篇1：2.2 红烛（含答案） 统编版必修上册2.2 红烛（含答案） 统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2-2 红烛 部编版语文 必修上册一、基础知识训练1．选出下列加点字注音没有错误的一项（ ）A．偌大（ruò） 慰藉（jiè） 黏合（niān）B．僻静（pì） 贫瘠（jí） 悲怆（chuāng）C．发轫（rèn） 桑梓（zǐ） 躯壳（qiào）D．烙印（luò） 搭讪（shàn） 悠邈（miǎo）2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．石砾 撕裂 慰籍 自然赐予B．阴蔽 迅疾 婉转 一跃而上C．催残 鄙弃...
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    篇2：2.2《红烛》课件+素材2.2《红烛》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)红烛学习目标1.了解闻一多的代表作品、贡献及诗歌特点。2.有感情地诵读诗歌，感受诗人的炽热的爱国之情 。3.抓住意象解读诗歌内涵及揣摩这些独特的意象营造的意境,提高鉴赏诗歌的能力。4.背诵诗歌。闻一多是伟大的爱国民主战士,同学们在初中的课堂上读过他那沾着鲜血写成的《最后一次演讲》。红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象征。《红烛》是中国现代著名诗集，闻一多的第一部诗作。最后一次演讲新知导入作家作品闻一多（1899—１946），原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。1912年考入北京清华学校，1923年9月出版第一本新诗集《红烛》。1928年1月出版第二本诗集《死...
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  篇3：九月的红烛——感恩老师班会教案九月的红烛——感恩老师班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九月的红烛——感恩老师【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。【参加人员】全体学生、班主任老师【活动过程】1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？ 学生回答：父母，老师。 再问：为什么？ 学生自由回答。2、 父母...
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   篇4：2.1 立在地球边上放号、红烛 课件（共20张PPT）2.1 立在地球边上放号、红烛 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2 立在地球边上放号 红烛 现 代 诗现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。鉴赏角度1、知人论世2、分析意象。意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。...
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   篇5：高中语文统编版必修上册第2.2课《红烛》课件（共28张ppt)高中语文统编版必修上册第2.2课《红烛》课件（共28张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)闻一多一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼，一画一印一全集，一代英豪一红烛。闻一多(1899--1946),原名闻家骅。我国著名的诗人、学者、民主战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在武汉大学青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上,他愤怒斥责国民党反动派暗杀李公朴的罪行,发表了著名的《最后一次讲演》,当日下午,即遭到国民党特务的杀害。横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服······表现了我们民族的英雄气概。——毛泽东现代诗人民主战士闻一多早年参加新月社,在创作诗歌时,提出诗歌创...
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    篇6：高中语文统编版必修 上册第一单元2.2 《红烛》课件(共35张PPT)高中语文统编版必修 上册第一单元2.2 《红烛》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)闻一多红烛1.把握本诗的抒情脉络和抒情方式，理解“红烛”的象征意义。2.品味精彩诗句，鉴赏诗歌的语言。3.学习诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义精神。素养目标导入无题唐 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。98年前，24岁的青年闻一多，想到了李商隐的“蜡炬成灰泪始干”，并由此展开了他对青春的思考……知人论世走近作者闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。民主战士，新月派代表人物，他致力于研究新诗格律化的理论，在论文《诗的格...
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     篇7：高一语文统编版必修上册课件2.2红烛课件(共16张PPT)高一语文统编版必修上册课件2.2红烛课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)猜猜下面四句诗中所说的诗人是谁？一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。作者生平闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。1912年考入清华大学留美预备学校。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。诗歌上提出著名“三美”原则。作品背景《红烛》：1923年9月出版。闻一多对中国传统诗歌的感情更为深厚,在吸收西方诗歌营养的同时,他未曾放弃过对...
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   篇8：部编版必修上册2.2《红烛》 课件（17张PPT）部编版必修上册2.2《红烛》 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)七子之歌你可知”妈港“不是我的真姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！闻一多(1899--1946),现代爱国诗人，学者，战士。代表作《红烛》、《死水》。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。作者简介1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写...
