篇1：七年级人教版语文下册 1、《邓稼先 》学案七年级人教版语文下册 1、《邓稼先 》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：邓稼先【学习目标】1．识记积累重点字词（音形义）。2．学习本文通过对比表现人物的写作方法。3．抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。【学习重点】抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。【学习难点】学习本文通过对比表现人物的写作方法。【学习过程】一、自主学习（一）为下列加点字注音。彷徨（ ） 元勋（ ） 殷红（ ） 选聘（ ）鲜为人知（ ） 锋芒毕露（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 妇孺皆知（ ）（二）释词。可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：马革裹尸：层出不穷：二、课中学习... 图片详情：  篇2：统编版七年级语文上册期末练习（一）（含答案）统编版七年级语文上册期末练习（一）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：练习（一）题型：文化常识、成语、语病、语句衔接、课内文言文1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“荐举”是中国古代选拔官吏制度的一种形式。荐举有考察、推举的意思，又叫察举。由地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。荐举的主要科目有孝廉、贤良、文学、茂才等。B．古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。C．“生员”即秀才，通过院试(童试)的可称为生员或秀才。西汉时避光武帝刘秀讳，而称秀才为茂才。D．“学官”是古代主管学务的官员和官学教师的统称。... 图片详情：   篇3：统编版七年级语文上册期末练习（三）（含答案）统编版七年级语文上册期末练习（三）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：练习（三）题型：文化常识、成语、语病、语句衔接、诗歌鉴赏、课内文言文1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“征辟”是秦代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。B．“校”是夏代学校的名称，是当时举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。C．“司业”是古代学官名，是国子监或太学副长官，相当于现在的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。D．古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称。2．依次填入下列各句横线处的成语，最... 图片详情：   篇4：统编版七年级语文上册期末练习（五）（含答案）统编版七年级语文上册期末练习（五）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：练习（五）题型：文化常识、语言文字运用、诗歌鉴赏、文言文、小说1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在碑上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫“墓志铭”B．奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的统称。它包括奏、议、疏、表、对策等。C．骈文又称“四六文”，以四字六字相间定句，讲求辞藻华丽，注重句式整齐，音韵和谐，但内容较空，远离社会生活，其价值就不大了。骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于秦汉。D．在春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。... 图片详情：     篇5：统编版七年级语文上册期末练习（二）（含答案）统编版七年级语文上册期末练习（二）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：练习（二）题型：文化常识、成语、语病、图文转换、小说阅读1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“中华”一词来源于上古时期，因为华夏族居四方之中的黄河流域一带，故称“中华”，后常用来泛指中原地区。B．“顿首”是古时的一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼，如官僚间的拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等。C．“博士”在古代为学位名称，现为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。D．“序”是周代学校的名称。古人常以庠序称地方学校，或... 图片详情：    篇6：2017-2018学年八年级语文苏教版上册课件：第2单元 8古诗四首春望2017-2018学年八年级语文苏教版上册课件：第2单元 8古诗四首春望资料可供全国地区适用。 大致详情：课件17张PPT。五言律诗 春 望杜 甫●第一招●了解作者和写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村,不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。写作背景●第二招●理解诗意 品味诗情 1、诗中常使用反衬手法，即以A物之是来衬B物之非... 图片详情：    篇7：统编版七年级语文上册期末练习（四）（含答案）统编版七年级语文上册期末练习（四）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：练习（四）题型：文化常识、成语、语病、语句衔接、诗歌鉴赏、人物传记1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 讳:古时称死去的皇帝或尊长的名字，名字前加“讳”。文中宋太祖名匡胤，故“匡胤”前加“讳”。B. 御史中丞:宋代监察机关，沿袭唐制，中央设御史台。御史台设有御史大夫和御史中丞。御史大夫名义上是御史台的最高长官，元丰改官制后，无御史大夫，因而御史中丞便成为御史台的真正长官，称为台长。C.迁： 古代称调动官职，一般指升职 ；也可指贬谪，放逐，如“迁谪(贬官远地)”“迁客(流迁或被贬谪到外地的官)”。文中“以功迁护圣都指挥使”“迁”应指升职。D. 术数：术数是研究... 图片详情：   篇8：七年级语文上册部编版 6《散步》的教学设计七年级语文上册部编版 6《散步》的教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：散步莫怀戚【教学目标】1、准确理解两个句子：①“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意” ②“好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。”