篇1：中考语文知识点整理议论文的文体知识（学案）中考语文知识点整理议论文的文体知识（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：议论文的文体知识 (1)记叙文的概念： 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。 议论文是以理服人。 (2)议论三要素： 论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。 ①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。 如何找中心论点呢？ A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。 B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此...
图片详情：
 篇2：一种真实文体的真实训练 课件（39张PPT）一种真实文体的真实训练 课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)一种真实文体的真实训练——以“游记”写作教学为例 教学文体：是把以记叙、说明、议论等几种重要的表达方式抽取出来，形成 “以记叙为主”的记叙文，“以议论为主”的议论文，“以说明为主”的说明文，并以之作为写作训练内容教学文体。真实文体：是指具有高度约定俗成的体裁规范并得到广泛应用的事实文体，包括实用写作与文学写作譬如散文、诗歌、小说，或者回忆录、传记、文学评论、书信等各种实际社会生活中应用文体。厘清两种文体概念 写作能力训练热爱生活热爱写作、如何突出中心、怎样选材、思路要清晰、审题立意、谋篇布局、修改润色、文从字顺、语言简明、语文要连贯、表达要得体、有创意地表达...
图片详情：
  篇3：中职语文基础模块13改造我们的学习（文体知识+随堂检测）中职语文基础模块13改造我们的学习（文体知识+随堂检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第四单元 十三课毛泽东改造我们的学习《改造我们的学习》文体知识讲解第一课时议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、阐明观点的一种文体。文体知识例：《应有格物致知精神》《傅雷家书两则》《食物的正确答案不止一个》议论文三要素论点——需要证明什么论据——用什么来证明论证——怎样证明议论文的基本结构分析问题（本论）解决问题（结论）提出问题（引论）议论文论点提出的方法：1、文题就是中心论点，如《应有格物致知精神》2、开门见山，直接提出中心论点，如《诫子书》；3、引用材料引出中心论点，如《谈创造性思维》；4、层层论...
图片详情：
  篇4：高考“演讲稿”文体的写作指导高考“演讲稿”文体的写作指导资料可供全国地区适用。
大致详情：高考“演讲稿”文体的写作指导
如果让我重进大学，我将修好两门课：演讲和说服。——尼克松
说话和事业的进展有很大的关系，是一个人力量的主要体现。——富兰克林
你能面对多少人，未来就有多大的成就。---前英国首相丘吉尔
有思想而不表达的人就等同于没有思想。---创新工场董事长兼首席执行官
演说就是讲故事，就是通过吸引人的故事来说明观点。--美国前总统林肯
演讲稿的写作指导
?生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。
?语文课程标准中要求我们：能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有...
图片详情：
  篇5：议论文的文体架构议论文的文体架构资料可供全国地区适用。
大致详情：议论文的文体架构【考情分析】议论文又称论说文，是一种以议论为主要表达方式、运用逻辑思维评事论理的文章体裁。议论文是考场中最为常见的文体，它最能够体现考生的素材处理能力、逻辑思辨能力、联系生活实际解决问题的能力。因此，写好议论文对于考生来说尤为重要。【思维导图】【文体特征】——议论文三要素（论点、论据、论证）(一)论点的确立论点是作者对所论问题提出的见解和主张。论点是一篇议论文的灵魂和旗帜，没有论点或论点含糊，论证也就失去方向，结果是不知所云。1．论点的要求(1)正确——不能偏离题目或所供材料的主旨。(2)鲜明——有明确的褒贬立场。(3)新颖——写出自己独到的见解。(4)唯...
图片详情：
    篇6：新高考语文I卷复习资料：写作专题之应用文体的特征新高考语文I卷复习资料：写作专题之应用文体的特征资料可供全国地区适用。
大致详情：新高考语文I卷复习资料：写作专题之应用文体的特征【学习目标】一、把握写作训练“应用文体的特征”的要求。二、写作训练，提高学生应用文体的写作水平。【导入学习】近几年，应用文写作越来越多地走入高考作文试卷：一方面是高考试题直接考查，如2015年高考全国卷Ⅰ作文题要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信”，2019年高考全国卷Ⅰ作文题要求写一篇演讲稿，2019年全国卷Ⅱ要求写演讲稿、书信、观后感；另一方面是高考作文题没有要求写应用文，而不少考生采用了应用文体，并获得高分。因此，我们有必要了解常见应用文的写法，以求在高考中或有备无患，或出奇制胜。【自主学习】文体一 书信书信是日常生活中常...
