篇1：第22课 《小毛虫》课文讲解（附习题及答案）第22课 《小毛虫》课文讲解（附习题及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级下册第22课《小毛虫》课文讲解知识点教材分析：《小毛虫》是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。我会写：整zhěng（整齐）（整理）（工整）（整洁））??...
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   篇2：22《手指》 课文讲解（附同步练习及答案）22《手指》 课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课《手指》知识点教材分析：这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格，刻画了五个鲜明的的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，最后阐明了“团结才有力量”的道理。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，我国现代画家...
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  篇3：13《花钟》 课文讲解（附同步练习及答案）13《花钟》 课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《花钟》知识点教材分析：《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。我会写：斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、?芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修...
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   篇4：Unit4 Grandparents 单元同步备课课件（词汇+课文讲解+语法+练习）Unit4 Grandparents 单元同步备课课件（词汇+课文讲解+语法+练习）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共64张PPT)Unit4 Grandparents深圳牛津版 5年级上册Part 1 VocabularyPart 2 Text bookPart 3 ComprehensionPart 4 GrammarPart 5 PhonicsPart 6 Practice目录CONTENTVocabularyPart 1visit [′v z t] v. 拜访；参观 sometimes [′s mta mz] adv. 有时often [′ f(t )n] adv. 经常 late [le t] adj. 迟的never [′nev ] adv. 从...
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  篇5：Lesson8 Canada(课文讲解视频)Lesson8 Canada(课文讲解视频)资料可供全国地区适用。
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篇6：10《纸的发明》课文讲解 （附同步练习及答案）10《纸的发明》课文讲解 （附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《纸的发明》知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。 远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。全文共5个自然段。第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。我...
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   篇7：24《火烧云》课文讲解（附同步练习及答案）24《火烧云》课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课《火烧云》知识点教材分析：《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月...
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   篇8：Unit4 At Table（课文讲解视频）Unit4 At Table（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
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篇9：Unit1 Hello（课文讲解视频）Unit1 Hello（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
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篇10：17、他们那时候多有趣啊 课文知识点讲解17、他们那时候多有趣啊 课文知识点讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：17、《他们那时候多有趣啊》课文知识点讲解教材分析：《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。文章新颖生动，引人深思。作者介绍：艾萨克·阿西莫夫(1920一1992)美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。多音字：屏píng屏幕bǐng屏息校xiào学校...
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   篇11：23《童年的发现》课文讲解（附同步练习及答案）23《童年的发现》课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第23课《童年的发现》知识点教材分析：这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释...
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   篇12：Lesson7 China（课文讲解视频）Lesson7 China（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
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篇13：Unit 5 Let's eat！（课文讲解视频）Unit 5 Let's eat！（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
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