篇1：2.《立在地球边上放号》《红烛》导学案 统编版高中语文必修上册2.《立在地球边上放号》《红烛》导学案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《立在地球边上放号》《红烛》 总课时主备人 学科 语文 课型 新授课课 时 3 授课教师班 级 周 次 授课时间 年 月 日学科素养 培养学生鉴赏诗歌的能力重 点 学会运用鉴赏诗歌的方法难 点 分析品味词中高度凝练、极具表现力的语言，从而把握诗词的意象，让学生初步掌握鉴赏诗歌的方法。一、学习目标 1.学会运用鉴赏诗歌的方法，分析诗歌意象，品味诗歌语言。 2.结合时代背景，理解诗人抒发的感情，并学写诗歌。 第一课时 一、导入 二、文学常识 1.现代自由诗： 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化...
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  篇2：2.2《红烛 》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册2.2《红烛 》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2《红烛》检测卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。“仁义礼智信”即儒家核心思想“三纲五常”中的“五常”，是中华传统文化的核心价值观之一。它最终聚合为一个核心的价值理念，是中国文化长期发展、传承和选择的结果。在孔子之前，“仁”“义”“礼”“智”“信”这些术语已经广泛流行，是当时普遍认同的价值观念。“仁”作为一种品德，最初的含义是“爱亲”，即爱自己的亲人。孔子论“仁”，意蕴丰富，尤重视“爱人”和“忠恕”。“仁者爱人”扩展了“爱亲”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成为人类社会的一般原则。“忠恕”是仁的具体化。“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人”（《论语·雍也》），是“忠”，...
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   篇3：高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（40张PPT）高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)红 烛闻 一 多一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。猜猜这是谁？闻一多1．阅读与鉴赏● 感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。2．情感态度价值观● 体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。1．知识与技能目标：● 了解闻一多的代表作品、贡献及诗歌特点。2．过程与方法目标：● 反复朗读了解本诗的抒情脉络和抒情方式。3.情感态度与价值观目标：● 理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。学习目标语言建构与应用：● 学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。...
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     篇4：高中语文统编版（部编版） 必修 上册 第一单元 2.2《红烛》教案高中语文统编版（部编版） 必修 上册 第一单元 2.2《红烛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红烛
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【教学目标】
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1．??了解诗中比喻、拟人、象征手法的具体寓意，欣赏在诗歌的意象中所创造的艺术效果。
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2．??体会诗歌的艺术特色，了解其抒情脉络。
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【教学重点】
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诗歌的表现手法，在诗歌的意象中所表现出来的艺术效果。
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【教学难点】
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诗歌的抒情脉络
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【教学方法】
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诗歌吟咏法、欣赏、点拨法
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【教学课时】
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1课时
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【教学过程】
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第一课时
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一、由课文内容导入
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诗集《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。它的内容丰富广泛，既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪，更表现了诗人...
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 篇5：部编版高中语文必修上册第一单元2.2《红烛》学习任务单（公开课导学案）及作业设计部编版高中语文必修上册第一单元2.2《红烛》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修上册第一单元《红烛》学习任务单及作业设计【学习目标】通过《无题》与《红烛》的比较阅读，领悟“蜡炬”和“红烛”两个意象在象征内涵与所寄情感上的不同，诗中抒情主人公形象的不同，以及这些不同背后的作者、时代原因。【课前学习任务】1.1923年的大事记（至少列出三件具有社会影响力的大事件）；2.1923这一年，闻一多的年龄、身份、职业及遭遇；3.假如你是闻一多，面对这样的1923年，你会有哪些想法和感受。【课上学习任务】学习任务一：在文艺评论中总能看到一个术语，叫“意象解构”，它指的是诗人经常将一个完整的意象，分解成几个不同的部分来表情达意。比如，在古诗词中经常出...
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 篇6：高中语文统编版必修上册2.2《红烛》（共35张ppt）高中语文统编版必修上册2.2《红烛》（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)读一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。诗猜人下面这四句诗中所说的诗人是谁？闻一多红烛闻一多情景导入无题·相见时难别亦难相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。初读李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句时，可曾引发你的思考？可曾被诗句所描写的“蜡烛”所触动？那么，你曾经想到的，可以用蜡烛来形容的人，包括谁？我想，这些问题，在懵懂时期的我们，都或多或少的经历过。 今天，就让我们走近一位诗人—闻一多，看看他是怎么写“烛”的。学习目标...