图片详情：
     篇7：作文教学中的文体训练作文教学中的文体训练资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学中的文体训练
? 一、作文教学中的文体意识
? 文体意识是指“一个人在长期的文化熏陶中形成的对于文体特征的或明确或朦胧的心理把握。”[1] 也有学者认为:“从文体的呈现层面看 ,文本的话语秩序、规范和特征,要通过三个相联系又相互区别的范畴体现出来, 这就是体裁 、语体、风格 。”[2] 笔者认为, “文体特征”不能指认“特征”的本体是什么, 也不能把“ 文体意识” 的外延表述得太宽。实质上, 文体意识是人们对语言品体裁的体认 ,至于语体 、风格都是由某一体裁图式派生的。
文章以体制为先, 精工次之;失其体制, 虽浮声切响, 抽黄对白 , 极其精工, 不可谓之文矣。[ 3]文...
图片详情：
   篇8：浙教版劳动九年级项目三任务一《乡村文体中心的探究》课件+素材浙教版劳动九年级项目三任务一《乡村文体中心的探究》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《乡村文体中心的探究》浙教版九年级教学目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：认识乡村文体中心的组成构造及各部分的作用。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。新知导入乡村文体中心新知导入乡村文体中心是满足群众美好生活需要，提升乡村精神风貌的重要场所。功能多样、设计合理的乡村文体中心有利于各类活动的开展，并对乡风文明建设起到促进作用。让我们承担起劳动责任，为家乡建设出谋划策吧！新知讲解当下部分乡村文体中心在空间的设计和功...
图片详情：
篇9：中考语文二轮专题复习《议论文的文体知识及考点分析》课件(共25张PPT)中考语文二轮专题复习《议论文的文体知识及考点分析》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)文体知识加考点分析议论文主要考点1、论点2、论据3、论证方法及作用4、 论证思路5、议论文的语言6．筛选相关的信息针对议论文文体知识 进行的考查7、 感悟启迪针对情感态度价值观方面进行的考查针对概括归纳方面进行考查板块一文体知识是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。一、基本概念提出问题：观点或看法是什么 (总)分析问题：为什么有这个观点或看法(分)解决问题：联系实际谈怎么办(总)二、基本结构举例：一、勤出成果（提出问题）二、张三因为勤奋获得巨大成功...
图片详情：
  篇10：2023届高考语文复习：文学类文本专题训练——不同文体的文章对比阅读（含答案）2023届高考语文复习：文学类文本专题训练——不同文体的文章对比阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类文本专题训练-----不同文体文章对比阅读一、阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：扬着灰尘的路上刘白羽一到黄昏，接近前线的那些公路就紧张忙碌起来了。六月，这个时间，朝鲜是又凉爽又干燥的，灰尘像一团一团烟雾一样飞扬着，运输汽车就从这滚滚烟尘中间穿过去。就在这样一天，我坐着一辆吉普车上前线去。我们的驾驶员是一个活泼、勇猛的青年人。他一次又一次地从路边上超过前面的卡车，超过之后，他就非常愉快，嘴巴就啧啧响着，夸奖他手里这辆小吉普，他还总不断地哼着一个朝鲜歌子，他反复地唱着。下面就是他跟我讲的关于他的战友杨从芳的事情：“那是去年五次战役的时候，……咱们火线上的同志们，一个山头一...
图片详情：
   篇11：2022届高考专题复习：实用文阅读之新闻的文体特征2022届高考专题复习：实用文阅读之新闻的文体特征资料可供全国地区适用。
大致详情：新闻访谈2 新闻的文体特征一、解读高考1．考纲考情新闻属于实用类文本的一种，理解语句含义、筛选文中信息、分析文本的文体基本特征和主要表现手法、评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、探讨文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类似，不再赘述。2．趋势分析在近年的全国新课标试卷中新闻类阅读透露出这样的信息，有可能提供多则新闻材料作为阅读文本。从命题看，有如下特点：材上既有通讯，又有访谈；②筛选并整合文中的信息、分析新闻的基本特征和主要表现手法、分析新闻中的主要观点和基本倾向是这类文本考查的重点；③在命题上既有客观选择题，又有主观简答和论述题，以后者为主。...
图片详情：
    篇12：浙教版劳动九年级项目三任务二《乡村文体中心的优化设计》课件+素材浙教版劳动九年级项目三任务二《乡村文体中心的优化设计》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《乡村文体中心的优化设计》浙教版九年级教学目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握平面设计图里的绘制和优化设计的多个方面及结构类型。3、劳动习惯和品质：养成善于观察，调研发现问题、改进优化问题，积极合作、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。新知导入为了让乡村文体中心能提供不同人群需要的空间和服务，我们需要了解人们的服务需求，创造性地改进设计。新知导入通过上一个任务的调查，你应该已经发现了一些问题。如果乡村文体中心的内部空间及所提供的服务不能满足广大村民的需要，...
