篇1：《8和9的认识》说课稿《8和9的认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《8和9的认识》说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第50、51页的教学内容《8和9的认识》。一、说教材教科书第50～51页上8、9的认识的编排与前面6、7的认识基本上一样，不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所数事物的数量不像6、7那样明显。我把这节课的教学目标定为（1）在观察、操作、演示等活动中，感受8和9的意义，能用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小，建立8、9的数的概念。会读、写8和9。（2）培养学生的观察、操作、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。（3）让学生感受数学源于生活，用...
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  篇2：人教版一上 第五单元第六课时《8和9的认识》教学设计人教版一上 第五单元第六课时《8和9的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级上第五单元第六课时教学设计课题 8 和 9 的认识 单元 五 学 科 数 学 年 级 一1.让学生在实际情境中数数量是 8，9 的物体,体会 8 和 9 的基数含义。学习 2.了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序,会比较 0—9 各数的大小,知道 8，9 的序数含义。目标 3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4.结合 8 和 9 的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。重点 8 和 9 的写法。8 和 9 在自然数中的排列顺序。难点 8 和 9 的写法。8 和 9 在自然数中的排列顺序。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备一、联系生活,谈话...
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  篇3：5.2《8和9的认识》 人教版一年级上册数学（视频、微课）5.2《8和9的认识》 人教版一年级上册数学（视频、微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：【课时培优作业】第五单元 第7课时 8和9的认识 （pdf版+答案）【课时培优作业】第五单元 第7课时 8和9的认识 （pdf版+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时培优作业------------超味数学◇第7课时8和9的认识1.找规律基础随堂练填数。1.数一数，比一比。)个白0旬aO08O0)个○00008002.分一分。573826应用梦工厂3.4598217302.把一根绳子对折，然后(1)从左数，把第8个数圈起来。从中间剪开，会(2)9排在第7位是从()边往()边数的。断成几段？(3)比5大的数有(),比7小的数有()。(4)将上面的数从小到大排列。数学多棱镜4.猜一猜，它们分别是几？(1)我是8后面的一个数。()(2)我是与6相邻的数，比6大。()(3)我是...
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 篇5：人教版数学一年级上册5.7 8和9的认识 表格式教案人教版数学一年级上册5.7 8和9的认识 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 8和9的认识课题 8和9的认识 课型 新授课教学内容 教科书第50～51页的内容。教学目标 1.通过观察、操作、演示，能熟练地数出8和9，会读、写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数，会比较它们的大小。 2.通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及用数学交流的意识。 3.在教学过程中，渗透爱劳动的思想教育。教学重点 会用8、9表示事物的数量、顺序和位置。教学难点 区别8、9的基数意义和序数意义。教学准备 多媒体课件、计数器、圆片、三角形（学生自备）。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课 教师：小朋友们，我们已经学...
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  篇6：人教版一年级数学上册 5、8和9的认识导学案 设计教案人教版一年级数学上册 5、8和9的认识导学案 设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8和9的认识导学案设计课题：8和9的认识学科：数学 年级：一年级 执教者：一、教学活动背景分析:教材解读:本节课主要教学8和9的认识，“热爱自然，保护环境”的主题图集知识教学，思想教学和情感培养为一体的生动画面，学生可从不同角度来数数。如:小朋友，花，小树，蝴蝶来抽象出数来。计数器，直尺，点子图直观的表示数的数序和比较大小，用生肖图来区别8和9基数和序数的意义。学情分析：学生已经认识1到7，会认，读，写，还会比较大小，理解了序数的含义，有了一定的经验基础，掌握8，9的认识及读写，会比较大小，理解序数的含义，学生不会觉得太困难。学习目标：1、...
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  篇7：人教版一年级上册数学 8和9的认识（课件）（共14张PPT)人教版一年级上册数学 8和9的认识（课件）（共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第 6 课时 8 和 9 的 认 识第5单元 6～10的认识和加减法人教版·一年级上册读一读这些数。506374121. 一共有几个数？2. 从左数第5个数是几？3. 右边5个数都是几？01234567按要求说一说。请帮它们按顺序排好队。还可以怎样排？7的后面是几呢？你看到了什么？请你数一数，它们的数量各是多少？数一数，你身边有数量是8的事物吗？热爱自然 保护环境摆8个 。还可以……有7个珠子，添上1是（ ）。有8个珠子，添上1是（ ）。89( )( )8...
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    篇8：《8和9的认识》课件一年级上册数学人教版(共24张PPT)《8和9的认识》课件一年级上册数学人教版(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)8和9的认识人教版小学一年级数学目录01 复习旧知02 探究新知03 巩固练习04 课后练习01复习旧知学而时习之，不亦说乎。复习旧知7和6谁更大？7＞602学而时习之，不亦说乎。探索新知探究新课摆8个探究新课数字8探究新课数一数这里有几本书？探究新课摆9个探究新课718819探究新课8的前面是（ ）8的后面是（ ）探究新课9的前面是（ ）9的后面是（ ）探究新课在圆形中填上“＞”“＜”“＝”78987989探究新课把课本上左边的八只小动物圈起来，给从左边数起的，...
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   篇9：8和9的认识（课件）人教版一年级上册数学（共14张PPT）8和9的认识（课件）人教版一年级上册数学（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)6-10的认识和加减法8和9的认识复习旧知506374121. 一共有几个数？2. 从左数第5个数是几？3. 右边5个数都是几？01234567按要求说一说。还可以怎样排？7的后面是几呢？读一读这些数。请帮它们按顺序排好队。书写时，要注意……探究新知先观察，再写一写。7个添上1是（ ），88个添上1是（ ）。978878998＜＜＞＞789988 > 78 > 68 > 58 > 48 > 38 > 28 > 18 > 08 < 99 >...
