篇1：高中语文必修上册 古诗词诵读 静女《诗经·邶风》 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 古诗词诵读 静女《诗经·邶风》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 静女《诗经·邶风》一、单选题1．下列句中“其”的用法与例句相同的一项是例句：其闻道也固先乎吾A．其皆出于此乎？ B．吾未见其明也C．静女其姝 D．其为惑也2．下列各项中加点词语解释不正确的一项是（ ）A．静女其娈：面目姣好。 B．俟我于城隅：等待。C．自牧归荑：归还。 D．洵美且异：确实，诚然。3．下列说法有误的一项是A．《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。B．《诗经》。是我国第一部诗歌总集。C．《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》是歌咏纯真爱情的名篇。D．《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，...
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   篇2：高中语文必修上册 古诗词诵读 涉江采芙蓉／《古诗十九首》 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 古诗词诵读 涉江采芙蓉／《古诗十九首》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 涉江采芙蓉/《古诗十九首》一、单选题1．下列有关《涉江采芙蓉》的段落，有错别字的一项是（ ）A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 B．采之欲遗谁？所思在远道。C．环顾望旧乡，长路漫浩浩。 D．同心而离居，忧伤以终老。2．在艺术上达到了五言诗的最高成就，被称为“五言之冠冕”的是（ ）A．《诗经》 B．《古诗十九首》C．《春江花月夜》 D．《归园田居》3．下列文学常识表述有误的一项是（ ）A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是汉末文人五言诗的代表，内容大多是游子思妇之辞。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响...
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    篇3：部编版必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教案部编版必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编新版必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计教学目标语言建构与运用 反复诵读体会词的平仄诵读要领；品味该词富有表现力的语言,感知其形象性，体会词中壮阔优美的意境。思维发展和提升 引导学生理解本词情、景、理交融的特点。审美鉴赏和创造 通过《鹊桥仙》一词感受秦观“长于议论,文丽而思深”的词风；让学生在诵读品味中提高审美情趣，培养诗词欣赏能力。文化传承和理解 以短暂与永恒为欣赏要点，体会古人对爱情的态度，培养学生正确的爱情观。教学重点 分析意境，理解情、景、理交融的特点，背诵《鹊桥仙》。教学难点 以短暂与永恒为欣赏要点，体会古人对爱情的态度。教学过程一、说1.爱情是人...
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  篇4：古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：何处觅重光 逝水离伤——《虞美人·春花秋月何时了》教学设计虞美人/李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。课 文 导 入中国古代词坛上大家不胜枚举，同学们对哪位词人印象最深刻？我听到了很多熟悉的名字。余秋雨先生在《中国文脉》一书中称一位词人为“里程碑”式的人物，王国维在《人间词话》中也评价到词至这位词人而“眼界始大，感慨遂深”，这位词人就是——李煜。他是高高在上的君王，却被迫跪伏在赵宋皇帝脚下；他是诗歌的火焰，却不幸降落在风雨飘摇的南唐。今天我们就一起来共同品读他以人生绝笔而成就的千古绝唱...
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   篇5：古诗词诵读《春江花月夜》教案 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《春江花月夜》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：春江花月夜教材分析 《春江花月夜》是选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元赏析示例课文。本单元的鉴赏方法是“置身诗境，缘景明情”，重在把握意象，发挥审美想象，体味中国古典诗歌特有的意境美。《春江花月夜》是本单元赏析示例课文，学好本课将为本单元“自主赏析”和“推荐作品” 的学习打下基础。 学情分析 高二学生学完了必修，掌握诗歌鉴赏方法的基础上继续并深化古诗文的学习，引导学生积累并掌握古诗文鉴赏的方法。 设计理念 美文要美教。本设计将教学视点放在一个“美”字上，用“美”来构建教学过程。 学习目标：1、通过意象，借助联想和想象，置身诗境，体味诗歌的意境美。2、缘...
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  篇6：古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《无衣》授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标：掌握重章叠句的形式特点； 2.能力目标：能够掌握四言诗的诵读节拍； 3.素质目标：培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力； 4.思政目标：了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法【教学重点】 结合注释，能初步读懂诗作 【教学难点】 1、品味诗歌语言，把握诗歌的整体基调，培养爱国主义精神。 2、背诵课文四、教学策略（方法）与学法设计...
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 篇7：古诗词诵读《将进酒》学案（无答案） 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》学案（无答案） 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》学案班级： 姓名： 学队：“对酒当歌，人生几何。” —曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” —王维“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。” —王翰“酒入愁肠，化作相思泪。” —范仲淹学习目标1.领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会想象和夸张的艺术效果。4.感受诗歌中诗人的自我形象。知识点一：文学常识解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。“将（ ）”,...
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  篇8：高中语文必修上册 古诗词诵读 鹊桥仙（纤云弄巧） 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 古诗词诵读 鹊桥仙（纤云弄巧） 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 鹊桥仙（纤云弄巧）一、单选题1．秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)一词是围绕哪个民间故事展开的 （ ）A．白蛇传 B．梁山伯与祝英台 C．牛郎织女2．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（ ）A．词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，故俗称宋词。早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱。B．词最初称为“曲词”或“曲子词”。别称有长短句、曲子、曲词、乐府、乐章、诗余。C．词大致可分为三类：小令、中调、长调。有人认为五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。D．婉约派的代表人物有李煜、柳永、李清照、...
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  篇9：古诗词诵读同步练习（含答案）-2023-2024学年语文必修上册古诗词诵读同步练习（含答案）-2023-2024学年语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读同步练习-2023-2024学年语文必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列文学常识表述有误的一项是（ ）A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是汉末文人五言诗的代表，内容大多是游子思妇之辞。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。D．陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水”诗风...