准确把握难点字词。2、品味本文富有表现力的语言；把握内容，领悟文章的主旨。3、把握作者的情感，发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。【教学重点】1、通过读，抓住细节体会人物感情。2、体会本文巧妙的构思精巧的结构以及以小见大的写作方法。【教学难点】通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力，进一步感受家庭亲情的温暖。【教学方法】情境教学法，分组讨论法，朗读法，合作探究法。【教学设想】通过朗读，理清文章的思... 图片详情：    篇9：浙江七年级（下）语文期中检测卷（含答案）浙江七年级（下）语文期中检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版七年级语文期中学历检测2023.04温馨提醒：全卷满分100分（含卷面书写3分），共 15 小题，考试时间100分钟。请仔细审题，细心答题。孟子云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下家国”是一个永恒的话题。学校预备举行“天下家国”的语文系列学习活动，请你参与其中，开启美妙的旅程。1.本次学习活动学校邀请你和小稠一起担任主持人，下面是小稠同学为活动撰写的开场白。请你协助他完成。（6分）（1）小稠对一些汉字书写把握不准，用拼音代替，请你为他填写汉字。（3分）①深xiāo ▲ ②坚rèn ▲... 图片详情：    篇10：七年级上册语文第四单元范文(素材)七年级上册语文第四单元范文(素材)资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级上册语文第四单元范文第四单元写作：思路要清晰写作实践：一、如果以《____二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对_____的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。习作一：表姐二三事有一个人，她长得让人喜爱：瓜子脸，长长的睫毛，晶亮的眼珠会说话，亮得宁静，炯炯有神，一头... 图片详情：   篇11：中考语文 部编版七年级上册语文古诗文默写中考语文 部编版七年级上册语文古诗文默写资料可供全国地区适用。 大致详情：中考语文--部编版七年级上册语文古诗文默写一、直接性默写1.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。5.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。9.遥怜故园菊，应傍战场开。10.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡... 图片详情：   篇12：人教版七年级（上）期末语文试题（含答案）人教版七年级（上）期末语文试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级（上）期末语文试题满分：120分 考试时限：150分钟题号 1 2 3 4 5答案1．下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（3分）A.榛榛（zhēn） 溉汲（jí） 躇步跐（c ）蹈 杞（q ）人忧天B.蹒跚（shān） 麝（shè）香 怪诞（dàn）不经 神采弈弈（yì）C.嗔（cēn）怪 蜷（quán）伏 怅（chànɡ）然若失 人迹罕（hǎn）至D.抽噎（yē） 坍（tān）塌 拈（liān）轻怕重 淅淅沥沥（lì）2．依次填入下面横线处的词语... 图片详情：   篇13：统编版语文七年级上册6散步教案统编版语文七年级上册6散步教案资料可供全国地区适用。 大致详情：6 散步【导学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。2．理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。3．体会作者通过几个细节的描绘，来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成环节二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二... 图片详情：   篇14：七年级语文上册第四单元单元作业设计（教案）七年级语文上册第四单元单元作业设计（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级上册第四单元作业设计单元简析本设计人文主题为“人生之舟”，共有三篇课文:《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》 《走一步， 再走一步》。三篇课文从不同角度诠释了人生的意义和价值， 能.够引导学生初步思考和规划自己的人生。设计目的1.根据人物形象的特点， 设计恰当的写作思路， 运用对比、侧面描写、细节描写以及多种人物描写方法刻画鲜明的人物形象 2.深入认识文中人物形象，获得对人生意义和价值的感悟理解意义 3.文木的主要内容和作者的主要情感... 图片详情：   篇15：统编版语文七年级上册 1 春教案统编版语文七年级上册 1 春教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元1 春【教学目标】1.了解作者及其代表作品，掌握文中的生字、新词。2.理清文章思路，能流畅地朗读并背诵全文。3.品味语言，感受散文的语言美，学习用比喻、拟人、通感等修辞手法描写景物的方法。4.体会作者对春天的无限热爱，激发对生活、大自然的热爱之情。【教学重难点】1.反复朗读，感知内容。2.揣摩词语，品味语言，体会情感。【课时安排】2课时。【教学过程】第1课时一、新课导入春天，是一个多么美好的季节，它象征着生机，象征着希望。一提到春，我们总会在心灵深处幻化出一派充满诗情画意的美好景象，我们思想的河流也会随之跳动出对生命充满热爱的美妙的浪花，我们感情的波澜也... 图片详情：  篇16：七年级语文(上册）期末考试卷（四） 含答案七年级语文(上册）期末考试卷（四） 含答案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级语文(上册）期末试题（四）答案1．【解答】A．有误，“怂甬”应写作“怂恿”，“混为一谈”的“混”应读作“hùn”；B．正确；C．有误，“帐蓬”应写作“帐篷”，“独树一帜”的“帜”应读作“zhì”，“骇人听闻”的“骇”应读作“hài”；D．有误，“雕相”应写作“雕像”，“咄咄逼人”的“咄”应读作“duō”。故选：B。2．c3．【解答】A．有误，缺少主语，将“通过”删去；B．有误，搭配不当，“月光”不能是“传来”，可将“皎洁的月光和”删去；C．正确；D．有误，用词不当，“蓬荜生辉”是谦词，不可用于别人；故选：C。4．A5．【解答】A．有... 图片详情：   Tags：七年级,语文,古诗,四首,精选  |
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