诗教案 课程目标： １、知识与技能： 能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》《游山西村》这两首田园诗；通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美；还要学会充分调动自己的情感、想象去感悟诗人所描绘的形象。 ２、过程与方法： （一）课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明、陆游的相关资料，帮助学生理解诗意；搜集有关田园诗的有关资料，让学生能够用一种宽阔的视野来欣赏田园诗作。对于那些能力强的同学还可以让他们写一写对田园生活的理解。 （二）课堂应该充分体现学生对田园诗以及对田园生活的理解... 图片详情：    篇11：《归园田居》（教案+说课稿+课件）《归园田居》（教案+说课稿+课件）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)归园田居（其一）——陶渊明1.了解陶渊明其人其文；2.反复诵读，解读意象体会诗人的田园情怀；3.正确认识归隐行为，培养健康高尚的审美情趣 。 学习目标少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。Zhuō方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。YìnAì暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。归园田居（其一）陶渊明从何而归？归向何处？为何而归？归去如何？ 误落尘网中，一去三十年... 图片详情：   篇12：7.2《归园田居（其一）》教案：2023-2024学年统编版高一语文必修上册7.2《归园田居（其一）》教案：2023-2024学年统编版高一语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：试题资源网 《 归园田居（其一） 》 教 案一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。二、课程标准解读学习目标与内容1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。2.根据诗歌、散文、小说、剧本不同... 图片详情：    篇13：人教高中语文必修二2.7《归园田居》(其一)教案人教高中语文必修二2.7《归园田居》(其一)教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居》（其一）教案教学目标：（一）知识与能力目标：1．能够有感情地诵读并背诵课文。2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情感。3．了解诗歌中所运用的写作手法。（二）过程与方法目标：1．通过有感情地诵读诗歌，把握诗人的情感。2．通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏诗歌情景交融的特色。（三）情感态度与价值观目标：1．能让学生感知诗人的田园情怀，了解他淡泊名利、洁身自好的高尚人格。2．提高文学作品的欣赏层次，丰富学生的文化积淀。教学重点：逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。教学难点：感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及写作手法。教学方法：诵读法... 图片详情：   篇14：语文新课标人教版必修2 2-7《归园田居》 精品教案语文新课标人教版必修2 2-7《归园田居》 精品教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情：   篇15：归园田居（其一）7 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册归园田居（其一）7 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居（其一）》教学案例教学目标：1、了解陶渊明的生平2、反复朗读诗歌，分析诗中对园田景物的描写, 深入领会诗中融入的的田园情怀。教学重点：背诵全诗。2、学习情景交融的艺术手法。教学难点：深刻领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求精神自由的思想。教学准备：利用百度搜索撷取课堂需要的图片；课文朗读音频，并合成朗读视频；制作成PPT课件用于课堂教学。三、教学方法朗读法诗歌重在反复吟咏，只有这样才能在抑扬顿挫的节奏美中体悟思想情感。小组讨论、合作探究法，问答法四、教学思路：本课的教学流程分为以下几步：导入新课—目标展示—作者简介—预习检测—初步感知，整体把握—分析诗题... 图片详情：   篇16：归园田居（其一）8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册归园田居（其一）8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居（其一）》教学设计教学目标：知识与技能目标：１、了解陶渊明的生平，准确把握诗歌意象及其表达情感，领略诗人的诗意内涵。２、领悟诗人的田园情怀,返璞归真的人生志趣和追求自由 独立的精神品格过程与方法目标：[教学重点]1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。[教学难点]初步学习鉴赏古典诗歌的方法。教学方法：诱思探究法课时安排：一课时教学过程：导入新课：1、前两天我们碰到了朱自清先生，在月夜下的荷塘我们知道了他的心情为什么不宁静，尔后又邂逅了郁达夫，他笔下北平的清静秋天又让我们感受到了深深的悲凉之意，这一切似乎太沉重了，所以今天我们换个口味，走到田野，... 图片详情：    篇17：归园田居（其一）10 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册归园田居（其一）10 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《归园田居》（其一）教学设计教学设想本单元重点是注意反复吟咏，体会诗中思想感情，注意不同作品在创作手法上的独创性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣。所以这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对田园诗的把握。通过反复吟咏由诗中意象的分析掌握诗人写景抒情的手法并体会诗人归隐田园的心境。知识与能力1.了解陶渊明其人及其文。2.背诵《归园田居（其一）》。过程与方法1.通过反复诵读，师生共同把握诗人思想感情。2.通过对诗歌意象的解读把握作品的表现手法并体会诗人的思想感情。情感态度与价值观领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。教学重、... 图片详情：   篇18：语文新课标人教版必修2 2-7《归园田居》 精品教案语文新课标人教版必修2 2-7《归园田居》 精品教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1? 2? 3? ? ? ? ? 11? 2? 3? 4? “”“”? ? ? ? ? “”“”? “”“”? “”“”? ? “”“”“”? ? ? A? “”? “”“”? ? “”? “”? “”“”? ? B? “”“”“”? “”“”“”? “”? ? ? ? “”///——? ? ? “”“”“”?? 5“”? ? ////////? ? ? “”? “”“”“”? ? ? ? 12? 2? ? ? (yāng)? xi?n? ? ? ? ?... 图片详情：   Tags：园田,陶渊明,教案,精选,18篇  |
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