篇1：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》（共27张ppt）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)梦游天姥吟留别恣意昂扬的生命高歌学习目标诵读体会诗歌的音韵美，感悟作者表达的思想情感品味组成梦境的意象以及梦境隐含的精神追求，体会李白浪漫主义的诗歌风格。结合“知人论世”的诗歌鉴赏方法，感悟作者的人生态度和生命追求。文 章 背 景唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，准备南游吴...
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  篇2：统编版语文必修上册 第三单元8.1梦游天姥吟留别（第一课时）课件(共24张PPT)统编版语文必修上册 第三单元8.1梦游天姥吟留别（第一课时）课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)梦游天姥吟留别(第一课时)李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县） ，家居四川绵州（今四川省绵阳县西南） ，为唐代著名的大诗人，世称为“诗仙”。与杜甫齐名，并称“李杜”。后人曾用“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”来赞誉他。李白是继屈原之后，中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。他的作品想象丰富，语言清新自然，风格高妙清逸，较多地运用浪漫主义的表现手法，著有《李太白集》。作者简介七言歌行，本出楚骚、乐府。至于太白，然后穷极笔力，优入圣域。昔人谓其“以气为主， 以自然为宗，以俊逸高畅为贵。咏之使人飘飘欲仙”，而尤推其《天姥吟》《远别离》等...
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     篇3：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别一、选择题阅读下面的文字，完成1—3题。太姥山是一个独特的存在，那些嵯峨的山石，是凝结的海的浪花。石与石之间的缝隙，被雨滴敲开。一块大石差点惊落万丈深渊，晃动了两下，又被风扶住。风肯定是太姥自家养的，携着芳香只在山里转，笑笑闹闹把每一个角落都转遍。一路攀登，有人说看到了金龟爬壁、银鼠跳崖。可我看到了一个世俗世界：农妇在提水弯腰；孩童在赤裸洗浴；牛放下了耕耘的农具，扭身望着傍晚的夕阳。那是些乡嫂吧，聚在一起，也不管姿态雅不雅，_________，伸腰拉胯，肯定上演着什么好戏。还有穿长衫的绅士，挺胸凹肚，_________。远远的单单的可是老子 在那里思索，又像送别刚刚问道的...
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  篇4：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《梦游天姥吟留别》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《梦游天姥吟留别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别教学目标：（一）知识与技能： 1、了解本诗的写作背景，背诵、默写诗歌 2、欣赏诗歌的表现手法，感受诗人的艺术风格（二）过程与方法： 1、结合诗人的背景和思想，把握诗歌内涵2、反复诵读，进入诗人描绘的梦境，品味诗人借以抒发的情怀（三）情感态度和价值观： 1、理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情2、认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也表现了他不事权贵的傲岸性格教学重点：1、研习赏析诗歌内容2、正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪教学难点：诗人想象，夸张手法的运用及浪漫主义色彩的体现，理解梦境与...
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  篇5：统编版高中语文必修上册8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共62张ppt）统编版高中语文必修上册8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共62张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐．余光中梦游天姥吟留别——李白学习目的1、理清梦游线索。2、通过仙境的描绘，体会诗人鄙视权贵、追求自由生活的思想感情。3、培养学生诗歌诵读及鉴赏能力。 作 者 简 介 蜀长安齐吴越汉水梁宋第四次漫游：第二次漫游：江夏洞庭湖庐山金陵扬州淮南姑苏荆门安陆襄阳终南山洛阳齐州镜湖天姥山李白平生漫游图 作 品 背 景 李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，...
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  篇6：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《梦游天姥吟留别》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《梦游天姥吟留别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》教案教学目标：知识目标1、了解“吟”这种古诗体式的基本特点，了解李白及其诗作的相关背景。2、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。能力目标学会有条理地鉴赏诗歌描绘的画面。德育目标学习诗人不与权贵同流合污，积极追求个性解放的精神。教学重点：鉴赏梦游意境，体会李白浪漫主义创作手法的基本特点，培养丰富的想象能力。教学难点：鉴赏梦游意境。教学程序：一、导入新课唐代诗坛上，有一位著名的人物，他的诗作，读来如滔天之巨浪，汹涌澎湃，气势磅礴；如驰骋之骏马，洒脱自在，豪放不羁。台湾诗人余光中曾如此诗意地评价他：“酒入愁肠，七分酿成了月光，余...
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  篇7：8.1《梦游天姥吟留别》同步练习（含解析）2023——2024学年上学期高一语文(统编版)必修上册8.1《梦游天姥吟留别》同步练习（含解析）2023——2024学年上学期高一语文(统编版)必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1《梦游天姥吟留别》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。李白和杜甫历来被视为中国古代诗坛上最为耀眼的双子星座，“李杜”并称也成为惯常用语。然而这一并称的生成与定型过程却颇为复杂，并为聚讼千年的李杜优劣论埋下了隐患。明人胡震亨《唐音癸签》曰：“唐人一时齐名者，如苏李、燕许皆兼以文笔为称，其专以诗称有大历十才子、威通十哲等目。至李杜、王孟诸合称，则出自后人，非当日所定。”前者即所谓的“时称”“时议如此”，多数得到当事人认可。如苏顺与张说皆以文章显，称望略等，...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册8.1《梦游天姥吟留别》课后综合提升（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册8.1《梦游天姥吟留别》课后综合提升（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》课后综合提升积累运用1.下列加线字的注音有误的一项是（ ）A.栗（lì） 澹（dàn） 剡溪（shàn） 暝（míng）B.屐（jī） 渌水（lù） 訇（hōng） 天姥（mǔ）C.霓（ní） 扉（fēi） 瀛洲（yíng） 长嗟（jiē）D.鸾（luán）悸（jì） 青崖（yá） 恍然（huǎng）2.下面的词语全部正确的一项是（ ）A.瀛洲 剡溪 渌水 荡漾 青云梯B.层颠 列缺 丘栾 石扉 水澹澹C.倚石 青冥 訇然 魂悸 忽已瞑D.长嗟...
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  篇9：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》（共71张ppt）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》（共71张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)梦游天姥吟留别李白天姥风光欣赏学习目标进一步体会李白诗歌的浪漫主义特色。通过反复诵读，品味意境；领悟作者的思想感情。增强对李白诗歌的学习兴趣。诗人生平李白（701-762）这个超级巨人的人生经历：14岁 立志“安社稷”“济苍生”25岁 仗剑远游，求仕无果42岁 奉诏入京，供奉翰林44岁 权贵排挤，赐金放还54岁 安史之乱，从军报国56岁 兵败流放，中途遇赦61岁 再请从军，因病折回62岁 病逝当涂李白早年有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国，结交名流，以此广造声誉，“安世济民”是他一生的愿望。天宝...
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    篇10：统编版高中语文必修上册 8.1 [梦游天姥吟留别]课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册 8.1 [梦游天姥吟留别]课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)语文必修上册2022秋11 [梦游天姥吟留别]一、语言文字运用1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A．烟涛微茫信难求 信：确实、实在渌水荡漾清猿啼 渌：清澈B．失向来之烟霞 向来：原来须行即骑访名山 须：等到C．洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大我欲因之梦吴越 因：于是D．恍惊起而长嗟 恍：猛然惊醒的样子迷花倚石忽已暝 暝：昏暗C2．下列各项中，加点的词语有古今异义现象的一项是( )A．烟涛微茫信难求 B．谢公宿处今尚在...
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   Tags：高二,语文,梦游,天姥,吟留
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