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生字词教学的设计意图(精选14篇)

日期:2023-9-30 14:19 阅读:

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生字词教学的设计意图(14篇)
序号 资料标题 下载地址
1 人美版高中美术鉴赏必修第七课-是什么使美术作品如此的千姿百态—分析理解美术作品的创作意图 教学设计 下载
2 高中数学必修第一册人教A版(2019)1.5《全称量词命题和存在量词命题的否定》教学设计(表格式) 下载
3 人教B版(2019)高中数学必修第一册 1.2.2全称量词命题与存在量词命题的否定 教学设计(表格式) 下载
4 《秋天的怀念》教学设计(3课时,重基础,有意图) 下载
5 4《喜看稻菽千重浪》等三篇群文阅读——感动中国 熟悉颁奖词的写作 教学设计 统编版高中语文必修上册 下载
6 三年级语文下册表格式教学设计习作例文《一支铅笔的梦想》含设计意图(人教部编版) 下载
7 寻找精神上的第二故乡——八年级上册第六单元 课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》教学设计 下载
8 部编版一年级下册资料(全册 教学设计+看拼音写词语+生字组词+知识要点大总结+形近字分组练习+字词句日积月累等) 下载
9 统编版(部编版)必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计 下载
10 人教版部编(2019)高中语文必修上册《【实践活动专题】遗音沧海如能会,便是千秋共此时:古典诗词的吟诵》教学设计 下载
11 粤教花城版七上 第二单元 声音的创造与表现 宋词《西江月》教学设计 下载
12 高中语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教学设计 下载
13 粤教花城版七上 第二单元 声音的创造与表现 宋词《西江月》教学设计0 下载
14 外研版(2019)必修第一册Unit 5 Into the wild Grammar 关系副词引导的定语从句 教学设计 下载

篇1:人美版高中美术鉴赏必修第七课-是什么使美术作品如此的千姿百态—分析理解美术作品的创作意图 教学设计

人美版高中美术鉴赏必修第七课-是什么使美术作品如此的千姿百态—分析理解美术作品的创作意图 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:课题是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图教学对象高一课业类型理论教学目标知识与技能打破学生美术神秘的观念过程与方法:通过PPT让学生了解艺术家创作美术作品的意图的教学要点(多为理论知识)情感态度与价值观:任何艺术家的创作都必然是在受到现实和艺术两个方面因素的触动后有感而发的。设计思路通过图片欣赏引出课题——视觉传达,通过古代标志的讲解让学生了解早在古代就有了标志设计这一行为。举例来说明现在的标志设计的概念并对现在的标志设计进行分析讲解。同样的方式进入封面设计,通过看一教案来分析封面设计的要点。招贴设计通过教师与学生场景模拟来对招贴设计家学进行分析。在进...
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篇2:高中数学必修第一册人教A版(2019)1.5《全称量词命题和存在量词命题的否定》教学设计(表格式)

高中数学必修第一册人教A版(2019)1.5《全称量词命题和存在量词命题的否定》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:《全称量词命题和存在量词命题的否定》教学设计教学环节 教学内容 师生互动 设计意图提出问题引入新知 一般地,对一个命题进行否定,就可以得到一个新的命题,这一新命题称为原命题的否定.一个命题和它的否定不能同时为真命题,也不能同时为假命题,只能一真一假. 师:命题“56是7的倍数”的否定是什么?哪些语句是命题?生:56不是7的倍数.师:你能写出含有一个量词的全称量词命题的否定吗?想一想:命题和命题的否定能同时为真或同时为假吗? 引入本节课要讨论的内容,激发学生探究新知的兴趣.探究一 写出下列命题的否定:(1)所有的矩形都是平行四边形;(2)每一个素数都是奇数;(3),.它们与原命题在形式上有...
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篇3:人教B版(2019)高中数学必修第一册 1.2.2全称量词命题与存在量词命题的否定 教学设计(表格式)

人教B版(2019)高中数学必修第一册 1.2.2全称量词命题与存在量词命题的否定 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:《全称量词命题与存在量词命题的否定》教学设计教学环节 教学内容 师生互动 设计意图复习引入 1.命题的概念. 2.命题的真假判断. 3.全称量词命题、存在量词命题的概念及真假判断. 教师提出问题,学生回答. 为研究命题的否定做准备.概念形成 1.阅读教材第27页“尝试与发现”,回答问题. 尝试与发现: 你能说出命题:“3的相反数是-3”和:“3的相反数不是-3”这两个命题之间的关系吗?它们的真假性如何? 2.命题的否定. 一般地,对命题加以否定,就得到一个新的命题,记作“”,读作“非”或“的否定”.若是真命题,则必是假命题;若是假命题,则必是真命题. 3.存在量词命题的否定. 一般地,...
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篇4:《秋天的怀念》教学设计(3课时,重基础,有意图)

