篇1：8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台梦游天姥吟留别优秀教学设计4篇1 梦游天姥吟留别教学设计【教学目标】梳理字词，疏通语句文意。理解作者，把握思想主旨。分析手法，提高鉴赏能力。【教学重难点】1.理解诗歌的主旨，思考并把握李白的创作风格。2.把握梦境的含义及作用，并从中感悟诗人的思想感情。【教学过程】一、解题，进入本诗。李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为...
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     篇2：8梦游天姥吟留别--登 高 同步练习部编版必修上册8梦游天姥吟留别--登 高 同步练习部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8 梦游天姥吟留别登 高一、古代诗歌阅读(一)阅读下面两首唐诗,完成1~2题。咏 赤 壁李 白二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。赤 壁杜 牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀①春深锁二乔②。注①铜雀:铜雀台,建安十五年(210)曹操建于邺城。②二乔:乔公之女,大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜。1.下列对两首诗的理解,分析错误的一项是( )A.这两首七绝都是怀古诗,咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。B.李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。C.杜诗从细节入手,将曹军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。D....
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   篇3：8.1《梦游天姥吟留别》课件（共47张ppt）8.1《梦游天姥吟留别》课件（共47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》——大唐三种不同的人生际遇和情感世界盛唐 诗仙 李 白—— 豪放飘逸 浪漫主义晚唐 诗圣 杜 甫—— 沉郁顿挫 现实主义中唐 诗魔 白居易 —— 通俗易懂 现实主义导 入梦游天姥吟留别——李白目标1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。文体知识本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”...
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    篇4：8.1《梦游天姥吟留别》课件（共56张ppt）8.1《梦游天姥吟留别》课件（共56张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)一、情景导入：他因“梦长庚星而诞”,又因“乘酒捉月，遂沉水中”而死。他喝起酒来“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。他作起文章来“曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”。他五岳寻仙,浪迹山水。他有“济苍生,安黎民”的远大抱负，但政治上却屡屡受挫。台湾著名诗人余光中曾这样评价他：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐……”二、素养目标：1.了解李白的生平以及诗歌创作的时代背景，积累相关文体知识。2.鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义，体会诗人的情感变化。3.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，总结李白诗歌的浪漫主义特...
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    篇5：8.1《梦游天姥吟留别》课件(共31张PPT)8.1《梦游天姥吟留别》课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)梦游天姥吟留别李白解题梦游天姥梦中游览天姥山。吟：诗体名称，属于歌行体留别：留诗赠别。（mǔ)李白，字太白，号青莲居士，素有诗仙之称，是中国文学史上继屈原之后，最具浪漫主义气息的诗人。李白诗歌想象丰富，语言清新，较多运用浪漫主义表现手法。作者相关李白早年就有济世安邦的抱负，天宝元年，经友人吴筠推荐，被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济苍生”“安社稷”的政治抱负的时机到了，于是高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，贵妃捧墨，得罪京城权贵，受到排挤，不...
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  篇6：8.1 梦游天姥吟留别 课件（共22张PPT）8.1 梦游天姥吟留别 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)梦游天姥吟留别李 白教学目标1.了解李白的生平以及诗歌创作的时代背景，积累文化常识。2.通过反复诵读，体会诗歌情感，把握李白诗歌的语言特点。3.鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义，总结李白诗歌的浪漫主义特点。4.明确诗歌的主旨和内涵，感悟李白蔑视权贵、追求自由的独立人格。知人论世1.了解诗人李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。...
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  篇7：8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共38张ppt)8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共38张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气。绣口一吐，就是半个盛唐。余光中《怀李白》文化常识古体诗：是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗。因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准，古体诗没有一定的格律，是古代的"自由诗"，一般分为四言诗、五言古体(五古)、七言古体(七古)、杂言体。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。诗体《梦游天姥吟留别》：“吟”，古体诗的一种体式，内容大多是悲愁慨叹，形式上自由活泼，不拘一格。而诗句节奏的多变则源于诗人的感情、思绪和诗的内容的发展变化。近体诗...
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    篇8：高中语文必修上册 8.1 梦游天姥吟留别 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 8.1 梦游天姥吟留别 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.1 梦游天姥吟留别一、单选题1．下列加点字中注音全部正确的一项是（ ）A．忽已暝（mínɡ） 水澹（dàn）澹 天姥（mǔ） 天台（tái）B．脚著（zhuó） 谢公屐（jī） 渌（lù）水 訇（hōnɡ）然C．长嗟（jiē）殷（yīn）岩泉宿（sù）处 恍（huǎnɡ）惊起D．青冥（mínɡ） 熊咆（páo） 剡（tán）溪 倚（yǐ）石2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．瀛洲 木屐 粟深林 催眉折腰B．青崖 幽...
