沁园春 长沙（精选8篇）

1 沁园春·长沙 课件（共30张PPT）资料可供长沙市地区适用。

大致详情：(共30张PPT)铁肩担道义，妙手著文章沁园春·长沙毛泽东字音　 百舸（ gě ) 　 　　 大船寥廓(liáo　kuò)　　　指宇宙的广阔　 峥嵘(zhēng róng)　 不平凡，不寻常　 苍茫（cāng máng)　 旷远迷茫恰同学少年( qià) 正当，正值挥斥方遒（huī chì qiú) 奔放　强劲有力　　浪遏飞舟（è)　　　　　 阻止关于词的知识1、词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。2、“词有定格，句有定...

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1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：沁园春·长沙说课稿　　一、教材的分析与处理。　　如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对这首词的教读方法和策略。因此上好这节课对以后的诗歌鉴赏教学具有深远而积极的意义。　　基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。　　知识目标：1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习情景交融的表现手法。　　能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。　　德育目标：树立以天下为己任的博大情怀和爱国主义情感。　　综观高考诗歌鉴赏题误答的原因主要是轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读...

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1 《沁园春·长沙》高中语文部编版必修上册教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·长沙》高中语文部编版教学设计一、导入新课：中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。说起毛泽东，我想问一句“你眼中的毛泽东是什么形象？” 毛泽东少年时，就有诗“男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春·雪》（长征）中已经感受到毛...

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1.《沁园春长沙》课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)沁园春 长沙少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！毛泽东少年时故事男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。新知导入1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。2.学习诗词鉴赏的方法技巧。3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。4.背诵课文。学习目标舸ɡě怅chàng携xié稠chóu峥zhēng嵘róng遒qiú遏è读准字音寥廓：高远空阔。峥嵘：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生...

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1 沁园春 长沙 同步精练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1 沁园春·长沙1．下列词语中对加点词的解释，有错误的一项是（ ）A．谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（满）B．峥嵘岁月稠（不平凡） 怅寥廓（失意低落的心绪）C．浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的）D．挥斥方遒（强劲有力） 粪土当年万户侯（作动词用，视……为粪土）2.下列词语中对加粗词的解释，有错误的一项是( )A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(满)B.峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的)D.挥斥方遒(强劲有...

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统编版 语文 必修上册 第1课《沁园春·长沙》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·长沙》教学目标了解作者及写作背景；诵读诗歌，把握意象，理解诗歌内容；感悟毛泽东早年的博大情怀和革命壮志，学习红色精神，传承红色基因。教学重难点诵读诗歌，把握意象，理解诗歌内容；感悟毛泽东早年的博大情怀和革命壮志，学习红色精神，传承红色基因。教学过程课前播放视频刘冬颖歌曲视频《橘子洲头》。师：上课。生：老师好。师：我们看一首七言绝句《咏蛙》。生: 齐读《咏蛙》。师：这首诗写于 1910年，当时的毛泽东只有 17岁，诗中“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”表现了青少年时代毛泽东的远大志向和抱负。今天，我们再学习一首青年时期显示他“王者风范”的词作《沁园春·长沙...

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1 沁园春 长沙 课件（共34张PPT）资料可供长沙市地区适用。

大致详情：(共34张PPT)词：词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”，又叫“曲子”“杂曲子”“曲子词” 等。词最初是配音乐的它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主所有，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的题目，可用可不用。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类按风格：婉约派、豪放派。按结构：有的词不分...

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1 沁园春 长沙 课件（共29张PPT）资料可供长沙市地区适用。

大致详情：(共29张PPT)青春应该是一种怎样的情怀？让青春烈火燃烧永恒 让生命闪电划过天边 用所有热情换回时间 让年轻的梦没有终点 让青春烈火燃烧永恒 让生命闪电划过天边 向浩瀚星空许下诺言 让年轻的心永不改变怎样读懂一首诗歌？意象与意境意象：清初思想家王夫之有很深的诗学修养，他认为诗歌的意象就是“情”与“景”的统一。诗中所写之景，所咏之物，是客观的“象”；借景所抒之情，咏物所言之志，是主观的“意”。情与景的和谐统一，“意”与“象”的完美结合，就是“意象”。就是用来寄托主观情思的客观物象，包括人物，景物，事物。意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合，形成...

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