篇1：三年级下册2.7《请到我的家乡来》 第一课时 教案三年级下册2.7《请到我的家乡来》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》教学目标：1是从地理位置了解家乡，知道在中国版图上的位置；2是从风光美景了解家乡，激发对家乡的热爱之情。教学过程：活动一：【玩转中国地图】师：这是什么？【课件出示“中国地图”】 咱们用它来玩个游戏怎么样？【播放课件《认识中国省份的游戏》】学生参与做游戏。活动二：【猜猜家乡在哪里】四位小朋友向我发出邀请，你们帮我猜一猜！A北京中国地图上的五角星就代表（引答：首都北京）。B江苏“猜简称”（1）拿出你的《中国小地图》，看着地图猜一猜，“苏”是哪个省？（2）其他省市的简称你知道吗？我来考考大家！a川：“川”是指哪个省？（取全称的一个字作简称）b辽宁省...
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 篇2：【新课标】7.2 请到我的家乡来 第二课时 课件（25张PPT）+素材【新课标】7.2 请到我的家乡来 第二课时 课件（25张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)七、请到我的家乡来第二课时：“家乡特产真不少”“我的家乡人”核心素养目标政治认同：了解家乡特产的丰富以及成因道德修养：了解让人敬佩的家乡人及发现身边默默为家乡做贡献的建设者。法治观念：通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美健全人格：通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。责任意识：明白家乡的发展变化离不开建设者的默默付出，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。什么是特产特产就是指一个地方特有的、著名的产品。特产不仅包含农林特产，而且也包含矿物特产、纺织品、工艺品等。课前导入视频：声名远扬的桂林...
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  篇3：【新课标】7.1 请到我的家乡来 第一课时 课件（27张PPT）+素材【新课标】7.1 请到我的家乡来 第一课时 课件（27张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：11
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     篇4：部编版三年级下册2.7《请到我的家乡来》同步练习（含答案）部编版三年级下册2.7《请到我的家乡来》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级道德与法治下册7.请到我的家乡来 同步练习（含答案）一、填空题1．特产就是指一个地方特有的、__________产品，我们金乡的特产有__________、__________等。2．2020年9月16日，习爷爷来到了我们家乡的__________村，这是“半条被子”的故事发生地。3．每个地方都有值得骄傲的文化。我们应该相互__________，相互理解，相互__________。4．珠穆朗玛峰是世界最____________峰，当地人称之为“____________”。5．_______又称“铜胎掐丝珐琅”，是最具特色的北京手工艺品之一。6．公主岭是______...
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   篇5：三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》教学设计第2课时一、教材分析：《请到我的家乡来》是三年级下册第二单元的第3课，本单元的学习主题是“我从小生活的地方”。本课为第二课时，由第三板块“家乡的特产真不少”和第四板块“我的家乡人”两部分组成，在第一课时了解家乡的地理位置和自然风光的基础上，从人文维度去获得对家乡更完整的感受。“家乡的特产真不少”板块引导学生搜集、了解家乡有哪些特产，选择感兴趣的某一特产分小组探究成因。此板块教学的目的是让学生通过“家乡特产发布会”活动，感知家乡丰富的物产，激发学生对家乡的热爱之情。“我的家乡人”板块是在探究活动中了解和感知家乡人的可爱，体会他们对家乡的贡献。同时引导学生从生活与饮...
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  篇6：部编版（五四学制）三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计部编版（五四学制）三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》教学设计教学目标：1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。教学重难点：让学生在当小导游活动中增进对家乡自然风光的了解,感知家乡的美，了解家乡独特的自然风光,懂得它的独特与地理位置有关，并在了解家乡自然环境的过程中激发学生对家乡的热爱之情。教学过程一、导入同学们，近期学校要录制印象烟台宣传片，向大家征集最美烟台打卡地，课前大家根据旅游攻略导学单，进行了搜集整理。这节课我们不仅征集最美打卡地，还要现场选...
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 篇7：部编版道德与法治三年级下册2.7请到我的家乡来 第1课时教案部编版道德与法治三年级下册2.7请到我的家乡来 第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》第一课时教学目标1.了解自己家乡的位置，能初步识别中国地图，描绘家乡轮廓。2.开展相关调查活动，搜集整理家乡特色及资料，能够加以展示。3.了解家乡自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。二、教学重点及难点重点：能够运用地图，了解家乡所在省级行政区的位置。难点：了解家乡的人文环境和自然景观，激发热爱家乡的情感。三、教学用具多媒体设备四、 教学过程【课堂引入】出示任务：观察地图，找出自己故乡的位置。反馈指导：引导学生认真观察地图。教师总结：多少年来，我们的国家像一只雄鸡一样屹立在世界东方，它的发展之快让其它国家都为之侧目。雄鸡的身上承载着许许多多的省市...
