《探界者钟扬》教案（精选8篇）

人教版部编（2019）高中语文必修上册 《4.3“探界者”钟扬》名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第4课 喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 心有一团火，温暖众人心/林为民 “探界者”钟扬/叶雨婷 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.重点字音、字形、词语等 2.文章的主要观点 3.道理论证等论证方法及作用 4.“探究新闻类文本所反映的人生价值和时代精神”是高考实用类文本阅读的一个高频考点第5课...

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高中语文统编版（部编版）必修 上册第二单元4.3 《“探界者”钟扬》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）A．捍卫（hàn） 璀璨（càn） 陨落（yǔn） 打烊（xiàng）B．稻菽（shū） 淤泥（yū） 恍惚（hū） 茎秆（gǎn）C．饥馑（jǐn） 喧嚣（xiāo） 痉挛（lán） 点卯（mǎo）D．窗棂（léng） 笼罩（lǒng） 哽咽（yè） 敏锐（ruì）2．下列各句中...

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高中语文统编版必修上册4.3《“探界者”钟扬》课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)“探界者”钟扬我们一起来认识这样一位人物超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包 里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。钟扬——立心天地厚1．阅读与鉴赏● 品味本篇通讯的写作特色。2．情感态度价值观● 体会钟扬的奉献精神，树立正确的人生观和价值观。1．知识与技能目标：● 通过筛选人物主要事迹，了解钟扬拼命工作、热爱祖国、无私奉献的精神品格。2．过程与方法目标：● 学习本文多方面、多渠道采集信息，多角度、分层次表现人物的方法。3.情感态度与...

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2.4.3《“探界者”钟扬》同步 练习（解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：10617200109855002.4.3《“探界者”钟扬》同步练习 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 从陶渊明看现代人的生存困境 鲁枢元 “樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。” 人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。卢梭（1712—1778）的《社会契约论》开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”《国际歌》曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。从后...

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《“探界者”钟扬》公开课教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》公开课教案(统编版高一必修上) 教学目标: 1、通过典型事例，分析人物形象。（人物通讯中人物的形象特点） 2、学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法。（表达技巧，即描写展现人物的方法） 3、领悟钟扬在科研岗位上不懈追求的献身精神。（人物的时代价值、意义） 教学重难点学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法。 教学课时二课时 教学过程 一、课题导入 《感动中国2018年度人物》对钟扬的介绍： 【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰...

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4.3《“探界者”钟扬》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 统编版上册第二单元 4.3“探界者”钟扬练习 一、积累与运用 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　) A. 收敛(liǎn)　 奇葩(bā)　 原核(hé)　 拟南芥(jiè) B. 调侃(kǎn) 撰写(zhuàn) 奠定(jiàn) 脑溢血(yì) C.悲怆(càng) 婉拒(wǎn) 担当(dāng) 毛坯房(pēi) D.跌宕(dàng) 戛然(jiá ) 屋脊(jǐ) 超负荷(hè) 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） ?? A、惦念 凭空?? ?...

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人教版部编（2019）高中语文必修上册 4.3 《“探界者”钟扬》晨读手册资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》晨读手册一、词语积累（1）成语戛然而止：戛，象声词。形容声音突然终止。雷厉风行：厉，猛烈；像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令等严格而迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。跌宕起伏：跌宕，富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。各显神通：比喻在各自工作中大显身手。烫手山芋：基本意思为指棘手的问题。比喻要解决的事情很棘手，但是解决之后又得到好处，多指要凭真才实学才能胜任时刻要冒风险的工作，或达到一个目的，不达目的誓不罢休。（2）近义词辨析词语 释义 例句传诵 辗转传布诵读；辗转传布称道。传诵多指某人做了好事而流...

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4.3《“探界者”钟扬》阅读提升训练（含答案）2022——2023高一语文（部编版）必修上资料可供全国地区适用。

大致详情：《“探界者”钟扬》阅读提升训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实用类文本阅读阅读课文《“探界者”钟扬》，回答问题。“探界者”钟扬拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多的植物学家都在研究它。在植物学家很少涉足的青藏高原，执着的钟扬团队发现了它。钟扬把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他...

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