《秋天的怀念》教学设计(3课时,重基础,有意图)资料可供全国地区适用。
大致详情:《秋天的怀念》教学设计学习目标:(两课时学习目标)1、会写本课“瘫、痪、侍、捶、憔、悴、膳、豌、诀”9个一类字,会读“瘫、痪、侍、捶、憔、悴、膳、诀”8个二类字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过联系文章写作背景及景物描写理解句子含义,进而感悟深沉无私的母爱,体悟作者对母亲的怀念及因母爱而获得直面苦难的勇气,这种情感的体悟通过朗读表现出来。3熟练运用“要素法”概括文章的主要内容。4.继续学习人物的描写方法,品味文中母亲的动作、神态、语言描写,抓住关键字体会人物情感。5、能够有理有据地评价文中的人物或令人感动的情节。运用本文学到的细节描写方式写一个表现父爱或母爱的片段。教学重难...
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篇5:4《喜看稻菽千重浪》等三篇群文阅读——感动中国 熟悉颁奖词的写作 教学设计 统编版高中语文必修上册

4《喜看稻菽千重浪》等三篇群文阅读——感动中国 熟悉颁奖词的写作 教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:《喜看稻菽千重浪》等三篇群文阅读——感动中国 熟悉颁奖词的写作教学准备学情分析劳动改造世界,劳动创造文明。崇尚劳动,尊重劳动,热爱劳动,是中华民族世代相传的美德;无私奉献,锐意进取,勇于创造,是新时代青年应该树立的劳动观念。本群文阅读的三篇作品,均报道优秀劳动者的杰出事迹,彰显了劳动的伟大意义,体现了劳动精神的传承与发展。学习这三篇文章,通过专题研讨等活动,旨在深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,形成正确的劳动观念。学会从分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神。教学工具进入高中,教学内容由初中的单篇短小课文进入到群文阅...
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篇6:三年级语文下册表格式教学设计习作例文《一支铅笔的梦想》含设计意图(人教部编版)

三年级语文下册表格式教学设计习作例文《一支铅笔的梦想》含设计意图(人教部编版)资料可供全国地区适用。
大致详情:习作例文《一支铅笔的梦想》授课教师: 授课时间: 月 日课 题 一支铅笔的梦想 课型 习作例文 课时 1课时教学目标 1.能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。 2.分析例文,总结文章的写作方法。教学重点 能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。教学难点 根据课文内容继续展开想象,续编故事。教具准备 课件教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、阅读指导 三、深入理解...
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篇7:寻找精神上的第二故乡——八年级上册第六单元 课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》教学设计

寻找精神上的第二故乡——八年级上册第六单元 课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:寻找精神上的第二故乡——《采桑子(轻舟短棹西湖好)》教学设计教学目标1. 疏通词意,品析比喻、视听结合、以动写静等写景手法的妙处,领悟颍州西湖景色之美。2. 知人论世,感受欧阳修晚年远离政治斗争、退居颍州后纵情自然、淡泊名利的恬淡闲适之情,理解“精神上的第二故乡”意义在于“心安”。教学重点:1.品析比喻、视听结合、以动写静等写景手法的妙处。2. 知人论世,感受欧阳修人生屡遭贬谪却保持热爱自然、淡泊名利的积极乐观心态。教学难点:理解“精神上的第二故乡”意义在于“心安”,培养面对人生困境的乐观积极心态。教学过程一、课前导入:寻找精神上的第二故乡2023年暑假热播电影《长安三万...
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篇8:部编版一年级下册资料(全册 教学设计+看拼音写词语+生字组词+知识要点大总结+形近字分组练习+字词句日积月累等)

部编版一年级下册资料(全册 教学设计+看拼音写词语+生字组词+知识要点大总结+形近字分组练习+字词句日积月累等)资料可供全国地区适用。
大致详情: 霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官 清晴眼睛保护害事情请让病 相遇喜欢怕言互令 动万纯净阴雷阵冰冻夹吃忘井村叫毛主席乡亲 战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做何 种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜 因辆匹册支铅棵架块捉急直河行死信跟忽喊身 只窝孤单种都邻居招呼静乐怎独跳绳讲得羽球 戏排篮连远夜思床光疑举望低故胆敢往外勇窗 乱偏散原像微端棕节总米间分豆肉带知据念虹 座提浇洒挑兴拿镜照干裙眉鼻嘴脖臂肚腿脚蜻 蜓迷藏...
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篇9:统编版(部编版)必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计