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    篇7：部编版必修上册2.2《红烛》教案部编版必修上册2.2《红烛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红烛【学习目标】1、进一步学习从诗歌形式、内容情感和手法上分析诗歌。2、进一步学习知人论世，理解写作背景对诗歌创作有重要影响。【教学目标】让学生了解新诗的格律诗，通过本诗的诗歌形式，学会分析自由诗和格律诗的不同。初步让学生掌握如何从行文思路和情感脉络上分析诗歌。复习咏物诗主要的艺术手法。继续给学生提供必要的写作背景支架，知人论世，鉴赏诗歌。与《沁园春》、《立在地球边上放号》进行比较阅读、群文阅读。【思维导图】一、诗歌格式1 【个人体验情境】初读感知，与《立在地球边上放号》相比，《红烛》读起来感觉如何？明确：（1）比较琅琅上口，有部分句子有押韵。（2）诗句相对比较...
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 篇8：2《红烛》课件(共42张PPT) 统编版高中语文必修上册2《红烛》课件(共42张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。 一画一印一全集，一代英豪一红烛。四句诗中所说的诗人是谁？红烛第一课时闻一多部编版必修上第一单元核心素养目标1.语言建构与运用：学习诗歌运用生动形象的语言强表达心中情感的方法。2.思维发展与提升：了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。3.审美鉴赏与创造：了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。4.文化传承与理解：体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。闻一多简介作者简介写作背景1922年,闻一多赴美留学，先是专心作画，初有成就。然而，仍念念不忘对文学的深情，加上寂寞...
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    篇9：2021-2022学年统编版高中语文必修上册2.2《红烛》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册2.2《红烛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》教案一、教学目标：1.通过诗中的具体意象，学习诗中的比喻、拟人、象征等修辞手法。2.在诵读诗歌时，能够读出节奏、轻重、情感。3.在阅读过程中，通过诗歌理解诗人的情感变化，能够深入体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。二、教学重难点：教学重点：了解学习诗中的比喻、拟人、象征的修辞手法。教学难点：能够通过阅读诗歌理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。三、教学方法:学生讨论法、ppt演示法。课堂拓展下面四句诗中所说的诗人是谁？?一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。?一画一印一全集，一代英豪一红烛。?一、作者介绍闻一多（1899—1946）...
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     篇10：高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（共31张ppt）高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)红烛作者 闻一多歌曲《七子之歌》这首歌表达了一个远方的游子渴望回到母亲怀抱的强烈情感，突出了一种溢于言表的爱国情怀，和我们刚刚学习的《沁园春 长沙》在形式上有何不同？《沁园春 长沙》是一首词，属于古典诗词的形式，本诗是一首新体诗。介绍新新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。在中国文学发展过程中，诗歌（包括诗、赋、词、曲等）曾取得很高的成就。但到了近代，古典诗歌的创作逐渐走向僵化，诗歌的语言与现代口语严重脱节，它在形式上（包括章法句式、对仗用典以及平仄韵律上）的种种严格限制，对诗歌的发展造成极大的束缚。因此，新诗革...
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   篇11：统编版高中语文必修上册第一单元2.2《红烛》教学设计统编版高中语文必修上册第一单元2.2《红烛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》教案教学目标1.通过诗中的具体意象，理解“红烛”这一意象的精神内涵。2.学习诗中的比喻、拟人、象征等修辞手法。3.在诵读诗歌时，能够读出节奏、轻重、情感。4.在阅读过程中，通过诗歌理解诗人的情感变化，能够深入体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。教学重点：学习诗中的比喻、拟人、象征等修辞手法。在诵读诗歌时，能够读出节奏、轻重、情感。教学难点：在阅读过程中，通过诗歌理解诗人的情感变化，能够深入体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。教学过程：一、导入 （作者简介） 见课件二、写作背景这首诗写于1923年。诗...
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  篇12：高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（共27张ppt）高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)红烛闻一多高中语文部编版（高一）上册唐代著名诗人李商隐在他的《无题》中深情的吟诵：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在古代，蜡炬是照明的主要工具，一般用动物油脂制成，通过燃烧发出光亮。每一支蜡炬都是把自己燃烧成灰烬才换来的光明。蜡炬为什么要这样？这样的蜡炬又给我们怎么样的启示？目录7作者简介2知识链接3写作背景4诗歌主题壹作者简介闻一多(1899-1946)，原名闻家骅字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人、学者、战士自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学...
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   Tags：高中,语文,红烛,教案,精选
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