沁园春长沙优质教案（精选8篇）

23《范进中举》优质课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》优质课教案(部编版九年级上册)重点分析 欣赏文学作品，感知艺术形象中的讽刺艺术。难点分析 作品中让学生直接感知讽刺艺术对于九年级大多数学生有些难度，因为这高于他们赏析的能力范畴。教学方法 1.通过比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2.通过了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。教学环节 教学过程导入一、出示《儒林外史》的图片。提问：看到这本书，你想到了那些？（吴敬梓 清代、范进中举、周进 张乡绅 王冕 严监生……、封建科举制度 、 腐儒 、 进步士人、讽刺艺术）二、作品简析《儒林外史》整本书特点1.没有一线到底的人物和情节，这回的主要人物到下...

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10 沙滩上的童话 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：10 沙滩上的童话【核心素养目标】文化自信：感受纯真的童心、快乐的生活。语言运用：根据提示用提供的词语编故事。思维能力：能展开想象编故事。审美创造：感受孩子们玩耍的快乐和童年生活的美好。【课前解析】《沙滩上的童话》是按从概括到具体的方式来布局谋篇的，因此可以从中心句（第1自然段）切入，以关键词“快乐为发散点，以“想象”为线，辐射全文，引导学生感受“海边的沙滩是我们的快乐天地”。让学生在反复朗读中，想象画面，感受儿童生活的快乐。文中描写小伙伴们在沙滩上玩耍时，用了很多短语，教师可指导学生体会这些动作用词的准确，学习积累语言、规范用词，并有意识地引导学生迁移运用，进行动词运用的训练。...

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识字4 中国美食 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：4 中国美食【核心素养目标】文化自信：了解丰富的中国美食，感受中国特有的饮食文化。语言运用： 能够用自己的话说说家乡更多的中国美食。思维能力： 学习生字的同时了解美食的制作方法。审美创造：品味中华文字的美，感受丰富的中国美食。【课前解析】关注识字：本课15个会认字，可以利用区分字形、熟字识记、生活识字、语境识字等方法进行有针对性地识记，利用生字组成词语反复认读，利用菜名识记，联系生活识记。关注写字：本课要求会写9个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点。关注朗读：课文由11个美食名组成，词语的字数、结构不尽相同，词语间彼此独立，意思各不相连...

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音乐人教版七年级上册 秋 优质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋》教学方案教学目标1.欣赏歌曲《秋》总旋律并进行演唱，感受、了解音乐如何描绘秋景及表现与之相关的人类社会生活。2.结合教学内容，组织课堂讨论，引导学生比较、总结音乐与文学、美术等姊妹艺术在表现“秋天”同一题材时艺术特点上的相同与不同。教学重难点1.感受不同音乐作品和不同艺术形式是如何表现秋天的。2.引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。教学准备多媒体课件，钢琴。课时安排1课时。教学过程导入《天净沙·秋》古诗赏析白朴（元代） 《天净沙·秋》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。朱庭玉（元代） 《天净沙·秋》庭前落尽梧桐，水边开...

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识字2 传统节日 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 传统节日【核心素养目标】文化自信：了解我国的传统节日，知道我国历史文化悠久，博大精深，源远流长。语言运用： 联系生活，选取一两个节日，说说自己是怎么过节的。思维能力：能用自己喜欢的方式表现各个传统节日的风俗习惯。审美创造：品味感受课文的三字经式的韵律美、节奏美。【课前解析】关注识字：本课15个会认字，可以利用形声字、熟字识记、生活识字、语境识字等方法进行有针对性地识记。关注写字：本课要求会写9个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点。关注朗读：课文内容贴近生活、富有节奏和韵律美，要注意停顿适当，对佳节名称可以适当重读，要正确把握不同节日...

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7 一匹出色的马 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：7.一匹出色的马【核心素养目标】文化自信：一匹出色的马其实就是一根柳枝。告诉我们要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。只要心中有目标、有动力，坚持到底就一定会成功。语言运用：读句子，学习文章对人物变化的描写，体会人物情感。思维能力：抓重点词句想象画面，抓人物对话体会心情。审美创造：品味语言，想象画面，体会文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。【课前解析】《一匹出色的马》是一首短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，用一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游返回时的场景。文章巧妙的将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进一个生机盎然、满含亲情和关爱的氛围中。关注课题：课题中的“马”字...

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音乐人教版七年级上册 樱花 优质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《樱花》教案方案教学目标1.准确演唱歌曲《樱花》的旋律，感受歌曲的意境2.感受日本的音乐文化，掌握日本“都节调式”的构成。教学重难点1.感受、了解日本音乐文化。2.难点：准确演唱出歌曲《樱花》的旋律和意境。教学准备多媒体课件，钢琴。课时安排1课时。教学过程一、导入1. 亚洲是世界上七大洲中面积最大、人口最多的一个洲。其绝大部分地区位于北半球和东半球，同时亚洲也是世界三大宗教佛教、伊斯兰教、基督教的发源地。由于亚洲地区地域广大，民族众多，文化的多样性很强，音乐上风格也是十分明显的。今天我们就先来听一首歌曲，请同学们判断它是亚洲哪个国家的民歌？至于歌名，大家认真听，可以...

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【新课标】7 汤姆·索亚历险记（节选） 优质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：7汤姆·索亚历险记（节选）【核心素养目标】文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。语言运用：能交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单的评价。思维能力：能从多角度分析人物形象，并能在汤姆身上，找到自己或是身边伙伴的影子。审美创造：品味精彩的故事情节，领略外国文学的奇妙和精彩。【课前解析】关注文本价值：本篇属于第二单元“外国文学名著”中的第三篇课文，课题旁的星号提示本篇属于略读课文，略读课文承担了迁移运用从精读课文中学到的阅读方法。本单元的语文要素指向阅读的有两个重点内容，一个是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”，另一项是...

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