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 篇8：【核心素养目标】2.7 请到我的家乡来 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】2.7 请到我的家乡来 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 2.7 请到我的家乡来 单元 二 学科 道德与法治 年级 三下核心素养目标 政治认同：通过自我展示，小组合作，让学生看到通过自己的努力学习了有关家乡的知识，增强自信心 道德修养：通过合作探究，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴 法治观念：通过对家乡的介绍，愿意尝试新的学习，并且勇于表达自己 健全人格：在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，从而培养热爱家乡情感 责任意识：培养主人翁意识，树立热爱家乡的情感重点 感受学习的快乐,尝试新的学习方式难点 在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣教学过程教学环节 教师活动...
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  篇9：小学道德与法治三年级下册2.7《请到我的家乡来》教案小学道德与法治三年级下册2.7《请到我的家乡来》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书三年级下册第7课请到我的家乡来（共1课时）一、教材分析本册教材的目标建构主要紧扣三年级学生的生活实际，围绕他们主要生活区域:家庭、学校展开，通过各单元的逐层深入从学校中的自我认识到家庭中的环境认知。教师在课堂教学中能根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”“我们的学校生活”的目标开展教学活动。为了加深学生对自己生活环境的进一步了解和感知特别开设了“我在这里长大”单元，通过学习去了解自己生长的地方，知道自己的家乡有哪些值得骄傲和自豪的，从而激发学生对家乡的热爱之情。二、教学目标1.通过课前的调查、走访、查阅资料等形式让学生学会仔...
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 篇10：部编版道德与法治三年级下册2.7 《请到我的家乡来》 同步练习（含答案）部编版道德与法治三年级下册2.7 《请到我的家乡来》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级道德与法治下册第二单元第7课 请到我的家乡来 同步练习一、选择题1．下列家乡特色中充分体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格的是（ ）。A．刀削面 B．腰鼓 C．羊肉串2．西双版纳位于我国的哪个省？（ ）A．贵州省 B．四川省 C．云南省3．家乡人不包含（ ）。A．来我家乡工作的外地人B．去外地工作的家乡人C．远在国外的外国网友4．假设你所在社区的道路坑坑洼洼，正确的做法应该是（ ）。A．反正已经坏了，凑合着走吧B．也不光我一个人走，不管它C．向社区管理人员或有关部门反映5．家乡双城的红色爱国主义教育基地是（ ）。A．状元湖 B．四野指...
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  篇11：7-请到我的家乡来（教案+学习任务单）7-请到我的家乡来（教案+学习任务单）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治统编教材三年级（下册）第二单元《我在这里长大》《请到我的家乡来》学习任务单【学习目标】能在《中国行政区划图》中找到家乡所在的省级行政区的位置，画一画自己的家乡，了解家乡的自然环境和物产情况，感知家乡的美和家乡丰富的物产。【课前预习任务】搜集有关家乡的自然风光、名胜古迹、家乡特产的图片、景点介绍、传说、历史故事等。【课上学习任务】学看《中国行政区划图》活动要求：1.在《中国行政区划图》上找到家乡所在的省级行政区。2.描一描家乡行政区的轮廓，想象一下它像什么？3.找一找家乡的邻省（自治区、直辖市、特别行政区）。【课后学习活动】画一画我的家乡活动要求：1....
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   篇12：三年级下册2.7《请到我的家乡来》第三课时 教案三年级下册2.7《请到我的家乡来》第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书三年级下册第七课请到我的家乡来(第 3 课时，共 3 课时)一、教材分析教材分析：统编版《道德与法治》三年级下册第二单元第三课《请到我的家乡来》，属 于六大生活领域的“我们的社区与公共生活”。对于三年级的孩子而言，“家乡 人”是一个抽象难理解的内容。如何让低段孩子了解什么是“家乡人”和家乡人 与家乡之间的关系，是本课的难点。我在设计本课时，我依托相关视频、故事情 境和拍摄身边的家乡人这些环节，使学生在与学校、社会交互的过程中，不断丰 富和发展自己的经验，加深对家乡人的认识，能够感恩他们付出，并为此感到骄 傲。学情分析：“家乡人”的概念，对于三年级学生来...
