篇1：高中语文统编版必修上册6.2《插秧歌》（共30张ppt）高中语文统编版必修上册6.2《插秧歌》（共30张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)劳动是最美的，是因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，是因为辛勤的劳动结出了累累的硕果。劳动是最美的，更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着，更是因为那几十年如一日的付出坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。走近《插秧歌》，和诗人一起亲历劳作的情景。导入《诗经》中的《芣苢》一诗通过重章叠唱，回环往复的方式，细腻地描绘出劳动的过程，自然流露出劳动的喜悦。同样是描绘劳动的场景，今天我们一起来学习杨万里的《插秧歌》，看看在杨万里的笔下劳动的情况。导入写作背景淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，... 图片详情：     篇2：高中语文统编版必修上册第二单元第6.2课《插秧歌》课件（共24张ppt）高中语文统编版必修上册第二单元第6.2课《插秧歌》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)朗读诗歌，感受风格小池[ 宋 ] 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方[ 宋 ] 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。语言生动、自然、新鲜、活泼杨 万 里 简 介杨万里(1127-1206)，南宋诗人，字廷秀，绍兴(宋高宗年号，1131-1162)进士，曾任秘书监，主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，并称“中兴四大家”或“南宋四家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐... 图片详情：   篇3：统编版必修上册 6《芣苢》《插秧歌》课件（共23张PPT）统编版必修上册 6《芣苢》《插秧歌》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)导 入劳动是最美的，辛勤的劳动会结出累累的硕果。今天，让我们走进《芣苢》、《插秧歌》，亲历古人劳动的情景。探究背景阅读下面的材料, 了解相关背景,为欣赏作品做好准备。(1)《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。《毛诗序》:“《芣苢》,后妃之美也,和平,则妇人乐有子矣。”后人多不赞成毛序的说法。(2)淳熙六年(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡吉水,途经衢州(今浙江衢州),时值农田大忙季节,诗人目睹一户农家插秧之辛劳,作该诗。拓展知识“古代社会的人生百科全书”——《诗经》《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从周初至春秋中叶的诗歌305篇,... 图片详情：   篇4：语文统编版必修上册6.2《插秧歌》课件（共23张ppt）语文统编版必修上册6.2《插秧歌》课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)导入（一）劳动是最美的，是因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，是因为辛勤的劳动结出了累累的硕果。劳动是最美的，更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着，更是因为那几十年如一日的付出坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。走近杨万里，和诗人一起亲历劳作的情景。插秧歌杨万里学习目标Contents1231、了解杨万里的生平及创作；梳理字词，积累基础知识。2、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。3、4.培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“... 图片详情：   篇5：必修上册第二单元6.2《插秧歌》教学设计必修上册第二单元6.2《插秧歌》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文必修一《插秧歌》教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用：学习两首诗歌的动作描写、场景描写。 思维发展与提升：引导学学体会劳动的价值。 审美鉴赏与创造：学习从字源上去理解汉字的意义。 文化传承与理解体会：学会用批判性思维认识劳动，形成正确的劳动观念，传承与发展劳动精神。 二、教学重点、难点： 教学重点： 吟诵诗歌、理解内容、把握情感，领会劳动之乐，体会劳动之美。 教学难点： 学会用批判性思维认识劳动，形成正确的劳动观念。。 三、过程与方法： 诗歌教学重在把握意象和意境，因为诗歌环境大多距离我们年代久远，因此如何让学生快速进入诗歌营造的境界... 图片详情：     篇6：统编版高中语文必修上册6 [芣苢 插秧歌]课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册6 [芣苢 插秧歌]课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)语文必修上册2022秋9 [芣苢 插秧歌]AACB5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，________。________，________。________，________。________。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡佚，仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》 ②是周代社会生活的一面镜子 ③收集和保存了古代诗歌305首 C④《诗经》最初只称为《诗》或《诗三百》 ⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的 ⑥汉代传... 图片详情：   篇7：《芣苢》《插秧歌》课件(共48张PPT) 高中语文统编版必修上册《芣苢》《插秧歌》课件(共48张PPT) 高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌问题回顾:编者为什么要在这个单元安排两首古诗？为什么是这两首古诗？归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。部编版高中语文高一必修一第二单元《诗经·周南》芣苢——车前草《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！——宋 郑樵《诗辨妄》《芣苢》《诗经名物图解插图》芣苢和卷耳字 甲骨文、小篆写法 含义 综观这六个字，我眼前浮现出这样的画面采 采摘有 取得，获得... 图片详情：     篇8：部编版高中语文必修上册教案第二单元6.2《插秧歌》部编版高中语文必修上册教案第二单元6.2《插秧歌》资料可供全国地区适用。 大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《插秧歌》 杨万里学习 目标 1、诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点 2、理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。 3、领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。 4、学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。学习 重点 梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。学习 难... 