篇1：部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》教学设计部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：鱼我所欲也教学目标：1．反复诵读，疏通文义。2．探究本文的论证思路，学习本文的论证方法。3．品味《孟子》散文的语言艺术。4．了解孟子“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择，树立正确的价值观和人生观。重点难点重点：翻译句子和文段，理解全文内容并积累常用词汇：通假字、一词多义等难点：理解作者的中心论点，并把握作者论证推理的过程和方法，明确作者对舍生取义的高度赞扬和对见利忘义的强烈批评。教学方法朗读法、自主合作探究法、启发点拨法教学过程一、导1、作者介绍：孟子，名轲，字子舆，山东邹城人，战国时期的思想家、教育家、哲学家、政治家，孔子仁政思想的继承人，儒家学派的重要代表人物，与... 图片详情：    篇2：2021-2022学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》战争主题项目化学习设计2021-2022学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》战争主题项目化学习设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编九下第六单元《诗词曲五首》战争主题项目化学习设计---铸剑为犁 破冰而出01项目缘起1.在教授九下第六单元《诗词曲五首》时，多次提到了“战争”一词，引发了班级讨论：在三年的初中语文学习中，到底有多少古诗词是与“战争”有关的？诗人们在战争中经历了什么？对所见所闻又有怎样的感想呢？结合时事，学生十分关注俄乌战争爆发后“战况如何”、“在乌克兰的华人现在是否安全”等问题。2.身在校园，心系天下是每个青年学生应有的情怀。校园广播以播放流行歌曲为主，同学们渴望了解世界，关心国家大事。02项目简介九下第六单元所涉及的课文都是反映古人的政治、军事生活的，读这样的古诗文，要深刻体会他们的责任感和... 图片详情：     篇3：2022—2023学年统编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学设计2022—2023学年统编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学设计教学目标：1.把握小说主要情节，关注小说中的环境。2.通过分析神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格特征，把握人物形象。3.解析小说独特的叙事视角，理解文章主旨。课时安排：2课时第1课时一、导入大家读了许多鲁迅先生的作品，最喜欢的是哪一篇呢？为什么？我们每次学习鲁迅先生的作品，都会介绍他的作品，每次介绍总是绕不开《狂人日记》这本小说，它是中国现代文学史上第一篇白话小说。实际上，这本小说不仅具有“第一”的历史意义，其思想价值、艺术价值也是很值得称道的，其中还有许多经典词句在今天流传，比如……有一个叫作傅斯年的人，就曾公开在报纸上大肆夸赞《狂人日记》。但是鲁... 图片详情：   篇4：部编版语文九年级下册第三单元写作《布局谋篇》教学设计部编版语文九年级下册第三单元写作《布局谋篇》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元布局谋篇教学设计一、文本分析（一）课标要求2022年新版义务教育语文课程标准发展性目标“表达与交流”要求学生写作时“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己意思”，即能根据表达中心的要求，对文章的组织、结构等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。（二）教材分析《布局谋篇》位于九年级下册第三单元。与第二单元的《审题立意》和第四单元的《修改润色》构成了写作的程式化训练体系。从大单元教学设计的维度来看，“布局谋篇”写作指导，涉及到七年级上册进行过“学会记事”“思路要清晰”“如何突出中心”的写作训练，七年级下册的“抓住细节”“怎样选材”的... 图片详情：      篇5：《诗词曲五首》教学设计《诗词曲五首》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：____________________________________________________________________________________________诗词曲五首◇教材分析◇本课选的五首诗词,体裁不同,有古乐府、歌行、律诗,还有词和曲,但都从不同的侧面反映了古人的政治生活,表现出作者强烈的责任感和担当精神。《十五从军征》是一首侧面描写战争的叙事诗,也是一首乐府诗,揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。《白雪歌送武判官归京》描绘了祖国西北边塞的壮丽景色、军营送别的热烈场面,表现了诗人的爱国热情以及战友之间的真挚友谊。《南乡子·登京口北固亭有怀》饱含着浓浓... 