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     篇9：8.1 梦游天姥吟留别 课件（共32张PPT）8.1 梦游天姥吟留别 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)梦游天姥吟留别李白仗剑去国辞亲远游（725）奉诏入京供奉翰林（742）奸佞当道赐金返还（744）（745写《梦》）与友畅饮作《将进酒》（752）初入长安无功而返（730）李白的人生经历坐李璘罪流放夜郎（757）病死当涂（762）李白字太白号青莲居士 又号谪仙人被誉诗仙浪漫主义诗人与杜甫并称“李杜”诗风雄奇奔放（豪放）、清新俊逸李白诗风“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐， 就是半个盛唐。”——余光中《寻李白》春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春...
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    篇10：8.1 梦游天姥吟留别 课件（共27张PPT）8.1 梦游天姥吟留别 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)梦游天姥吟留别BRIEF SUMMARY / REPORT GENERAL TEMPLATE FOR CHINESE WIND WORKBRIEF SUMMARY /李白解题梦游天姥(mǔ)：梦中游览天姥山。吟：诗体名称，属于歌行体留别：留诗赠别。李白，字太白，号青莲居士，素有诗仙之称，是中国文学史上继屈原之后，最具浪漫主义气息的诗人。李白诗歌想象丰富，语言清新，较多运用浪漫主义表现手法。作者相关李白早年就有济世安邦的抱负，天宝元年，经友人吴筠推荐，被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济苍生”“安社稷”的政治抱负的时机到了，于是高歌“仰天大笑出门去，...
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    篇11：8.1 梦游天姥吟留别 课件(共34张PPT)8.1 梦游天姥吟留别 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)李 白梦游天姥吟留别仗剑去国辞亲远游（725）奉诏入京供奉翰林（742）奸佞当道赐金返还（744）（745写《梦》）与友畅饮作《将进酒》（752）初入长安无功而返（730）李白的人生经历李白诗风“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐， 就是半个盛唐。”——余光中《寻李白》白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。——《春日忆李白》豪放 飘逸解 题另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》梦游天姥吟留别内容的虚实内容古...
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     篇12：8.1梦游天姥吟留别 课时作业（含解析）部编版必修上册8.1梦游天姥吟留别 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1梦游天姥吟留别 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。白居易的诗歌影响广泛而深远，晚唐张为称白居易为“广大教化主”，白氏获得这样的称号，一个最重要的原因，就是他坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。这一原则回应了当时文艺创作遇到的挑战，符合社会发展的现实需要，获得了后世广泛共鸣。我国在魏晋时进入“文学的自觉时代”，对文体、内容等的研究使文艺开拓出新的天地。但过犹不及，片面重视形式、忽视内容的倾向一直存在。如六朝骄文讲求对偶、声律，脱离生活；中唐“大历十才子”追求丽辞、精于雕琢，反映的生活较为狭隘。而唐自安史之乱后，进入藩镇割据、民不聊生的阶段，文人们罔顾现实而...
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   篇13：8 梦游天姥吟留别--登 高课件(共29张PPT)部编版必修上册8 梦游天姥吟留别--登 高课件(共29张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第三单元8 梦游天姥吟留别登 高语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》等。杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,祖籍湖北襄阳,生于河南巩县(今河南巩义西南)。唐代现实主义诗人,被后人誉为“诗圣”。曾任检校尚书工部员外郎,世称“杜工部”。其诗作反映了唐朝由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。有《杜工部集》。代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字...
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   篇14：8.《梦游天姥吟留别》课件(共40张PPT) 统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》课件(共40张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)梦游天姥吟留别李 白学习目标1、了解李白其人及其作品风格；了解古体诗的有关常识。2.理清梦游线索，鉴赏梦游的意境。3、领悟诗人蔑视权贵、追求个性自由的思想感情。4、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。作者简介李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人；25岁始在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现...
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    篇15：8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习（含答案）8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.1 梦游天姥吟留别一.选择题1.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是( )A.天姥（mǔ） 殷岩泉（yǐn） 猿啼（dì）B.剡溪（shàn） 木屐（jī） 倚石（qí）C.澹澹（dàn） 渌水（lù） 鼓瑟（bì）D.恍然（huǎng） 訇然（hōng） 霓裳（ní）2.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）A．烟涛微茫信难求 信：确实、实在B．迷花倚石忽已暝 暝：昏暗C．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）D．...
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