篇1：第10课心田上的百合花开课件第10课心田上的百合花开课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件25张PPT。 心田上的百合花开 林清玄(台湾)学习目标1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。4、读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的... 图片详情：      篇2：《心田上的百合花》练习题（含答案）《心田上的百合花》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学五年级语文（上）同步练习题28《心田上的百合花》一、看拼音，写词语。 piān pì bǐ yí shì fàng jǐn jì bù xiè二、近义词找朋友。 偏僻——( ) 洁白——( ) 嘲笑——( ) 高兴——( ) 证明——( ) 欣赏——( )三、加标点符号。 1. 公开场合 它们则讥讽百合 你不要做梦了 即使你真的会开花 在这荒郊野外 你的价值还不是跟我们一样 2. 许多孩童蹲下来 闻嗅百合花的芬芳 无数的... 图片详情：   篇3：10.心田上的百合花开教案10.心田上的百合花开教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.心田上的百合花开课型：新授课课时：一课时教学目标：1、知识与能力：掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。2、过程与方法：听读、品读，有感情的朗读，读中感悟体会，理解文意，挖掘寓意；培养自主、合作、探究的学习习惯；提高圈点欣赏能力。3、情感态度与价值观：通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。教学重难点：重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。难点：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。教学方法：朗读、圈点、自主、合作、探究法教具准备：课件教学过程：... 图片详情：  篇4：语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案资料可供淄博市地区适用。 大致详情：___________小学导学案____四年级_年级___语文___学科导学案 执笔： 审核：授课人： 授课时间： 班级：四年级 姓名：小组：课题：心田上的百合花开课型：新授：【学习目标】1、初读课文，整体感知。了解百合花，学习( )并掌握本课的生字新词，积累词语。2、读文说感受，然后找具体的语句，在小组内交流。3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】学习并掌握本课的生字新词，能通过读文说一定深度的感受。 【知识链接】1、播放课件，欣赏百合。其间，教师介绍百合( http: / / www... 图片详情：   篇5：语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案资料可供淄博市地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》导学案学习目标：1、初读课文，识记词语，整体( )感知课文内容。2、精读课文，领悟百合形象，培养联想、想象的能力。3、启迪智慧，感悟深刻哲理，定位人生价值。二、预习检测：1、你能识记下列词语吗？（小组展示1分钟）偏僻鄙夷闻嗅不屑谨记千里迢迢2、作者知多少？（2分钟）林清玄，1953年出生，笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。台湾高雄( "\o"欢迎登陆21世纪教育网"\t"http: / / baike. / _... 图片详情：  篇6：五年级上语文教案-心田上的百合花_西师大版五年级上语文教案-心田上的百合花_西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网心田上的百合花教材简析：这篇课文主要讲生长在断崖边上的一株百合， ( http: / / )不顾生存环境的恶劣和杂草的讽刺嘲笑，努力地开花，证明自己存在的价值，最后终于实现了自己的愿望，开出了美丽的花，作者通过拟人的手法，运用细腻的语言、动作、心理活动的描写，告诉我们;不受世俗束缚，不向命运低头，努力追求自我价值，生命才会更加完美。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文大意，概括课文的主要内容。3、学习百合坚持自己的信念，努力实现自身价值的品质。4、积累优美、富有... 图片详情：   篇7：鲁教版语文（五四制）八年级上第10课 《心田上的百合花开》教学设计 (1)鲁教版语文（五四制）八年级上第10课 《心田上的百合花开》教学设计 (1)资料可供全国地区适用。 大致详情：心田上的百合花开简析教材《心田上的百合花开》是鲁教版八年级上册第二单元中的第四篇课文.本单元所选的课文都是作者由寻常事物激起的心灵之声.一株小小的百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事,这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。学情分析学生乐于学习此类寓言体散文，引导学生学习本文，应注意品味语言，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。教学目标:知识和技能目标：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。反复朗读课文，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。提高学生的欣赏能力。过程和方法目标：自主、合作... 图片详情：   篇8：五年级上语文同步练习-心田上的百合花-西师大版（有答案）五年级上语文同步练习-心田上的百合花-西师大版（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2014年西师大版小学语文五年级上册 28. 心田上的百合花 同步试题1．给加线的字注音，根据拼音写出汉字。不屑( ) jǐn ( )记 鄙夷( )shì( )放晶 yíng ( ) 千里迢迢（ ）偏僻( ) wéi ( ) 一2．在括号里填上合适的词语。