篇1：古诗词诵读《登岳阳楼》同步练习（含解析）统编版必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》同步练习（含解析）统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》同步练习一、单选题（本大题共2小题，共6.0分）1. 下列有关诗歌的分析有误的一项是（ ）A. “昔闻”与“今上”对举，表面是表现早年夙愿得以实现的喜悦之感，实际上则蕴含着漂泊天涯、感时伤世等诸多悲慨。B. 颔联运用夸张的手法，极言洞庭湖水的浩瀚壮阔，无边无际，气象宏奇伟丽。C. 颈联顺承颔联的意境和气势一贯而下，表现了空阔天地间的老病漂泊与孤独惨苦。D. 尾联写凭轩远望，联想到北方边关战事，其广阔胸襟正和颔联的壮阔气象相承，上下衬托，斤两相称。2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 《登岳阳楼》一诗是杜甫于大历三年（768）冬，...
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     篇2：部编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读——登快阁 学案部编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读——登快阁 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登快阁【学习目标】1．了解黄庭坚、陆游及其诗作；积累基础字词。2．品味诗歌语言，感受诗歌所描绘的意境。【学习重难点】情感受黄庭坚坦荡的胸襟，体会其知音难觅、朋友分散的感慨和陆游的爱国主义情怀。【学习过程】一、作者简介黄庭坚（1045-1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水县）人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。二、写作...
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 篇3：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼【学习目标】1．背诵本诗。2．了解杜甫及其作品。【学习重难点】1．学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格。2．掌握重点词义。【学习过程】作者与作品杜甫，字_________，河南巩县人，自号_________，因他做过工部侍郎，又称_________，是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是_________、_________，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“_________”，他与李白齐名，并称“_________”，被人誉为“_________”。基础积累1．字音积累。坼 （ ）乾坤...
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 篇4：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》学案（含答案）人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼【学习目标】1．背诵本诗。2．学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。【学习重难点】1．通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。2．学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句、缘景明情。【学习过程】一、学习古诗的方法。1．激情吟读，整体感知。2．细心品读，深化感知。二、整体感悟。1．作者简介。杜甫（公元712—770年），字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。他青年时期正值“开元盛世”...
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 篇5：人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（含答案）人教部编版高中语文必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登岳阳楼／杜甫【学习目标】1.学会置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗句；理解诗歌寓情于景的艺术特色。2.理解诗歌的内容和情感。3.情感态度与价值观：激发学生热爱中华民族的优秀传统文化，培养学生阅读兴趣。【学习重点】理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。【学习难点】理解诗歌的情感。【学习过程】《岳阳楼记》一、整体感悟：1.知人论世，关注背景（口头概括）：自“安史之乱”后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。是年(769)诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰, 患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加...
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  篇6：统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教学设计教学目标：把握词中景与情的关系了解王安石在词中表达的思想情感与观点学习重点：怀古词中“眼前之景”到“过往之事”的过渡学习难点：对词下片词人情感观点的理解学情分析：高一年级下半学期的学生已经在以往的学习中接触到部分怀古诗词，对怀古诗词的写作手法有所了解，王安石的此首《桂枝香·金陵怀古》所遵循的是典型的由今景到往事的怀古词写作思路，学生能够借助以往的知识储备，很快对词有整体的把握和感知。教学过程：（一）图片导入以金陵城名胜古迹的图片导入，以金陵城独特的历史厚重感引入怀古诗作的话题，跟学生一同在回忆以往所学的怀古诗作（《乌衣巷》、《泊秦淮》）中切入...
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 篇7：古诗词诵读登快阁 教案统编版（部编版）选择性必修下册古诗词诵读登快阁 教案统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登快阁》教案【教学目标】：1.品诗。把握以象传意和用典言志写作手法。2.味人。理解“山谷”内涵，感受诗人狷介自持的生命气质、“和而不同”的人生智慧。【教学难点】：体味“和而不同”的出世智慧【教学方法】：诵读——启发——探讨课时安排：1课时]教学过程：一、导入师：一千多年以前，黄庭坚被贬谪黔州（今彭水），从此，失意的诗人便与这一方灵秀的山水草树结下情缘。今天，就让我们走近黄山谷，感受山谷遗风。（竖向板书：登快阁 黄庭坚）（PPT展示学习目标）二、品诗（板书：品诗）（一）读（5分钟）（PPT展示出已划分节奏的诗内容）学生自由朗读学生示范读，同桌点评学生齐读...
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 篇8：统编版（部编版） 选择性必修下册古诗词诵读(课件+素材）统编版（部编版） 选择性必修下册古诗词诵读(课件+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共86张PPT)古诗词诵读谢谢观看 THANK YOU!W浅仰芹我仰h团结守纪勤学春泻水置平地，各自东西南北流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言△,古诗词诵读拟行路难(其四)鲍 照鲍照生活在我国魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。寒士的不平反映在文学作...
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     篇9：统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》 教学设计统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》教学设计《登岳阳楼》是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇，《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。写景气势恢宏，抒情深沉感人。是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。一、教学目标：1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。3、有感情地朗读并背诵本...
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 篇10：部编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读——客至 学案部编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读——客至 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：客至【学习目标】1．通过意象把握作者的情感。2．学会如何赏析一首诗。【学习重难点】诗歌意象中所蕴含的情感。【学习过程】知识链接：怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。文体常识：古体诗和近体诗：古体诗也叫古诗、古风。说白了，古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们以唐代为界来...