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  篇13：三年级下册2.7《请到我的家乡来》第一课时 教案三年级下册2.7《请到我的家乡来》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育道德与法治教科书三年级下册第7课请到我的家乡来（第1课时）【正文】一、教材分析《请到我的家乡来》是统编教材《道德与法治》三年级下册第二单元《我在这里长大》的第三课，本课的内容是根据课程标准“我们的社区生活”里的第1条“能够识读本地区（区、县、市等）、旅游景区等小区域的平面示意图。中宁枸杞便是区域上的简单图例、方向、比例尺”和第2条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”编写而成。本课共有四个板块：“我的家乡在哪里”、“我是家乡小导游”、“家乡的特产真不少”、“我和我的家乡...
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  篇14：第7课请到我的家乡来（课件）（共38张PPT）第7课请到我的家乡来（课件）（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)请到我的家乡来七开课啦新课导入 我的家乡是个美丽的地方，绿树茂盛、花儿飘香。 春天，花儿盛开，蝴蝶蜜蜂都出来采蜜，可爱的小燕子也从南方飞了回来。 夏天，阳光明媚，很多人都去公园里的游泳池游泳，湖里的荷花也绽放了，粉红粉红的，像是一盏宝莲灯。秋天，秋风飒爽，红红的枫叶落了下来，水果也成熟了，农民都赶着丰收。冬天，北风呼啸，雪花从天上慢慢的飘落下来，孩子们在花园里打雪仗、堆雪人、溜冰，玩得兴致勃勃。 我爱我的家乡，我爱它四季美丽的景色。同学们，你爱你的家乡吗？这节课也让我们来说说我们的家乡吧！同学们，你能根...
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   篇15：7 请到我的家乡来（课件）部编版道德与法治三年级下册7 请到我的家乡来（课件）部编版道德与法治三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)请到我的家乡来三年级下册看图猜一猜江苏省山东省我的家乡简称是“苏”我的家乡简称是“鲁”看图猜一猜北京市-天安门湖南省-橘子洲头我的家乡有天安门我的家乡有毛主席雕像看图猜一猜湖北省-热干面陕西省-羊肉泡馍新疆-羊肉串1风景名胜2美食3省份简称4特产、方言...你的家乡在哪里？风景名胜特产美食1.说一说家乡的风景名胜2.家乡的美食有哪些？你了解你的家乡吗？3.家乡的特产有哪些？方言......小组合作请到我的家乡来大家好，我是悠悠，我来自澳大利亚。中国共计34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直...
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    篇16：道德与法治三年级下册 7.请到我的家乡来 学案道德与法治三年级下册 7.请到我的家乡来 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：请到我的家乡来【学习目标】1．培养学生热爱家乡的思想感情。2．了解家乡的名胜古迹。【学习重难点】1．将名胜古迹与大家分享。2．找出家乡不一样的地方。【学习过程】一、新知学习1．家乡的美是独特的收集家乡的图片或歌曲等，你家乡经典的歌曲是____________。2．一棵______、一栋______、一座______，都是家乡美丽的风景。3．_______的美，看不尽说不完。4．家乡里有很多山，例如________、_________。5．有些人的家乡有很美丽的黄花菜，能收获香香的_______和甜甜的________。二、达标检测1．我们的家乡有哪些你让你值得自豪...
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 篇17：7 请到我的家乡来 学案7 请到我的家乡来 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：请到我的家乡来
【预习导航】
预习课文，填空完成以下知识点。
1．每个人的家乡都有着独特的__________风光。
2．特产就是指一个地方__________、__________产品。
3．由于环境和历史的原因，不同地方的人们在___________与_________等方面往往会有不同，甚至在____________、_________上也会有所差异。
4．每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该_____________、_____________、_____________。
思考并回答以下问题。
假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你是小导游，请推荐一些他...
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  篇18：道德与法治三年级下册2.7《请到我的家乡来》（教案）道德与法治三年级下册2.7《请到我的家乡来》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7《请到我的家乡来》教学设计教学目标：1：能运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在的省级行政区的位置。2：了解家乡的自然环境和物产情况，感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。教学重点：通过开展一系列的活动，增进学生对家乡的了解。教学难点:地图知识的学习。课时安排：两课时。教学过程：第 1课时课前交流：师：今天老师和大家交流一下家乡话，你知道--是什么意思吗？师：那格拉拜子指身体的哪个部位？你还能想几个这样类似的词吗？时间：（夜儿里）昨天，（欠儿里）前天，（几门）今天，（黑街里）夜里。身体：格拉蹦（脖子）格拉摆子（膝盖）交集机盖子（脚趾）师：看来大家对家乡话很熟...
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