篇1：生命在多彩的形象中绽放——统编版《必修 上册》第三单元教学构想李白《梦游天姥吟留别》课件 (共20张PPT)生命在多彩的形象中绽放——统编版《必修 上册》第三单元教学构想李白《梦游天姥吟留别》课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。生命在多彩的形象中绽放——统编版《必修·上册》第三单元教学构想李白《梦游天姥吟留别》（下）教学过程别梦东鲁的幻想曲（下） 【教学要点】 唐诗发展纵览，李白古风《梦游天姥吟留别》等代表作，《金陵望汉江》的对比，联想想象与浪漫主义风格。李白对中国诗歌的杰出贡献。一、诵读《梦游天姥吟留别》尝试背诵1.注意韵脚的使用。洲、求。姥、睹。横、城、倾。越、月。溪、啼、屐、梯、鸡。定、暝。泉、巅、烟。开、台。 马、下。麻、霞。还、间、山、颜。 2.可以区分不同层次的同学学情，分别选择背诵全诗或者某一片段。 3.独立诵读为主，辅以小组互相背诵交流。二、...
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   篇2：统编版高中语文必修上册-第三单元8.1梦游天姥吟留别之思想感情分析指导教案统编版高中语文必修上册-第三单元8.1梦游天姥吟留别之思想感情分析指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》教学设计
设计者：杨金龙
教学目标：
感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他的独立傲岸。理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。
教学重难点：
通过诗句理解诗人的思想感情。
问题诊断分析：
在这部分的教学中，学生可能遇到的问题是感悟不到李白蔑视权贵、追求自由的思想感情。产生这一问题的原因是学生对诗歌思想感情领悟不够，解决这一问题的关键是理解梦境与诗歌主旨的内在联系。
教学过程：
梦游之旅
第二段共描绘了几幅图景？请注意以时间和地点为序,将几幅画面找出来，并点出这些画面的特点？
【说梦、赏梦】
从梦境的四幅画面入手，品味...
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 篇3：破题致胜——期末复习检测高二语文：第3讲梦游天姥吟留别（李白）含答案破题致胜——期末复习检测高二语文：第3讲梦游天姥吟留别（李白）含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、作者文体导读1、作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为。天宝...
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  篇4：苏教版选修《唐诗宋词选读》同步教学课件：《梦游天姥吟留别》（李白）苏教版选修《唐诗宋词选读》同步教学课件：《梦游天姥吟留别》（李白）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件56张PPT。导入新课??在中国文学史上，李白是一座山。他太高，太飘渺，所以世人都读不懂他。也因此，李白在我们心目中就多种多样。那么同学们，你们心目中的李白是怎样的呢？（同学们回答，老师引导并介绍：自信李白?，失意李白，狂喜李白，柔情李白，不屈李白，侠客李白）梦游天姥吟留别学习目标1、了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的浪漫主义艺术风格。?2、反复诵读，领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法??3、理解本诗的意境及其所展示的诗人独特人生态度和傲岸性格。重难点：体味李白积极浪漫主义风格。作者简介 李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”...
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    篇5：苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第三专题《豪放飘逸的李白诗》---《梦游天姥吟留别》教学设计苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第三专题《豪放飘逸的李白诗》---《梦游天姥吟留别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别【教学目标】这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，是本文的学习重点；理解诗歌中寄托的诗人的思想感情，理解梦境对于表达思想感情的作用。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸 ( )成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，时隔10个世纪，在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义待人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。今天我们一起走近李白，来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》。二、解题《梦游天...
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 篇6：2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《梦游天姥吟留别》（李白）（共56张PPT）2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《梦游天姥吟留别》（李白）（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件56张PPT。导入新课??在中国文学史上，李白是一座山。他太高，太飘渺，所以世人都读不懂他。也因此，李白在我们心目中就多种多样。那么同学们，你们心目中的李白是怎样的呢？（同学们回答，老师引导并介绍：自信李白?，失意李白，狂喜李白，柔情李白，不屈李白，侠客李白）梦游天姥吟留别学习目标1、了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的浪漫主义艺术风格。?2、反复诵读，领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法??3、理解本诗的意境及其所展示的诗人独特人生态度和傲岸性格。重难点：体味李白积极浪漫主义风格。作者简介 李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”...
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篇7：语文版必修二5.李白诗三首 梦游天姥吟留别 同步练习语文版必修二5.李白诗三首 梦游天姥吟留别 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别? 同步测试[基础检测]? 1．下列句中加点字注音有错误的一项是（?）? A.千岩万转路不定（zhuǎn?）?熊咆龙吟殷岩泉（páo??）? B.对此欲倒东南倾（qīng?）??送我至剡溪（shàn?） C.渌水荡漾清猿啼（lù?）?脚著谢公屐（jī?） D.海客谈瀛洲（yíng?）越人语天姥（lǒo?） 2．对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是?（）? A.?梦游／天姥／吟／留别B.?梦游天姥...
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  Tags：梦游,天姥,吟留,李白,思想
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