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   篇10：部编版高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修上册 古诗词诵读 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列诗句中划线词语的解释，没有错误的一项是( )A．始是新承恩泽时 承：承受夕殿萤飞思悄然 悄然：寂静无声B．到此踌躇不能去 去：前往尽日君王看不足 不足：不厌，不够C．上穷碧落下黄泉 穷：穷尽，走到尽头天生丽质难自弃 自弃：自我埋没D．含情凝睇谢君王 谢：道歉遂叫方士殷勤觅 殷勤：热情而周到2．对下面...
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   篇11：统编版语文必修上册古诗词诵读《虞美人》课件（共38张PPT)统编版语文必修上册古诗词诵读《虞美人》课件（共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)生命的绝唱虞美人法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”穿越千年历史，我们看到李煜写下生命的绝唱《虞美人》，他是怀着怎样的绝望，又是含着怎样的泪水完成的呢？教学目标：了解李煜生平，品读诗词情感，学习诵读词作，提高词的鉴赏能力。情感与德育目标：理解、把握作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。培养中华儿女不忘故土、思念家乡的赤子之情,激发学生热爱祖国的情怀。标题解读虞美人——词牌名后人钦佩美人虞姬节烈，创制词曲时，便常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。虞美人 李煜春花秋月何时了？往事...
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篇12：古诗词诵读《静女》课件(共33张PPT) 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》课件(共33张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……千古绝唱：1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算子》）6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·李煜《相见欢...
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  篇13：高中语文统编版必修上册 古诗词诵读 同步练习（含解析）高中语文统编版必修上册 古诗词诵读 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台(时间：50分钟 分值：65分)静 女一、名句默写(6分)1．《静女》诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角楼会面，其诗句是“____________，____________”。2．《静女》描写男子赞美女子送的第一个礼物的句子是“____________，____________”。3．《静女》写女子送给男子第二个礼物的句子是“____________，____________”。二、类文阅读(7分)阅读下面这首诗，完成4～5题。?○????谏＃?渥悠哔狻?淑人君子，其仪②一兮。其仪一兮，心如结③兮。??谏...
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   篇14：人教部编版高中语文必修上册 古诗词诵读——虞美人 学案人教部编版高中语文必修上册 古诗词诵读——虞美人 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：虞美人【学习目标】1．了解词的基本知识及词作者的相关情况。2．理解词的基本意义和词思想内涵。【学习重难点】学习如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。【学习过程】一、新知探究1．作品作者过关（1）李煜，世称南唐李后主，人多称之为_______，他是五代最有成就的词人。（2）李煜的前半生，是南唐的国君，过着奢华的生活，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或者离愁别恨。亡国后，词多数是写_______、_______，在艺术上取得了很高的成就。（3）本文选自郑学勤校点《南唐二主词》（上海古籍出版社1988年版）。虞美人为_______名。2．自读课文，回答以下...
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 篇15：高中语文必修上册 古诗词诵读 虞美人（春花秋月何时了） 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 古诗词诵读 虞美人（春花秋月何时了） 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 虞美人（春花秋月何时了）一、单选题1．下列选项中没有读音错误、字形错误的一项是（ ）A．城阕 深闺（guī） 春宵苦短B．绸缪 玉簟（dàn） 渌水荡漾C．皓腕 栖身（qī） 豆蔻词工D．金尊 虞美人（yù） 水面清圆2．《虞美人》七、八两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句。下列四首诗词中画线处与这种写法不同的一项是（ ）A．凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，...
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  篇16：2022-2023学年高二语文统编版选择性必修上册同步备课教案 古诗词诵读（知识清单）2022-2023学年高二语文统编版选择性必修上册同步备课教案 古诗词诵读（知识清单）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读知识清单第一部分 文学与文化常识积累（《诗经》、李白、张若虚、苏轼等）第二部分 重点词语释义与积累（将、顾等）第三部分 技巧方法点拨与应用（常见意象等）《诗经》《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》 “六义”：风、雅、颂、赋、比、兴内容 风 出自各地的民歌，是《诗经》中的精华...
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   篇17：古诗词诵读情景式默写 课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册古诗词诵读情景式默写 课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)统编本教材情景式默写全集必修上《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是： ， 。但为君故，沉吟至今。张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“ ”。.此时无声胜有声。《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“ ， ”消极至极。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。。《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是： ， 。.青青子衿，悠悠我心...
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     篇18：古诗词诵读《将进酒》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：杯酒显真情，诗文见真心一、教学目标1.学生通过反复诵读，理解《将进酒》中蕴含的复杂的情感，进而分析李白形象；2.学生通过比较阅读，了解诗酒文化中不同类型的饮酒诗，并进而领略饮酒类诗歌的独特韵味；3.学生通过举一反三，感受中国诗酒文化，激发学习诗歌的兴趣。二、教学重难点教学重点：学生通过反复诵读，理解《将进酒》中蕴含的复杂的情感；教学难点：学生通过比较阅读，了解酒文化中不同类型的饮酒诗，并进而领略饮酒类诗歌的独特韵味；三、教学过程（一）导入激酒趣千百年来，诗和酒密不可分，形成了中国独特的酒文化。“酒”在中国人看来，已经不仅仅是一种饮品，更是一种人际交流和促进情感交流、抒发情感...
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  篇19：古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)涉江采芙蓉文学常识《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统所编的《文选》，大约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言抒情诗，既无题目，也不知作者，被笼统称作“古诗”，萧统从中选取十九首编入《文选》，并加上一个《古诗十九首》的题目。《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文人.东汉桓帝,灵帝时，宦官外戚擅权，官僚集团垄断仕途,上层士族结党营私.在这样的形势下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游.他们背景离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁.《古诗十九首》时代背景从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不...
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   Tags：语文,必修,上册,古诗词,诵读
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