短歌行说课（精选10篇）

第6课《散步》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课教案教材分析《散步》 是七年级上册第一单元的一篇散文。作者描写了一件非常普通的家庭小事“散步”，作者以叙事为主，穿插景物描写，体现了一家人之间浓浓的亲情，这篇散文虽篇幅短小，全文仅600余字，但其背后所蕴含的内涵极为丰富：对生命的珍惜与思考、一家三代人之间浓浓的亲情，有利于促进学生更好理解尊老爱幼的中华传统美德。本单元的教学要求是“重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和连停，感受汉语声韵之美，还要注意学习和揣摩品味语言，体会修辞手法的表达效果”。为此，通过本课的学习要使学生着重解决如下问题：①抓关键语句感悟浓浓的亲情。②指导学生有感情地朗读课文。③学会使用...

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15 白鹅 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹅》说课稿教材分析《白鹅》这篇课文是小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课文。该单元围绕“作家笔下的动物”这一专题进行编排。 这篇课文主要引导学生学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用拟人、对比、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣 。教学目标1.会写生字，正确读写词语。流利有感情地朗读课文。积累好词佳句。2.通过本课的学习，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力，朗读能力。3.教育学生保护动物，跟动物交朋友。增强学生的学习自信心，并在学习...

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3 b p m f 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《b p m f》说课稿　　一、说教材《b、p、m、f》是汉语拼音第3课。情境图主要用以引出本课要学习的声母b、p、m、f及其表音表形图，教材以活泼生动的卡通画形式将b、p、m、f四个声母呈现给学生，旨在诱发学生的学习兴趣，并通过形象直观的画面帮助学生记住四个字母。本课的教学目标为：1、学会声母b、p、m、f，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读由bpmf与单韵母组成的音节。3、教学带调拼读。拟安排3课时进行教学。本课教学准备：一幅情境图，四幅音节图，学生每人准备bpmf字母卡片，四线格。　　二、说教法、学法　　1、创设情境：李吉林老师说：“言...

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4 昆虫备忘录 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级语文下册4《昆虫备忘录》说课稿（部编版）一、说教材本文以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点，层次分明，语言生动形象，融知识与趣味性与一体，有很强的可读性。 二、说教学目标1、默读课文，能说出自己最感兴趣的内容，想象画面，体会有趣的语言。2、继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。3、学习运用表格或配有文字说明图片等方式做备忘录。三、说教学重难点教学重点：能说出自己感兴趣的内容，体会有趣的语言。教学难点：学习运用表格或配有文字说明图片等方式做备忘录。四、说学情绝大部分学生对昆虫了解较少，因此可采用图片的形式让学生了解本课介绍的几种昆虫...

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小学心理课 －－四格漫画“说”愤怒资料可供全国地区适用。

大致详情：【小学心理课】四格漫画"说"愤怒前言1活动背景在小学生的普遍认知中，愤怒是一种负性情绪，产生愤怒是不好的事情。但其实和正性情绪一样样，负性情绪是每个人都会出现的，也有其效用。因此，本节情绪管理的心辅课，从小切入，以“愤怒”情绪入手，引导学生正确看待愤怒情绪，合理宣泄愤怒。本节课结合表达性艺术治疗中的绘画疗法。考虑到小学生的认识水平处于感性阶段，这种绘画艺术的方式更能被学生接受，从外化的问题，内化为他们的艺术表达，通过此方式，画出愤怒和处理愤怒，引导学生从生动的方式深入体验这种情绪和探寻自己的正确应对方式。2活动对象小学生2活动对象①知识和技能目标：初步了解愤怒情绪，体验愤...

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第23课 马说 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23*　马　说基础积累重点字词世有伯乐①，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手②，骈死于槽枥之间③，不以千里称也④。 ①伯乐：相传古之善相马者。一说春秋中期秦穆公之臣曾荐方九堙为秦穆公相马，认为相马必须“得其精而忘其粗，在其内而忘其外”。有人说这就是孙阳，称孙阳伯乐。再一说春秋末赵简子之臣邮无恤，字子良，号伯乐，亦称王良，善御马，又善相马。《吕氏春秋·观表》论古之相马者说：“若赵之王良，秦之伯乐、方九堙，尤尽其妙矣。”又一说，伯乐本星名，主管天马。②祗（zhǐ）辱于奴隶人之手：只是在马夫、仆役一类人的手中受辱。祗，同“只”，只...

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3 桂花雨 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《桂花雨》说课稿一花一鸟总关情。各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《桂花雨》，去感受那场奇妙的桂花雨。我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《桂花雨》是部编版语文五年级上第一单元的第三篇课文。本单元以“花鸟”为主题，编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情地方法。”所选的4篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。《桂花雨》是一篇回忆童年生活的散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童...

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10 升国旗 教案(授课+说课)资料可供全国地区适用。

大致详情：网络环境下小学德育研究《升国旗》说课稿科研课题：网络环境下小学德育研究（一）说教材《升国旗》是九年义务教育部编版小学语文一年级上册的一首小诗，三句六行，押韵上口，好读易背。这篇课文是学生已经学习了拼音和识字后的第10篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。通过这一单元的学习，复习和巩固了所学的拼音，也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。整篇课文句字简结明了，字里...

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6 古对今 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册识字（二）《古对今》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《古对今》是一篇识字课文，全文采用对韵歌的形式识字，也是部编教材第二次采用这种形式识字。全文以对子的形式描绘了自然之美，通过优美凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文三个小节、三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。二、说教学目标1.借助汉语拼音，能正确、有节奏地诵读韵文。2.结合图片，追溯字理，理解韵文内容，体味对子歌的特点。3....

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20肥皂泡说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《肥皂泡》说课稿各位评委老师好，今天我说课的内容是三年级下册第六单元《肥皂泡》第一课时，我说课的题目：聚焦语文要素，亲历学习过程。我将从教材解读、学情分析、目标定位、教学过程这四个方面展开我的叙述。一、教材解读《肥皂泡》是著名作家冰心的作品，写的是她童年时代吹肥皂泡的经历。文笔清晰自然，情感真挚淳朴。文中有很多平时不常见的词语，学生在理解句子时可能会遇到困难。而单元的语文要素正是“运用多种方法理解难懂的句子”，所以这是本课的重点和难点。在三上第二单元，我们已经学过“运用多种方法理解难懂的词语”，如联系上下文、结合生活经验、借助图片、拆词理解等，这就为本单元“理解难懂的句子”提供了良好的基...

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