篇1：《峨日朵雪峰之侧》昌耀 课件（10张）《峨日朵雪峰之侧》昌耀 课件（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)人教版必修上册峨日朵雪峰之侧昌耀二、作者简介昌耀（1936－2000），原名王昌耀，诗人，籍贯湖南桃源。1936年6月27日生于湖南常德市一个有着七个兄弟姐妹的大家庭。昌耀早年丧母。父亲王其桂和伯父王其梅，从青年时代即投身革命。父亲王其桂曾任薄一波领导的抗日决死队的指导员，后去延安抗日军政大学。伯父王其梅早年即为中共党员，曾是北京“一二·九”学生运动的组织者之一。1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军...
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   篇2：2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀同步练习（含答案）部编版必修上册2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀同步练习（含答案）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 立在地球边上放号红 烛峨日朵雪峰之侧致云雀课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。“你可知Macau不是我真姓”,当心底不自觉地吟唱起这首歌的时候,我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为《绝响》的美术作品前。这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成的作品。数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布,被捆缚在宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳,制止着被缚麻布的反抗张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒,但它已无法挣扎,① ,便会撕毁自身,让圆形木板失去支撑而碎裂。仿佛,它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天。四百年的挣扎,四百年的孤独,四百年的思念...
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   篇3：第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 同步练习（含解析）第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀(时间：50分钟 分值：60分)一、语言运用(17分)阅读下面的文字，完成1～3题。初夏的黄昏，闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。当学生们乱七八糟地起立致敬又坐下以后，他也坐下了；但并不即刻讲，却慢条斯理地掏出自己的纸烟匣，打开来，对着学生露出他那洁白的牙齿作蔼然的一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁坦直地接受这Gentleman风味的礼让。于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电...
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   篇4：2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀 同步练习（含答案）部编版必修上册2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀 同步练习（含答案）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 立在地球边上放号红 烛峨日朵雪峰之侧致云雀一、现代诗歌阅读(一)阅读下面的诗歌,完成1~3题。炉 中 煤——眷念祖国的情绪郭沫若啊,我年青的女郎!我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!啊,我年青的女郎!你该知道了我的前身 你该不嫌我黑奴卤莽 要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠。啊,我年青的女郎!我想我的前身,原本是有用的栋梁,我活埋在地底多年,到今朝才得重见天光。啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!1920年1、2月间作1.下列对这首诗的赏...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨日朵雪峰之侧》优质教学设计教学目标1.引导学生品味诗歌的重要意象,掌握分析意象的 方法。2.通过阅读诗歌，探究诗歌主题。3.学习登山者的勇敢与无畏,学会在生活中乐观地面 对任何困难。重点难点重点：分析诗歌中的意象,探究诗歌主题。难点：理解登山者的无畏精神。课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课大家可能还记得，儿时的你摇头晃脑地背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的情景，那时的你也许还不懂得什么是诗，但可以依稀感受到它有值得我们记忆的魅力。长大后，你发现诗依然会陪伴着我们，并且开始随着诗感受作者的喜怒哀乐，用心去感受诗歌的内涵。今天我们来学习一首现代诗《峨日朵雪峰之侧》，...
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 篇6：2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀同步练习（含答案）部编版必修上册2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀同步练习（含答案）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 立在地球边上放号红 烛峨日朵雪峰之侧致云雀立在地球边上放号红 烛一、基础知识积累1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A.我是你挂着眼泪的笑涡。B.你烧得不稳时,才着急得流泪!C.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。D.红烛啊!你流一滴泪,灰一分心。2.依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )美感作为一种感觉,是在对象化的过程中实现自己的。不能超脱的诗人,总是执着于某些特殊的对象。他们的心灵固结在美感上, 。 , , 。 , 。对于一个诗人来说,最大的祸害莫过于执着于某些特殊的对象了。 ①他...
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   篇7：高中语文必修上第1单元 第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 同步测验（含答案）高中语文必修上第1单元 第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 同步测验（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 同步测验基础训练阅读下面的文字，完成1～3题。诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动，( )，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时期各种社会矛盾日益加深，面对__________的现实，在__________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和...
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     篇8：2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习（含答案）【2023-2024学年】高中语文部编版必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习（含答案）【2023-2024学年】高中语文部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨日朵雪峰之侧》同步练习一、基础检测1.下列加粗字的注音没有错误的一项是( )A.深渊（yuān） 石砾（shuò） 锈蚀（xiùshí）B.嚣鸣（xuān） 薄壁（báo） 滑坡（huá）C.棕色（zōng） 铆钉（mǎo） 揳入（xiē）D.罅隙（juéxì） 赐予（yǔ） 渗出（shèn）2.下列句子中加粗词语的使用不正确的一项是( )A.这些诗歌都以连接不断的新颖意象表达蕴藉含蓄的意念，通过气氛的渲染，构成一幅想象的图景。B.昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。C.除了表现主题的独特外，诗人的抒情手段也是其诗歌独树...
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   篇9：人教版部编（2019）高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨日朵雪峰之侧》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 沁园春·长沙/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌中的景物意象，结合诗歌语句分析情景交融的表现手法，这些是高考诗歌阅读的常规考点，通常以主观题的形式出现。 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解。第2课 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一...
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   篇10：部编版必修上《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》教案部编版必修上《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》教案
【教学目标】
1、感受《峨日朵雪峰之侧》语言深沉冷静的特点，领悟作品传递出来的谦卑忧郁又坚韧的特点
2、感受《致云雀》中节奏明快的语言，读懂其作品中丰富的隐喻，品读诗人表达的奔放激情与坚定理想的情怀
3、比较两首作品不同的意象及其特点
【教学重点】通过比较两首作品不同的意象特点，把握作品内涵
【教学难点】读懂《致云雀》作品中丰富的隐喻和诗人的情怀
【教学课时】二课时
【教学环节设想】
环节一：整体阅读两首作品，初步感受语言或意象上的不同
环节二：列出两首作品中的意象，比较各自作品本身意象的不同与两首作品意象的不同
环节三：通过比较《峨日朵...
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   篇11：2.3《峨日朵雪峰之侧》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨日朵雪峰之侧》教学设计导语：杜甫《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。林则徐：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。攀登险峰，一直是人们的向往与追求，因为它象征着对生命的征服。写作背景：《峨日朵雪峰之侧》写于1962年，当时诗人在青海被错划为右派，颠沛异乡，生命困厄。学习要点：1、学习象征、对比、衬托、反讽等手法，品味语言，理解诗歌内涵。2、学习不畏艰险勇于攀登精神，提升生命质量和人生高度。阅读思考：1.这首诗写了什么事 塑造了什么样的人物形象 2.诗歌写攀登过程，可以划分为几个阶段？2.这首诗写了什么事 塑造了什么样的人...
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