篇1：1《社戏》说课稿1《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的专家评委：上午好！我说课的题目是《社戏》。这节课的设计理念是：创设真实情境，感受文学语言，丰富审美体验。下面我从教材与学情说起。《社戏》是统编教材八年级下册第一单元第一课，是篇教读课文。本单元为民风民俗人文主题单元。四篇课文，小说《社戏》、现代诗《回延安》、散文《安塞腰鼓》和《灯笼》，构成一幅幅民俗风情画卷和多彩的地域文化。本单元的语文要素目标有：体会作者是根据需要综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思，品味作品中富于表现力的语言。从学情看，《社戏》描写了一群少年形象，能够激发孩子的阅读兴趣。但文章中所描述的看社戏的乡间民俗活动与现代学生的生活有一定的距离。课文属于节选，有删节，...
图片详情：
 篇2：《社戏》说课稿《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿徜徉江南水乡，梦回童年时代，感受诗情画意。我今天说课的内容是人教版教材八年级下册《社戏》。一、说教材 本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外，还是人类文化的重要组成部分。因此，语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务。培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力，是语文教学普遍的目标内容之一。《社戏》是一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现...
图片详情：
  篇3：1.社戏说课稿1.社戏说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一、说教材1.说教材的地位《社戏》是初中语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表现了作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情。所以本文定位在“文化生活”上，体现了语文同文化生活的密切关系。因此教学本文除教会学生使用语文工具外，还有就是培育学生对课外生活的关注。2、说教学目标根据《语文课程标准》关于课堂教学要“整体考虑知识与能力、情感与态度、过程和方法的综合”的要求...
图片详情：
   篇4：1.《社戏》说课稿1.《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿一、说教材《社戏》是初中语文八年级下册第一单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表现了作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情。所以本文定位在“文化生活”上，体现了语文同文化生活的密切关系。因此教学本文除教会学生使用语文工具外，还有就是培育学生对课外生活的关注。二、说教学目标根据《语文课程标准》关于课堂教学要“整体考虑知识与能力、情感与态度、过程和方法的综合”的要求及...
图片详情：
   篇5：一年级上册2.7《课间十分钟》 说课稿一年级上册2.7《课间十分钟》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《课间十分钟》说课稿尊敬的各位老师：我今天说课的内容是《道德与法治》一年级上册第七课《课间十分钟》。我将按照教材分析、学情分析、教学目标、设计意图、教学资源、教学过程、教学反思这几个方面进行说课。首先进行教材分析。【教材分析】《课间十分钟》是人教版教材道德与法治小学一年级上册第二单元第七课的内容。本单元的主题是“校园生活真快乐”，旨在帮助学生顺利实现由幼儿向小学生的角色转换，使他们在校身心愉悦，并能更快的养成良好的作息习惯，懂得如何遵守学校的规则、纪律。本课的内容侧重于“课间规则”。综合一年级学生的特点，我计划用一课时完成本课教学任务，预备通过一系列的活动使学生体悟到：短短课间十分钟，...
图片详情：
 篇6：7 课间十分钟 说课稿7 课间十分钟 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《课间十分钟》说课稿
说教材
1、教材简析
本科选自义务教育课程标准试验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，并初步理解如何玩得合理。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。
2、三维目标：
情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
3、教学重难点：...
图片详情：
 篇7：1《社戏》说课稿1《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：1《社戏》说课稿一：说教材１．说教材的地位。《社戏》是初中语文八年级下册第1单元的一篇课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表现了作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情。所以本文定位在“文化生活”上，体现了语文同文化生活的密切关系。因此教学本文除教会学生使用语文工具外，还有就是培育学生对课外生活的关注。课文《社戏》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我...
图片详情：
   篇8：7《课间十分钟》说课稿（附板书）课件(共30张PPT)7《课间十分钟》说课稿（附板书）课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《课间十分钟》说课稿部编版小学一年级上册《道德与法治》大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第三课《课间十分钟》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《课间十分钟》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第三课。本课展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安...
图片详情：
   篇9：《社戏》说课稿《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿 一、依据课标说教材 在统编初中语文教材中，八年级相比七年级教材，“在阅读教学内容方面由虚入实，由诗意的分享转向生活的地面。”“在阅读教学的要求方面比以前丰富，难度也有所提升，要求也越来越高，而且这种要求带有专业化的特点。”（人民教育出版社中学语文编辑社编辑尤炜语）基于此，八下语文阅读教学把握好“适度”二字就显得尤为重要，既不能过于浅显，使学生所学缺乏广度与深度，也不能过于艰深，使学生知难而退，忘而却步。《社戏》作为鲁迅先生的一篇较长的短篇小说，既贴近于初中学生的生活情趣，又有着丰富的可供挖掘的内涵。所以在教学本篇课文的时候，应注意把握教学内容的难易程度，对学生在思想的建...
