篇1：6 秋天的雨 说课稿6 秋天的雨 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》说课稿（部编版）一、说教材《秋天的雨》是部编版版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作业以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物忙碌的情景，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。二、说教学目标1、会认8个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好；积累好词佳句。... 图片详情：  篇2：6《秋天的雨》说课稿6《秋天的雨》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：6《秋天的雨》说课稿一、说教材《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的文章，明为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，写出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。二、说教学目标1.认识“钥、匙”等 10 个生字，会写“盒、颜”等 13 个字，会写“清凉、留意”等 14 个词语。能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。3.认识总起句，能找出课文中描写秋雨的3个总起句。能发挥想象，仿照例句写句子。4.感受秋雨带来的美丽风景，体会作者对秋... 图片详情：     篇3：6《秋天的雨》说课稿6《秋天的雨》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：第6课 秋天的雨《秋天的雨》说课稿部编版小学语文三年级上册第二单元第6课开场白∶尊敬的各位评委老师，我是今天面试小学语文的2号考生，我抽到的说课题目是《秋天的雨》，下面开始我的说课。一、首先，说教材《秋天的雨》是部编教材小学语文三年级上册第二单元的一篇精读课文，本单元共包含四篇文章，以"金秋时节"为主题展开描写，从不同的角度展现了秋天别样的风景。本文是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙的串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学习本文能让学生会体秋天的美好，感受课文语言的魅力。二、说学情三年级学生天性好动，好奇心强。形象思维趋于成熟，但抽象思维... 图片详情：  篇4：1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿一、说教材教材分析：《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册一篇主要课文，文章以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书中看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材。课程标准明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。本课分两课时完成，我重点阐述整篇课文的教学思路。根据... 图片详情：  篇5：6.《秋天的雨》说课稿（附教学反思、板书）课件（共35张ppt）6.《秋天的雨》说课稿（附教学反思、板书）课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)《秋天的雨》说课稿（共2课时）部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文《秋天的雨》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《秋天的雨》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇抒情散文。本课名为写秋雨，实际在写秋天，以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。作者抓... 图片详情：   篇6：6.《秋天的雨》说课稿 课件（19张）6.《秋天的雨》说课稿 课件（19张）资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》 说课稿 《秋天的雨》说课大纲 教学目标 教学策略 教学内容 教学过程 一、教学内容 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第十一课。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 教学重难点 作者抓住秋天的特点，将秋天的特色描写出来，因此，使学生通过课文描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是这篇课文的教学重点。 课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，... 图片详情：    篇7：6 秋天的雨 说课稿6 秋天的雨 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：6 秋天的雨 说课稿一、说教材《秋天的雨》是小学语文三年级的一篇课文。课文文质优美，是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。教材选编课文的目的是围绕"秋天"这个专题，使学生边读边想象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天，课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽，丰收，欢乐的秋天。二、说学情三年级学生活泼好动，好奇心强，对事物有观察，但是此阶段学生并不会仔细、耐心观察事物，因此学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但并未有深入了解，本文的景物特色正好能将学生带入场景之... 图片详情：    篇8：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿 各位领导、老师下午好： 今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。 首先，我对本教材进行分析 一、说教材的地位和作用 《经济政治与社会》是北京师范大学出版社2011年8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积... 图片详情：   篇9：06.秋天的雨 说课稿06.