( )的山谷（ ）的百合（ ）的花朵( )的念头（ ）地扎根（ ）地挺着( )的杂草（ ）地开花（ ）的风姿( )的风景（ ）地释放（ ）的鄙夷3．在下面... 图片详情：  篇9：四年级下语文教案-心田上的百合花开-语文A版四年级下语文教案-心田上的百合花开-语文A版资料可供全国地区适用。 大致详情：心田上的百合花开教材分析： 《心田上的百合花开》是语文A版教材四年级下册的一篇精读课文，该文由台湾作家林清玄创作，选作教材时编者做了较大改动。就我个人而言，更喜欢改动后的文章。因为线索更清晰，语言更精炼，而传达的内容、承载的信息、蕴涵的感情却能在篇幅缩水的情况下更淋漓尽致地展现出来。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个执着坚韧、充满智慧的野百合的形象。作者意在通过野百合的遭遇说明：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。 教学目标： 1、读准6个会认字及谨记、鄙夷、誓愿、偏僻、断崖、不懈、秀挺7个词语。 2、流利、有感情... 图片详情：    篇10：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学设计鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教学设计教学目标： 1.反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者的情怀。 2.领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3.品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 4.总结百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。教学重难点： 理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。教学过程 一、导入1、今天让我们来学习课文《心田上的百合花开》。2、师：在进入课文之前，老师要先考考你们，对上节课字词的掌握情况，我们开火车来认读这些生字。偏僻 断崖 纯洁 纵然 使命... 图片详情：   篇11：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花》优秀课堂实录及点评鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花》优秀课堂实录及点评资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花》[板书课题：心田上的百合林清玄]师：今天我们学习台湾著名作家林清玄的一篇散文，题目是……生：《心田上的百合花》师：林清玄先生的散文被称为世纪末最清新的文章，人世间最美妙的声音，深受海峡两岸读者的喜爱。比如这篇课文当中，有一些词语就很能体现他清新优美、意味深远的语言风格，我们一起来欣赏一下。[出示第一组词语]师：谁愿意读一读？生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：很好，能把词语读流利，但是读词语也要和我们学汉字一样注意三个字：音、形、义。在读这些词语之前，体会一下词语的意思，想象一下词语所描述的形象。这时候你的朗读就有了节奏、就有了变化，明白吗？体会下词语... 图片详情：      篇12：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教案鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教案教学目标：1、朗读课文，抓住关键词语，认识百合。2、有感情地朗读课文，通过多种形式的对话，合作探究，明确读书方法，能抓住重点语句，揣摩语言，从内容中体会百合形象。3、精读课文，领悟文章所蕴涵的深意。教学重、难点重点：体会百合说的话，感悟百合的存在价值。难点：根据课文特点，揣摩作者是怎样借百合开花的故事所抒发的人生感悟。教学过程：一、导入1、先讲一个小故事:前几年，名列台湾十大杀手之首的一个囚犯，在临刑前提出了最后一个愿望，说想见一个人。同学们猜猜这个人会是谁？这个人既不是他的亲人，也不是他的朋友，而是一个与他从未谋面的作家——林清玄。因为在他被关押的... 图片详情：   篇13：2016-2017学年[鲁教版]（五四学制）八年级语文（上）《心田上的百合花开》教学设计2016-2017学年[鲁教版]（五四学制）八年级语文（上）《心田上的百合花开》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《心田上的百合花开》教学设计【教学目标】知识与能力：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，( http: / / )感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。过程与方法：21cnjy.com提高学生的圈点欣赏能力。情感态度与价值观：读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对( http: / / )于人生的价值。【教学重点】理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质... 图片详情：  篇14：鲁教版（五四学制）八年级上册第2单元第10课《心田上的百合花开》公开课教案（附学案）鲁教版（五四学制）八年级上册第2单元第10课《心田上的百合花开》公开课教案（附学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教案教学目标： 1、品味文章优美的语言，读懂百合花的形象。 2、理解层层衬托的写法及百合花蕴涵的深层意义。 3、能说出自己的感受和启发，懂得信念对于人生的价值。教学重难点： 1、理解层层衬托的写法及百合花蕴涵的深层意义。 2、能说出自己的感受和启发，懂得信念对于人生的价值。教学过程：一、 导入：先讲一个小故事:前几年，名列台湾十大杀手之首的一个囚犯，在临刑前提出了最后一个愿望，说想见一个人。同学们猜猜这个人会是谁？这个人既不是他的亲人，也不是他的朋友，而是一个与他从未谋面的作家——林清玄。因为在他被关押的时间里，他几乎读完了林清玄所有的作品，他对... 图片详情：   Tags：百合,花的,精选,14篇  |
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