图片详情：    篇9：高中语文统编版必修上册6.2《插秧歌》教案高中语文统编版必修上册6.2《插秧歌》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：插 秧 歌【学习目标】1．知识与技能目标：了解诗人生平经历等，把握与诗歌相关的文学常识。2．过程与方法目标：学会结合具体诗句进行赏析。3.情感态度与价值观目标：品味杨万里诗歌语言的朴素自然。【素养目标】语言建构与应用： 诵读诗歌，理解诗歌内容。思维发展与提升：理解诗歌内容，读准字音，学习作者的表达技巧。审美鉴赏与创造： 领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。文化传承与理解：学习杨万里“诚斋体”的相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。【教学重难点】重点：理解诗歌主要内容。难点：领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。【课程标准】1．阅读与鉴赏... 图片详情：    篇10：6《芣苢》《插秧歌》课件(共44张PPT) 统编版高中语文必修上册6《芣苢》《插秧歌》课件(共44张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)6 芣 苢插 秧 歌四川省双流棠湖中学语文组诵读诗歌，感受古代灿烂的文化，陶冶高尚的情操。123学习重章叠唱及诚斋体在两首诗中是如何体现的，反复诵读体会并背诵。领会劳动之乐，体会劳动之美与劳动者之美，丰富对劳动生活的认识。学习目标4树立正确劳动观念，积极践行与发扬中华民族热爱劳动的传统美德。中华民族是勤劳的民族，一代代炎黄子孙在这片可爱的土地上，耕耘着、收获着，春种希望，秋收喜悦，传承了历史，推动了中华文明绵延不息。也正是因为有了国人的勤劳质朴，才有了大量的劳动场景被记录到文学中，才有了“江南可采莲，莲叶何田田”那欢愉生动的画面，才有了... 图片详情：   篇11：统编新版必修上册《芣苢》《插秧歌》群文教学课件(共43张PPT)统编新版必修上册《芣苢》《插秧歌》群文教学课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)《芣苢》《插秧歌》导，与诗人相遇齐读诗句，看它们共同描绘的是什么内容足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——《观刈麦》白居易锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——《悯农诗》李绅晨兴理荒秽，带月荷锄归。—— 《归园田居·其三》 陶渊明导入新课劳动鲁迅曾幽默地论及诗歌起源于劳动: “我们的祖先的原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必需发表意见，才渐渐的练出复杂的声音来，假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道 ‘杭育杭育’ ，那么，这就是创作； 大家也要佩服，应用的，这就等于出版；倘若用什么记号留存下... 图片详情：     篇12：统编版高中语文必修上册 6 芣苢 插秧歌学案统编版高中语文必修上册 6 芣苢 插秧歌学案资料可供全国地区适用。 大致详情：6 芣苢 插秧歌[核心素养 目标定位]1．语言目标：积累古诗歌中重要词语的含义和用法。2．思维目标：分析古诗歌的表现手法及其表达效果。3．审美目标：采用朗诵和吟诵相结合的方法，理解诗歌的大意。4．文化目标：从诗歌的主旨入手，体会劳动之乐。[情境导引 任务驱动]劳动最美，因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，因为辛勤的劳动结出了累累的硕果，也因为那辛勤劳作中的痴痴执着，还因为那几十年如一日的付出与坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。今天，让我们一起亲历劳动之乐。微任务1：自主合作探究，夯基础增素养(1)自主学习，借助“课文助读”读懂诗作。(2)通过完成“字音、一词多义”等题目，... 图片详情：   篇13：高中语文统编版必修上册6.《芣苢》《插秧歌》课件（共40张ppt）高中语文统编版必修上册6.《芣苢》《插秧歌》课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)《芣苢》《插秧歌》教学目标1、了解《诗经》的内容及其现实主义的写作风格；2、掌握本课中的重点字词，背诵并默写诗歌；3、掌握《诗经》“赋、比、兴”的艺术手法及其诗歌韵律和谐、语言优美的特点。《芣苢》芣苢——车前草“芣苢”即车前草，古人认为车前草可以治妇女不孕或难产之症，这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。走进《诗经》《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，故又称“诗三百”。 最初称“诗”，西汉时期被奉为儒家经典，乃称“诗经”。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思... 图片详情：   篇14：《插秧歌》教学设计《插秧歌》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《插秧歌》教学设计 一、教材分析 《插秧歌》为统编高中语文必修上册第二单元第6课。本单元学习主题为“劳动的价值”，另一篇课文为《芣苢》 。《插秧歌》为南宋杨万里创作的一首诗歌，本诗运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。学习本诗时，应和《 芣苢 》 对照教学，加强朗读，加强学生对劳动的理解，体会劳动人民淳朴、勤劳的本质。 二、学习目标 【 语言建构与运用 】 诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点 【 思维发... 图片详情：    篇15：统编版 语文 必修上册第 6课 生命的吟唱劳动的赞歌——《芣苢》《插秧歌》统编版 语文 必修上册第 6课 生命的吟唱劳动的赞歌——《芣苢》《插秧歌》资料可供全国地区适用。 大致详情：第 6课 生命的吟唱劳动的赞歌——《芣苢》《插秧歌》【教学目标】了解《诗经》和杨万里的有关知识；诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。理解两首诗歌，把握其中的思想感情，并赏析其表现手法。体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣，深入体会劳动精神的内涵。理解诗歌中展现的劳动之美。【教学重点】把握思想感情，赏析表现手法。【教学难点】理解诗歌展现的劳动之美，深入体会劳动精神的内涵。【教法学法】情景教学法、诵读法、自主学习法、讨论法等。【教学过程】看图猜诗词师：请大家仔细观察图片，并猜出与之相应的诗词。第一幅：锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅《悯农》第二幅：晨兴理荒秽，带月荷锄归... 图片详情：   篇16：【核心素养目标】高中统编版必修上册第二单元6.2《插秧歌》教学设计【核心素养目标】高中统编版必修上册第二单元6.2《插秧歌》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《插秧歌》教学设计【教学目标】1.语言建构与运用：学生诵读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏，体会诗歌形式上的特点。2.思维发展与提升：学生分析诗中描绘的农民插秧的图景，理解诗歌内容，体会作者思想情感。3.审美鉴赏与创造：学生赏析诗歌中的艺术手法，品味诗歌语言浅白流畅、自然清新的特点。4.文化传承与理解：学生领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵，理解诗歌中蕴含的劳动之美。【教学重点】学生梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。【教学难点】学生感受作者蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。【教学方法】诵读法、比较法、合作探究法【课时安排】一... 图片详情：   Tags：插秧,ppt,精选,16篇  |
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