图片详情：   篇6：《孔乙己》《变色龙》教学设计2022—2023学年统编版语文九年级下册《孔乙己》《变色龙》教学设计2022—2023学年统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：题目 微而不小的人物群像 教学内容 《孔乙己》《变色龙》内容解析 阅读小说，读者往往只关注小说中的主要人物，其实小说中的每一个人物都有其存在的价值，哪怕是那些无名无姓的人物群像也有着重要的作用，比如《孔乙己》中的酒客和《变色龙》中的人群，他们连名字也没有，但是不管是从情节、环境、人物来讲，还是从小说的主题来讲都有着重要的作用，新课标也指出要学习欣赏、品味作品的形象，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵，所以本课主要以人物群像为立足点，围绕小说的文体特征多维度品味小说中人物群像的作用，挖掘群像背后的思想内涵，从而培养学生的思维能力。学情分析 九年级的学生已经具备了很好的阅读能力与较强的思维... 图片详情：   篇7：第7课《溜索》教学设计 2022-2023学年统编版语文九年级下册第7课《溜索》教学设计 2022-2023学年统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《溜索》教学设计教材分析《溜索》这篇课文选择《遍地风流》，虽然这篇小说在人物形象的塑造性与故事情节的跌宕起伏上稍显逊色，但胜在别具一格的语言形式。所以，本篇课文需着重引导学生通过对语文特色的品析，理解小说中的环境特点和人物特点，感受多变的小说风格。因为《溜索》属于自读课文，所以教师在具体教学中关注阅读方法的训练，组织学生通过独立思考发表个人见解。课标分析在新课程标准中强调，欣赏文学作品需要学生具备个人的情感体验，在感悟作品内涵的过程中，获得对于人生、社会以及自然的多元启示。利用不同的阅读方法，学会品鉴文学作品，提高道德情操。有关小说作品的鉴赏，教师应重视引导学生独立感受其中的魅力所在，... 图片详情：   篇8：部编版九年级下册语文 10.《唐雎不辱使命》教学设计部编版九年级下册语文 10.《唐雎不辱使命》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《唐雎不辱使命》教学设计【教学目标】：1.通过对课文的学习，了解人物形象。2.掌握重要词句，培养学生朗读、理解的能力。3.通过多种朗读，感受语言交锋的机智与艺术，体会唐雎胆识过人，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象，培养学生维护国家尊严的意识和不畏强暴的精神。【教学重点】重要词句的掌握，文意的理解。【教学难点】把握人物形象，学习唐雎不畏强权，敢于为国牺牲自我的精神。【教学方法】加强诵读，从对文中关键字、词、句的确切理解上来帮助学生掌握整体文意，双向互动地学习古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。【教学过程】导入同学们好，今天我们就来学习一篇距今2000多年前的战国... 图片详情：  篇9：部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首：南乡子 登京口北固亭有怀》教案部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首：南乡子 登京口北固亭有怀》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：南乡子·登京口北固亭有怀教学目标：(一)知识与技能：1、回顾辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、体会典故在诗词中的表达作用，理解借景抒情和借古讽今的写法。3、结合背景，通过赏析，理解词人的爱国情怀。4、有感情地朗读并背诵这首词。(二)过程与方法：引导学生把握作品主旨，领悟作者思想感情。(三)情感与价值观：理解词作与时代、国家背景及个人遭遇的密切联系，接受浓厚的爱国主义情感的熏陶。教学重点：知人论世，把握作品主旨，领悟作者思想感情，学习典故的表达作用。教学难点：体会问答句对作者情感的表现功能。教学方法：1、在熟读的基础上,探究作者内心情感；2、通过问答句的讨论，体会典... 图片详情：    篇10：人教部编版版九年级下册语文课时训练：24 诗词曲五首（含答案）人教部编版版九年级下册语文课时训练：24 诗词曲五首（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：24 诗词曲五首1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.狗窦(dòu) 风掣(zhì) 潼关路(tóng)B.瀚海(hàn) 寥落(liáo) 饮归客(yìn)C.舂谷(chūn) 阑干(lán) 冷难着(zhuó)D.羹饭(gēng) 兜鍪(máo) 锦衾薄(qīn)2.下列句中加点词的解释有误的一项是 ( )A.不知饴阿谁(同“贻”,送给)B.瀚海阑干百丈冰(纵横交错的样子)C.干戈寥落四周星(指战争)D.坐断东南战未休(坚持)3.下列搭配错误的一项是 ( )A.《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——明代B.《白雪... 图片详情：    Tags：九年级,下册,语文,词曲,五首  |
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