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   篇9：2.2《红烛》课件(共37张 PPT)统编版高中语文必修上册2.2《红烛》课件(共37张 PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)红烛一般在什么样的场合出现？古代文化中，红烛常见于婚礼祝寿等喜庆的场合。今天这首诗，却会让我们看到红烛的另一种面貌。REDCANDLE高中语文部编版高一必修一第一单元目录CONTENTS阅读诗歌贰鉴赏探究叁思考练习肆课后作业伍壹作者简介一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。作者简介闻一多（1899--1946），原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。1899 年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学...
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     篇10：第一单元2.2红烛(共12张PPT)统编版（部编版）必修 上册第一单元2.2红烛(共12张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)红 烛闻一多教学目标与核心素养教学目标0102了解闻一多的代表作品、贡献及诗歌特点。有感情地诵读诗歌，感受诗人的炽热的爱国之情。教学重点诵读诗歌，感受诗人的炽热的爱国之情。教学重难点导入新课《太阳吟》是诗人闻一收录在诗集《红烛》中的代表诗歌。留美期间，身为海外游子，每日见到的太阳同样也照耀着祖国，于是他希望太阳能够带去自己对家乡、对祖国的思念和热爱之情。诗歌情感真挚，意象奇特，蕴含着浓浓的的爱国情。今天我们要学习的《红烛》又表达了诗人怎样的情感呢？学生齐读诗歌由闻一多《红烛》诗集中的诗歌导入，更有针对性。教学过程写作背景《红烛》写于1923年。...
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   篇11：2.2 《红烛》 同步精练（含答案）2.2 《红烛》 同步精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
2.2 红烛
1.文学常识填空。
1.“_____________，蜡炬成灰泪始干。”作者是_____________，“蜡炬成灰泪始干”多用来比喻_____________。
2.闻一多，_______、_______、_______。代表作有诗集《_______》《_______》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》。
2.下列词语中没有错别字的选项是( )
A.烦躁 藩篱 诡密 慰籍
B.红烛 嬉闹 渣滓 残风
C.光茫 蜡炬 耕耘 脂肓
D.捣破 监狱 寒喧 沸水
3.关于“意象”，下列说法不正确的一项是（ ）
A．意象是“具体化了的...
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  篇12：2-2 红烛课件(共18张PPT)+音视频素材统编版 语文 必修上册2-2 红烛课件(共18张PPT)+音视频素材统编版 语文 必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)红烛闻一多蒋捷“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”舒亶“画檐细雨偏红烛。疏星冷落排寒玉。”李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”【学习目标】1、反复诵读，咀嚼诗歌语言；2、把握意象，体悟作者感情。初读文本，整体感知①本文以什么样的形式展开对红烛的描述？②用诗中原话说一说“我读到了一支_________的红烛”不再是单纯的自我奉献的象征， 更是力量、是英雄、是时代的呐喊。咀嚼语言，品读精思红烛为什么要自焚？红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血──也救出他们的灵魂，也捣破他们的监...
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篇13：高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（40张PPT）高中语文统编版必修上册2.2《红烛》课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)红 烛闻 一 多一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。猜猜这是谁？闻一多1．阅读与鉴赏● 感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。2．情感态度价值观● 体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。1．知识与技能目标：● 了解闻一多的代表作品、贡献及诗歌特点。2．过程与方法目标：● 反复朗读了解本诗的抒情脉络和抒情方式。3.情感态度与价值观目标：● 理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。学习目标语言建构与应用：● 学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。...
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     篇14：第2.2课 红烛 课件第2.2课 红烛 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第2课 红 烛1. 了解新月诗派的相关知识以及诗人的生平经历及其主要创作。2. 把握本诗的抒情脉络和抒情方式，理解“红烛”的象征意义。3. 品味精彩诗句，鉴赏诗歌的语言。4 . 学习诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义精神。素养目标红 烛闻一多（1899 — 1946），原名闻家骅，字友三。生于湖北浠水。现代爱国诗人、学者。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946 年7 月15 日发表了著名的《最后一次讲演》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。闻一多早年参加新月社，...
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    Tags：红烛,ppt,精选,14篇
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