图片详情：
  篇10：四上 3《哦，十分钟》 说课稿四上 3《哦，十分钟》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案 教学目标：1、学习歌曲《哦，十分钟》。2、学习用口风琴吹奏乐曲。3、学习附点八分音符，并正确掌握节奏。教学重点：1、用活泼欢快的歌声演唱歌曲。2、用不同的节奏型为歌曲伴奏。教学难点：1、区分歌曲两个不同的结束句。2、附点八分音符的正确节奏。教学过程：一、谈话导入：老师模唱两段铃声（一段是上课铃声，一段是下课铃声），学生分辨你听到那个铃声最激动。因为下课铃声一响，同学们就能自由了。今天我们就来学一首歌《哦，十分钟》。二、听歌曲感受歌曲的情绪。三、用口风琴吹奏乐曲。四、学唱歌曲:1.?请学生轻声的唱一遍歌曲。2.?老师模唱歌曲...
图片详情：
 篇11：苏教版七年级语文上册第三单元第10课《社戏》说课稿苏教版七年级语文上册第三单元第10课《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《社戏》尊敬的各位领导，各位评委、老师： 大家好！ 我今天说课的篇目是《社戏》，它是课程标准实验教材七年级上册第三单元第十课。下面我陈述我的教学设计与设计理念。一、教材的地位和作用及教学目标的设定 本课是七年级上册第三单元第十课。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外，还是人类文化的重要组成部分。因此，语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务。培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力，是语...
图片详情：
   篇12：《社戏》说课稿《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿一、教材分析 本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外，还是人类文化的重要组成部分。因此，语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务。培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力，是语文教学普遍的目标内容之一。课文《社戏》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡...
图片详情：
  篇13：语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿一、说教材《社戏》是语文七年级上华东师大版第二单元( )的第一篇课文，同时这又是鲁迅先生的一篇短篇小说。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。课文以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。表达了作者对农村淳朴风情的赞美和对美好童年的无限眷恋。“景物描写细致生动，人物形象栩栩如生，词语运用准确传神。”是本文最大的写作特色。二、说教法1...
图片详情：
  篇14：语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网借助自由想象阅读，结合自我情感体验——《社戏》说课稿“语文是人类文化的重要组成部分。”初中语( http: / / )文语文七年级上华东师大版所选的篇目就是有关我国文化艺术方面的文章。其中《社戏》反映的是一种乡村戏剧；《口技》表现的是我国民间传统艺术；《竹影》展示的是中国绘画艺术。但是，本单元的学习显然不仅仅局限于文化艺术，更重要的是要引导学生在学习课文的基础上，结合实际生活，丰富文化素养，用人类宝贵的精神财富滋养自己，使学生能初步形成自己独特的审美观和价值观，对文化艺术能有一定程度的认识...
图片详情：
 篇15：语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿各位领导老师好！非常感谢各位领导老师亲临( )现场听我说课，谢谢！今天我说课的题目是《社戏》，本篇文章是语文七年级上华东师大版第二单元第6课，同时这又是鲁迅先生的一篇短篇小说。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。课文以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。根据新《大纲》对阅读和写作的要求，我将本课教学目标拟订如下：知识目标：体会江...
图片详情：
  篇16：语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿语文七年级上华东师大版2.6《社戏》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《社戏》说课稿一、教材分析教材的地位和作用《社戏》是语文七年级上华东师大版第二单元( )的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，本单元内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。课文《社戏》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、意趣盎然的童年生活经历。与旧大纲相比，新课标更突出了学生的心灵品悟( )和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生热爱...
图片详情：
  篇17：《社戏》说课稿《社戏》说课稿 资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《社戏》说课稿 一、 说教材1、 教材的地位和作用及教学目标的设定《社戏》是七年级上册第三单元第一课。本单元的教学目标是了解民俗文化的丰富内涵，课文《社戏》正是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。根据新《大纲》对阅读和写作的要求，我将本课教学目标拟订如下： 1、知识目标：体会江南水乡文化生活，适当引导学生关注自己家乡的文化习俗。2、能力目标：引...
图片详情：
  篇18：（人音版）四年级音乐上册教案 哦，十分钟 说课稿（人音版）四年级音乐上册教案 哦，十分钟 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网哦，十分钟教学目标：1. 学生能用欢快活泼的情绪、优美的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。2.在歌曲演唱的过程中，引导学生把握好带休止符切分音节奏的演唱。3. 通过学习歌曲，鼓励学生尝试简单地即兴创作表演。教学重点：能用优美的歌声，有感情的演唱歌曲。教学难点：带休止符切分音节奏的掌握及歌曲情绪的处理。教学准备：多媒体 课件 电子琴 教学过程：我所面对的是小学四年级的学生，他们已具备初步的演唱和分析歌曲的能力，因此，我打算采用听唱、教授、讨论、等多种教学方式相结合，将我的课堂顺序设计为5个步骤：第一环节：首...
图片详情：
 Tags：戏说,课稿,十分钟,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
