"\"探界者\"钟扬ppt"（精选10篇）

第4课 “探界者”钟扬 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT *“探界者”钟扬INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \...

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4.3《“探界者”钟扬》迁移阅读资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》迁移阅读眼前的钟扬，已定格为照片中温和而坚定的微笑。标志性的双肩包、褪色的卷檐帽，这个魁梧的汉子在雪域高原笑得如此灿烂，一副永远在路上的模样。这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库，在青藏高原跋山涉水50多万公里，数次攀登至海拔6000多米，收集了4000多万颗种子、打响了“植物保卫战”的人吗？这就是那个不顾高血压、心脏肥大，坚持16年援藏，让西藏大学生态学科入选国家“双一流”的人吗？这就是那个从教30余年，立志要为每个少数民族培养一位植物学博士的人吗？这就是那个向妻子承诺“孩子15岁之后我带”，却在双胞胎儿子15岁生日后第十六天撒手人寰的人吗？……泪水一次次模糊了...

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4.3《“探界者”钟扬》 同步精练资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧4.3《“探界者”钟扬》 同步精练一、1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．收敛(liǎn) 奇葩(bā) 原核(hé) 拟南芥(jiè)B．调侃(kǎn) 撰写(zhuàn) 奠定(jiàn) 脑溢血(yì)C．悲怆(càng) 婉拒(wǎn) 担当(dāng) 毛坯房(pēi)D．跌宕(dàng) 戛然(jiá) 屋脊(jǐ) 超负荷(hè)【答案】D【知识点】音形相近字字音分辨；形近字的字音...

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【核心素养目标】4.3《“探界者”钟扬》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“探界者”钟扬【学习目标】1．知识与技能目标：通过筛选人物主要事迹，了解钟扬拼命工作、热爱祖国、无私奉献的精神品格。2．过程与方法目标：学习本文多方面、多渠道采集信息，多角度、分层次表现人物的方法。3.情感态度与价值观目标：学习钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的爱国情怀。【素养目标】语言建构与应用：掌握人物通讯的写作方法。思维发展与提升：通过筛选人物主要事迹，了解钟扬拼命工作、热爱祖国、无私奉献的精神品格。审美鉴赏与创造：体会钟扬在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。文化传承与理解：学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正确人生观与价值观。【教学...

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第4课 “探界者”钟扬 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)第4课 “探界者”钟扬统编版 选择性必修 中册1. 通过筛选人物的主要事迹，了解钟扬拼命工作、热爱祖国、无私奉献的精神品格。2. 学习本文多方面、多渠道采集材料，多角度、分层次表现人物的方法和以事写人、以言写人、以彼衬此的写作手法。3. 学习钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。素养目标“探界者”钟扬写作背景本文是一篇人物通讯，发表于2018 年3 月26 日《中国青年报》，记者叶雨婷。2019 年2 月18 日“《感动中国》2018 年度人物”公布，钟扬爱岗敬业的感人事迹在全国引起轰动，他不忘初心、放弃小我、教育授业、关爱学...

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19 “探界者”钟扬 教案 中职语文高教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》教学设计教学目标1.了解钟扬的主要事迹、人生追求和成就，理解其执着于科学事业的原因、价值和意义，把握“探界者”的内涵。2.分析作者选择材料的角度，以及所选材料对表现人物的作用，理解作者选材立意的高妙，把握人物通讯的特点。3.品读语言，体会细节描写、人物语言的表达效果，感受质朴简洁的语言特点。教学重点1.把握“探界者”的内涵。2.理解作者选材立意的高妙。教学难点分析作者选择材料的角度，以及所选材料对表现人物的作用。教学方法1.活动教学法设计“初读探人物”“再读析角度”“三读谈感悟”等活动，引导学生了解人物事迹、理解人物品质、把握语言特色。2.语感教学法...

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4.3《 “探界者”钟扬》 同步精练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.3 “探界者”钟扬1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A．收敛(liǎn) 奇葩(bā) 原核(hé) 拟南芥(jiè)B．调侃(kǎn) 撰写(zhuàn) 奠定(jiàn) 脑溢血(yì)C．悲怆(càng) 婉拒(wǎn) 担当(dāng) 毛坯房(pēi)D．跌宕(dàng) 戛然(jiá) 屋脊(jǐ) 超负荷(hè)2.下列各句中，没有语病的一项是( )A.通过钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开...

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“探界者”钟扬资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧“探界者”钟扬一、选择题1．下面对 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（　　）A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。C．《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观...

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高中语文必修上册 4.3 ?“探界者”钟扬 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.3 *“探界者”钟扬一、单选题1．下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（　　）A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。2．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（　　）A．调侃(kǎn) 奇葩(bā) 原核(hé) 拟南芥(jiè)B．收敛(li...

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统编版高中语文-必修上册4.3《“探界者”钟扬》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》教学设计一、学习目标:1、通过典型事例，分析人物形象。（人物通讯中人物的形象特点）2、学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法。（表达技巧，即描写展现人物的方法）3、领悟钟扬在科研岗位上不懈追求的献身精神。（人物的时代价值、意义）二、课题人物导入2018年获得十大感动中国人物 ——钟扬：长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了...

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