统编版(部编版)必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《把握古今词义的联系和区别》教学设计 教学设计 一、素养目标: 1.把握古今词义的联系与区别,能够根据语境正确词语的含义。 2.在正确理解词义的基础上,把握辨析词语的方法,能够在考场上准确作答。 二、教学方法: 1.自主讨论学习法 2.教师点拨指导法 三、教学工具: 1.“教学助手”软件 2.“互动课堂”软件 教学过程 一、课前导入 学生推介成语“不刊之论”、“敬谢不敏”、“久假不归”。 教师点拨:成语学习和使用中存在的“望文生义”的错误,主要归因于古今词义的不同,在理解成语时,不可简单的“以今律古”。 2、利用“互动课堂”软件检查课前导学作业完成情况 《把握古...
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篇10:人教版部编(2019)高中语文必修上册《【实践活动专题】遗音沧海如能会,便是千秋共此时:古典诗词的吟诵》教学设计

人教版部编(2019)高中语文必修上册《【实践活动专题】遗音沧海如能会,便是千秋共此时:古典诗词的吟诵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:遗音沧海如能会,便是千秋共此时:古典诗词的吟诵【专题解释】古典诗词是中华传统文化的精华,具有很强的音乐性。本专题拟通过欣赏古老的“吟诵”,开展班级“古典诗词吟诵会”,改变古典诗词在学生心目中的固有形象,以期强化学生对古典诗词音韵节奏与情感基调的理解。【预习任务】1.网上搜索关于古典诗词“吟诵”的相关音频和视频资料,初步了解“吟诵”这一诵读形式。2.阅读叶嘉莹先生的《古典诗歌吟诵九讲》、徐健顺老师的《普通话吟诵教程》等关于“吟诵”的相关著作。3.尝试为自己喜欢的一首古典诗词设计一个诵读脚本,并配上乐曲和背景,在小组内分享并推选。【学习任务】任务一 通古人:欣赏与发现叶嘉莹先生说...
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篇11:粤教花城版七上 第二单元 声音的创造与表现 宋词《西江月》教学设计

粤教花城版七上 第二单元 声音的创造与表现 宋词《西江月》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《声音的创造与表现》教学设计 ?? ? 《声音的创造与表现》是义务教育课程标准实验教材《走进音乐世界》七年级上册的“综合、探索、实践”课,它以宋词《西江月》为载体,理念极富新意。根据初中一年级学生的年龄特点,本课主要采用了有主题的体验、模仿、探究、合作的学习方式。 教学对象分析: 初中时期的学生想象力非常丰富,也具备了一定的观察力、想象力,兴趣广泛,关注一切新异事物,同时,自我表现意识有进一步的发展。他们对声音的模仿、创造有一定的基础,而且有浓厚的兴趣。但他们的注意力容易分散,团队合作意识、自我控制能力也...
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篇12:高中语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教学设计

高中语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:高中语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教学设计教学目标语言建构与运用准确理解词义,把握词语的用法;体会词语的感彩;把握词语的语体色彩。思维发展与提升在理解词义的基础上,分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。审美鉴赏与创造理解词义在具体语境中的美,并学会运用。文化传承与理解学会欣赏汉语语言的美,并能理解和运用。教学重点在理解词义的基础上,理解用词的准确、鲜明、生动性。教学难点理解用词的准确、鲜明、生动性。教学课时2课时。课前热身建感情1.请学生对对联。上联:方便面方便方方面面2.学生对,师生共品析。出示参考答案,看哪个好:甘蔗甜甘蔗甘甘甜甜月亮圆月亮月月圆圆...
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篇13:粤教花城版七上 第二单元 声音的创造与表现 宋词《西江月》教学设计0

粤教花城版七上 第二单元 声音的创造与表现 宋词《西江月》教学设计0资料可供全国地区适用。
大致详情:声音的创造与表现 一、教学目标:? 1、情感态度目标:? 让学生在以宋词《西江月》为题材的声音的创造与表现活动过程中,丰富情感体验,培养创作兴趣。? 2、过程与方法目标:? 让学生通过尝试模仿并探究声音的创造与表现,能将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐学习中,并发展以音乐为主线的综合艺术实践及表现能力。? 3、知识与技能目标:? 让学生通过参与从声音的模拟到对宋词《西江月》的创编活动,以自由、即兴的创作方式探究浅显的声音创造与表现,初步学会音乐即兴创作、创编音响的方法。? 二、教学分析:? 音乐是一门极富创造性的艺术。音乐创造在中小学音乐教学中主要是指即兴创造和运用音乐...
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篇14:外研版(2019)必修第一册Unit 5 Into the wild Grammar 关系副词引导的定语从句 教学设计

外研版(2019)必修第一册Unit 5 Into the wild Grammar 关系副词引导的定语从句 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:Unit 5 Into the wild Using Language:Grammar 关系副词引导的定语从句 教学设计教学目标 To understand attributive clauses introduced by relative adverbs when, where and why. To learn to choose the correct relative adverbs in attributive clause. To know some information about the recent release of epidemic situation.教学重难...
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