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 篇11：2023年高中语文 古诗词诵读课件(共48张PPT) 部编版必修下册2023年高中语文 古诗词诵读课件(共48张PPT) 部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)古诗词诵读登岳阳楼1．走近作者杜甫(712—770)，字子美，河南巩县(今河南巩义)人。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧(即“小李杜”)区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗反映了唐代由盛转衰的历史，被誉为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂等。杜甫诗风特点：沉郁顿挫(“沉郁”说的是其内容，“顿挫”说的是其形式)。他的诗歌讲究语言的精炼，兼具“形式美”和“内在美”。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名...
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     篇12：部编版高中语文必修下册 古诗词诵读——念奴娇·过洞庭 学案部编版高中语文必修下册 古诗词诵读——念奴娇·过洞庭 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：念奴娇·过洞庭【学习目标】1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然，体的艺术特色。2．学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和高洁的人格。【学习重点】物境与心境相交融的艺术特色赏析。【学习难点】感受作者高洁的人格。【学习过程】一、作者简介和作品背景。张孝祥的词多以抗金为主旨，气势豪迈，在南宋初词坛影响较大。也有写景寄怀之作。湖居士文集》、《于湖先生长短句》。张孝祥与张元干一起号称“南渡初期词坛双璧”。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。乾道二年（1166）张孝祥又遭到毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归，一路泛湘江，过衡...
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 篇13：高中语文统编版（部编版）必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件（共11张PPT）高中语文统编版（部编版）必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《念奴娇·过洞庭》张孝祥观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。——张孝祥《观月记》始读·诵声韵之妙念奴娇·过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！再读·赏景物之妙个人赏读：我最喜欢这一句……的自然景象它使我联想或想象到……的场面悠然心会，妙处难与君说。三读·品人物之妙小组共品：揣摩人物的心理活动，诵读并演绎相...
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   篇14：古诗词诵读《临安春雨初霁》课件（共20张PPT）统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《临安春雨初霁》课件（共20张PPT）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)导入清代爱国主义志士梁启超在读陆游诗集时写道“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”。热烈赞赏了陆游诗歌中渴望建功立业、为国驱驰之志至老不衰的高昂格调，高度评价了陆游千古难遇的奇男子气概。我们学过陆游哪些诗歌？早岁/那知/世事艰，中原/北望/气如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空自许，镜中/衰鬓/已先斑。出师/一表/真名世，千载/谁堪/伯仲间。书 愤僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示...
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  篇15：古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课件(共25张PPT) 统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课件(共25张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)桂枝香·金陵怀古王安石一、知人论世王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），被宋神宗升为参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，被神宗再次起用，旋即又罢相，退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公在文学上，王安石具有突出成就。其散文简洁...
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  篇16：古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》课件(共22张PPT) 统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》课件(共22张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)枝香桂金陵王安石印印印怀古枝香桂金陵印印怀古王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。—《西塞山怀古》刘禹锡江南佳丽地，金陵帝王州。—《入朝曲》谢眺金陵城上西楼，倚清秋。—《相见欢·金陵城上西楼》朱敦儒印学习目标：1.初读诗歌，整体感知诗情。2.赏析诗句，总结手法。3.深入体会诗人的情感。印诗歌初读壹印登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时...
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     篇17：古诗词诵读《客至》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《客至》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)杜甫客至子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”我们熟悉杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格，我们感动于他悲悯苍生的情怀，但是他的诗歌风格并非一成不变，亦有清新喜悦之作。今天让我们一起走进《客至》，感受他待客的心境。导入新课1.了解作者及诗歌的创作背景。2.有感情的朗读诗歌，初步体会诗歌情感。3.鉴赏诗歌，掌握细节描写的表达效果，体会诗人客至后的情感。学习目标杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，因他做过工部侍郎，又称杜工部，是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是“三吏”、“三别”，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“诗史 ”，他与李白齐名，并称“李...
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  篇18：古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》教学目标1.理解诗歌大意，了解意象特征2.学习物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色3.学习遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格文本探究解题念奴娇：词牌名过：经过洞庭：洞庭湖也就是作者经过洞庭湖之后的所见所感学生齐声诵读沉浸其中在学习这首诗词之前，我们不需要学习很多高深的理论，读诗词最重要的方法就是一个字一个字地去读，词语——句子——一首词——抵达一个诗人，感受他的灵魂——抵达我们自身。1.洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。注：词中的洞庭湖和青草湖是相通的，总称洞庭湖。现实中八月份的洞庭湖和青草湖可以说极少会风...
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 篇19：部编版必修下册古诗词诵读《桂枝香.金陵怀古》教案部编版必修下册古诗词诵读《桂枝香.金陵怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《桂枝香.金陵怀古》教学设计课题名 桂枝香.金陵怀古教学目标 1.赏析诗歌写景、咏史、抒情一体的艺术特色。 2.把握怀古诗的赏析方法，由景入情。 3.掌握怀古诗的基本规律，学会赏析怀古类诗歌。教学重点 1.赏析诗歌写景、咏史、抒情一体的艺术特色。教学难点 1.把握怀古诗的赏析方法，由景入情。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 六朝金粉地，金陵帝王州。古都一向都是文人墨客们的垂青之地，它们凝聚着自然风光与历史人文的丰富内涵。古都如星璀璨，散落在中华大地。而登临怀古之诗，也不知凡几，照耀着文学的世...
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   Tags：语文,必修,下册,古诗词,诵读
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