秋天的雨 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：【说课稿】一、说教材 今天我说课的内容是九年义务教育部编版三年级上册第二单元第六课《秋天的雨》。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。因此，我确定了以下教学目... 图片详情：   篇10：三年级上册语文说课稿-6秋天的雨人教部编版三年级上册语文说课稿-6秋天的雨人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：6 秋天的雨尊敬的各位领导,评委老师: 大家好!在这个信息化的时代里,我们农村的孩子们也能通过远程教育资源来快乐学习了!今天,我将为大家阐述自己如何引领着孩子们学习课文《秋天的雨》。 有这样一句话"万美之中秋为最",那如诗,如画,如歌,如梦的秋天总能带给我们美好的享受。人教版三年级上册的第11课《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文,名为秋雨,实际上在写秋天。课文把秋天的雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 这篇课文语言美,意境美,篇章结构美,根据课文的这些特点我制定了这三个维度的教学目标。 1,知识与技能:正确,流利,有... 图片详情：    篇11：11.秋天的雨（说课稿）11.秋天的雨（说课稿）资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》说课稿一、说教材：（一）凸现教材特点：《秋天的雨》是小学语文人教版义务教育课程三年级上册第三组第三篇讲读课文，这组课文是一组以秋天为专题的课文。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际写秋天。都说“万美之中秋为最”，那如诗、如画、如梦的秋天，总能给我们美的享受。在作者的笔下，秋雨是一把钥匙，把五彩缤纷的颜色撒向大地，把香香甜甜的果实送给果林，而且还能吹起小喇叭，预告冬天的到来。课文以秋雨为一条线索，将秋天的众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（二）把握教学重点，彰显教学目标我今天说的是本课的第二课时... 图片详情：    篇12：6、秋天的雨 课件（26张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）6、秋天的雨 课件（26张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》教学反思这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟语言的优美。教学中我主要以读为主，让学生在读中悟情，读中想象画面，以读促说。对难懂的词语，仍让学生采用多种方法来理解，这次还加入了学生自己的表演，加深了对词义的理解。但教学中还是说得太多，不够放手让学生自主感悟。 三年级的学生已经有了一定的语文学习基础和学习方法，积累了一定数量的字词，他们有着强烈的好奇心和对事物的探索欲望，开始留心自己身边的事物，以及去乐于表达自己的看法，有很多学生表现出了有喜欢阅读的好习惯，但他们生活经验欠缺，缺乏对事物的切身体验，各种良好观察方法还有待于在老师的正确引导下才能形成。本课的教学在基本的内容... 图片详情：   篇13：《秋天的雨》说课稿《秋天的雨》说课稿资料可供深圳市地区适用。 大致详情：《秋天的雨》说课稿蒋昆尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《秋天的雨》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。一、说教材《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元的主题是“秋天”。编者意在通过本组教材让学生体会秋天的风采，感受秋天的美好，积累优美的语言。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本课的教学重点是使学生通... 图片详情：  篇14：三年级上语文说课稿-秋天的雨_人教新课标1三年级上语文说课稿-秋天的雨_人教新课标1资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网秋天的雨一、说教材 《秋天的雨》是是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。把秋天作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 二、教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱，去感受秋雨的美妙神奇。 三、重难点： 1、有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、体会作者在谴词造句方面的特点，学会模仿课文里的重点... 图片详情：  篇15：人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教法1.诵读法。三分诗七分读，诗歌的节奏、韵律要靠读来感受，诗歌所蕴含的感情也要靠读来体会。读，不仅是自己的领悟所必需，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对于诗歌不仅要求朗读，还要能读出情和意，因此朗读教学要贯穿整个教学过程。2.点拔法。在学生朗读领悟和主动学习交流的基础上，教师适当点拨，指导学生抓住关键词语，运用联想、想象，理解词的感情，领悟词的意境，突破教学的重难点。二、说学法教学过程是学生、文本、教师三者对话的过程，学生是阅读的主体，所以，教学过程要突出以学生为主体的原则。要掌控好三个阶段：即课前预习指导，课内探究学习，课后巩固深化，要实施好四个环节：... 图片详情：  篇16：人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《杨修之死》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的同行们：大家好！今天我将从以下六个方面说说《杨修之死》这篇课文的教学。1说教材，2说学情，3说教法，4说学法,5说教学过程，6说预期效果。一、说教材《杨修之死》是九年义务教材人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元语文基本功训练的重点是：“通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。”而《杨修之死》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动地刻画了人物的性格。通过这篇课文让学生“窥一斑而见全豹”，培养学生品读古典文化精粹的能力，调动他们阅读的兴趣。结合本单元的训练重点和学生的年龄特... 图片详情：   Tags：秋天的雨,优秀,课稿,精选,16篇  |
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