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  篇10：2023秋人教版小学数学一年级上册 5.2《8和9的认识》教案2023秋人教版小学数学一年级上册 5.2《8和9的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《8和9的认识》 教学设计【教学内容】人教版一年级上册第5单元“8和9的认识”及“分与合”。【教学目标】结合具体情境，体会 8 和 9 的基数、序数意义，掌握 8 和 9 在自然数中的排列顺序，并会比较 0-9 的大小。通过动手操作，掌握8和9的分与合，并发现其排列规律。在理解8和9的意义及探索分与合的过程中，发展数感，培养符号意识、推理能力。【教学重难点】重点：理解8和9的基数与序数意义，9以内数的顺序及大小比较，分与合。难点：理解基数与序数意义。【教学准备】课件【教学过程】一、复习引入1.复习0—7数序师：请给数字朋友排排队。5、3、0、6、2、1、7、4...
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  篇11：人教版小学数学一年级上册5.2《8和9的认识》教学设计人教版小学数学一年级上册5.2《8和9的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《8和9的认识》的教学设计【教学内容】：?人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P53~54页“8和9的认识”。【教材分析】：?“8、9的认识”的编排与前面“6、7的认识”基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富并且所数的事物的数量不像6、7那样明显。教材提供给学生数数的对象是以“热爱自然?保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。画面除数数外，还体现了环保教育的主题。8和9的序数意义仍是采取6和7的编排方法，不同的是要求学生分别给左边的8只蝴蝶和从左数第9只蝴蝶涂上不同的颜色，让学生更具体地感受...
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  篇12：一年级上册数学教案 - 5.2 8和9的认识 人教版一年级上册数学教案 - 5.2 8和9的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第五单元6～10的认识和加减法 解决问题教学目标 学生学会选择解决问题的方法。重难点分析 重点分析 既要求学生找到问题的答案，又要求学生在解决问题的过程中，掌握数量关系和应用题的结构特征，为学习更复杂的应用题打好基础难点分析 一年级学生口语表达能力较差，抽象逻辑思维较弱，理解困难，并要完整复述解决问题当中的已知条件和所求问题，并分析问题，提出解决问题的方法，对于一年级学生来说较难掌握。教学方法 通过各种各样的情景对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方...
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 篇13：《圆的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版《圆的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《圆的认识》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开我的说课。一、说教材《圆的认识》是人教版小学数学6年级上册第5单元第1节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了长方形、正方形等平面图形的知识后进行学习的，为本节课学习圆的认识奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解如何画圆，并认识圆的各部分名称。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能...
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  篇14：【最新教材插图】人教版数学一上 5.4《8和9的认识》课件（共18张ppt）【最新教材插图】人教版数学一上 5.4《8和9的认识》课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第 4 课时 8和9的认识义务教育人教版一年级上册6～10的认识和加减法5人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件 | 人教版数学一年级上册多媒体教学课件人教版数学一年级上册多媒体教学课...
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   篇15：5.4 8和9的认识 同步课件（19张PPT）5.4 8和9的认识 同步课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)8～9 的认识人教版 一年级上册学习目标体验数学在生活中的应用，提升数学的学习兴趣。通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生活情境中抽象出8和9的过程；让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；合作探究一共有几个数？从左数第5个数是几？读一读这些数。按要求说一说。请帮它们按顺序排好队。还可以怎样排？7的后面是几呢？右边5个数都是几？新课讲解你看到了什么？请你数一数，它们的数量各是多少？数一数，你身边有数量是8的事物吗？还可以……用8个 摆成你们喜欢的形状。新课讲解用9个 摆成你们喜欢的形状...
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   篇16：【动画微课视频+课堂实录】1.5.2.1-8和9的认识【动画微课视频+课堂实录】1.5.2.1-8和9的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一上五单元二小节 8和9 ①情景引入：旁白：今天，贝贝和小伙伴们要去参加小小志愿者服务活动，出发前，贝贝在清点人数。二、探究新知：熊猫贝贝：我们这里有6个小朋友戴了红色帽子，有2个小朋友忘记戴帽子了，一共有几个小朋友呢？小兔乐乐：6+1=7，再加1个就是8个。小猫萌萌：我同意乐乐的想法，6和2合在一起就是8，可以用6+2=8表示。熊猫贝贝：我们排好队，报数看看吧。旁白：大家开始报数：1、2、3、4、5、6、7、8。熊猫贝贝：没错，我们一共有8个人.小猪灰灰：我今天忘记穿小小志愿者衣服了。小鹿帅帅：我也忘记了。小牛壮壮：我也是。熊猫贝贝：我们有几个人穿了志愿者衣...
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篇17：2023秋人教版一年级数学上册 8和9的认识课件(共26张PPT)2023秋人教版一年级数学上册 8和9的认识课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第5单元 6~10的认识和加减法8和9的认识74350162请给下面的数字朋友排排队。7435016274350162热 爱 自 然 保 护 环 境7个珠子，添上1是（ ）。8个珠子，添上1是（ ）。89( )( )8 997 88＜＞＜＞787 99＜＞7把左边的8个圈起来,给从左边数的第8只小动物下面画 。第一第二第三第四第五第六第七第八2486第一第九第二第三第四第五...
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