图片详情：
篇13：人教版部编（2019）高中语文必修下册 【阅读专题4】文体：虚构是小说的灵魂人教版部编（2019）高中语文必修下册 【阅读专题4】文体：虚构是小说的灵魂资料可供全国地区适用。
大致详情：文体：虚构是小说的灵魂【专题解释】精读《促织》和《变形记》，探讨这两篇小说超越现实的虚构，分析异同，体悟虚构给小说带来的丰富意蕴，深入理解“虚构是小说的灵魂”这一命题。【预习任务】1.个人利用圈点勾画的方法阅读《促织》和《变形记》两篇小说。2.列出《促织》与《变形记》中虚构情节“人变虫”的异同。3.分析两篇小说通过虚构各自获得了哪些丰富意蕴。4.思考虚构的创造性对小说的重要意义。5.课外收集相关文献，探讨虚构在现实主义与现代主义流派中的差异。【学习任务】导入：小说就是用虚构去创造一个相对独立于现实的世界。小说家被称为“准造物者”，因为他们通过虚构赋予小说以生命。虚构是小说的...
图片详情：
  篇14：【核心素养目标】浙教版劳动九年级项目三任务二《乡村文体中心的优化设计》教案【核心素养目标】浙教版劳动九年级项目三任务二《乡村文体中心的优化设计》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乡村文体中心的优化设计》教学设计课题 《乡村文体中心的优化设计》 单元 第三单元 学科 劳动 年级 九年级教材分析 本课在认识乡村文体中心的作用和存在的各个部分的基础上，进行实际情况的讨论，从现存的环境中找不足，并合作进行优化设计。在讲解设计图例画法的同时，带领学生了解空间设计布局的多种形式，引导学生发现问题，设计解决问题，明确设计准则。学习目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握平面设计图里的绘制和优化设计的多个方面及结构类型。3、劳动习惯和品质：养成善于观察，调研发现问题、改进优化问题，积极合作、乐于分享的品质...
图片详情：
   篇15：【核心素养目标】浙教版九年级项目三任务一《乡村文体中心的探究》教案【核心素养目标】浙教版九年级项目三任务一《乡村文体中心的探究》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乡村文体中心的探究》教学设计课题 《乡村文体中心的探究》 单元 第三单元 学科 劳动 年级 九年级教材分析 本课通过介绍乡村文体中心的结构组成和各部分的功能，引导学生了解乡村文体中心的空间设计和功能需求，找寻设计更好的规划方案。介绍了解调查访谈的方法发现乡村文体中心的改善的地方，增加学生的课外实践活动实施方法，了解如何调查采访及其要点，学习如何分析研究。学习目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：认识乡村文体中心的组成构造及各部分的作用。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中...
图片详情：
   篇16：浙教版劳动九年级项目三任务三《乡村文体中心模型的制作和展示》课件+素材浙教版劳动九年级项目三任务三《乡村文体中心模型的制作和展示》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《乡村文体中心模型的制作和展示》浙教版九年级教学目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握文体中心建筑模型制作的多种方式和展示形式。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。新知导入完成乡村文体中心的内部设计修改方案后，我们需要将平面的设计图以立体模型的形式呈现。让我们来尝试一下按照设计图制作乡村文体中心的模型吧。图纸不够直观，模型清晰明确新知讲解图纸不够直观，而模型能够展示较复杂的建筑结构。为了让施工人员理解设计意图...
图片详情：
篇17：【核心素养目标】浙教版劳动九年级项目三任务三《乡村文体中心模型的制作和展示》教案【核心素养目标】浙教版劳动九年级项目三任务三《乡村文体中心模型的制作和展示》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乡村文体中心模型的制作和展示》教学设计课题 《乡村文体中心模型的制作和展示》 单元 第三单元 学科 劳动 年级 九年级教材分析 本课在设计完成的基础上学习制作模型，通过了解不同类型的模型制作，尝试把设计图纸通过模型展示出来。图片展示详细的制作方法，提醒学生安全操作；同时拓展了解多种模型制作方法和规范操作。学习目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握文体中心建筑模型制作的多种方式和展示形式。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳...
图片详情：
  篇18：2023届高考一轮复习课后习题 八 赏析小说的语言与文体特征（含答案）2023届高考一轮复习课后习题 八 赏析小说的语言与文体特征（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练八 赏析小说的语言与文体特征(赋分32分,用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)小坡被捕[注](节选)刘知侠“怎么被捕的 小兄弟!”“在铁路上。”小坡接着问,“你呢 ”“在山里。”听说山里,小坡就用异常亲热的眼光,望着这个穿农民服装的中年人。他将身子往前移了一下,把身下的碎草挪一些到对方的受伤的身子下边。他想到政委每天晚上讲的山里的故事,在那里的起伏的山冈上,密密的树林里,有好多他的穷兄弟“同志”在斗争。小坡突然有一阵高兴的情绪,他甚至想起了那支《游击队之歌》。但是他看到这中年人身上的伤,情绪就又低落下来,他抚着对方受伤的浮肿的手,同情而关心地问:...
图片详情：
  Tags：梦游,天姥,吟留,别的,文体
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
