篇1：八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 庭中有奇树 课件(共29张PPT)八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 庭中有奇树 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)深衷浅貌 短语长情庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贡，但感别经时。庭中有奇树“庭中有奇树”在这样一个深秋的夜晚，作者站在后园，首先看到两株枣树孤独地分头站在一旁：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”从修辞意义上看，这里用了反复 ；从其表达效果来看，这种写法使枣树的形象更加鲜明突出 ，更能醒人耳目。从人的心理状态和生活习惯来看 ，人在什么情况下才会这样说话？这样的表述传达出了作者怎样的心理状态呢 首先从视觉效果来分析，“一株是枣树，还有一株也是枣树。”，给人一种单调 、... 图片详情：     篇2：八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件(共16张PPT)八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)课外古诗词诵读《庭中有奇树》佳美、珍贵的树。奇树：背景探寻《庭中有奇树》是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首)最早见于 (朝代)(501-531) 主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于 未年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。南朝梁萧统东汉一、朗读诗歌，整体感知品读思考：1.概括诗歌内容，体会主人公的情感。诗歌描写了在绿叶葱茏、花朵繁盛的春季,一位女子攀引枝条,摘下花朵,想要送给远行丈夫,因路途遥远无法送达，平添苦恼的情景。表达了女子对丈夫的深切... 图片详情：    篇3：部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件（共20张PPT）部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)浣溪沙晏殊北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁？新课导入晏殊，字同叔，抚州临川人,北宋文学家、政治家、词人。被后人称为“北宋倚声家初祖”。十四岁以神童入试，赐进士出身。晏殊为官40余年，历任要职，人称“太平宰相”，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修、王安石等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格婉转... 图片详情：     篇4：八年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课件(共22张PPT)+素材八年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课件(共22张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)赠从弟（其二）刘 桢【教学目标】1、学习有感情地美读古诗。通过美读，用心体会诗词的意蕴和作者的情思。2、通过小组合作探究，学习对比、托物言志的写法，理解诗歌深意。学习松柏精神，理解对从弟的劝勉之意。3、通过探究理解，让学生感悟诗中的哲理，培养乐观向上的精神，树立正确的人生观。4、通过拓展深化，达到学以致用的目的。刘帧，东汉名士、诗人。后人以其与曹植并举，称为“曹刘”。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。曹丕即称“其五言诗之善者，妙绝时人”。他性格豪迈，狂放不羁。钟嵘说他：“仗气爱奇， 动够振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。”《赠从弟》共三首，为其... 图片详情： 篇5：部编版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共45张PPT)部编版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)课外古诗词诵读本节课有三个学习目标：了解词的基本常识，把握词的含义与构成。反复吟诵，体会每首词蕴含的思想感情，品悟每首词的语言特征。学会运用知人论世的方法，结合词人所处的时代背景和个人处境，体会词的思想内容。《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照诗词课题总览一、回顾复习，了解词的常识。（一）什么叫词？词，是歌词的意思，一种按乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学样式。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。从长度分小令（59字以下）、中调（59—90字）和长调（91字以上）。... 图片详情：   篇6：课外古诗词诵读 课件（共18张ppt）课外古诗词诵读 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)课外古诗词诵读总结《峨眉山月歌》：高峻的峨眉山头悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，依依不舍地去往渝州。《江南逢李龟年》：当年我经常在岐王府里和崔九的堂前见到你并听到你的歌声。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春时节再次遇见了你。《行军九日思长安故园》：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，但是没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜远方长安故园的菊花，这时应该正在寂寞地在战场旁边盛开。《夜上受降城闻笛》：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，让出征的军人一夜都在思念故乡。这四首诗分别寄托了... 图片详情：     篇7：人教部编版语文八年级上册第三单元 课外古诗词诵读-【教材解读】(素材)人教部编版语文八年级上册第三单元 课外古诗词诵读-【教材解读】(素材)资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读庭中有奇树诗词详解诗句注庭中有奇树《古诗十九首》庭中 有 奇 树，绿叶 发 华 滋。1庭院里有一株佳美、珍贵的树,绿叶葱茏,花儿开得繁盛。华:花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋:繁盛。攀条 折 其 荣， 将以 遗 所思。2我攀引枝条,折下了最好看的一串花朵，想把它赠送给远人。攀条:攀引枝条。遗(wèi):给予,馈赠。馨香 盈 怀袖， 路 远莫 致 之。3花香充满了我的襟袖，可是天遥地远没人能送到远人的手中。盈:充满.致:送达。此物 何足 贵 但 感 别 经 时。4此花有什... 图片详情：   篇8：部编版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共48张PPT)部编版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)课外古诗词诵读唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。【新课导入】浣溪沙晏（yàn）殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。与其子晏几道在当时北宋词坛上被称为“大晏”和“小晏”。【作者简介】本词选自《二晏词笺注》（上海古籍出版社2008年版）。晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。【背景链接】浣溪沙晏 殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归... 图片详情：    篇9：课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)课外古诗词诵读曹操《龟虽寿》学习目标01朗读诗歌，理解诗意，把握感情。(重点)02品味语言，了解诗的艺术特色。(难点)03培养热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。(重点)导 入《世说新语》记载了这样一个故事：东晋时代重兵在握的大将王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”, 并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶全部缺了口。他为何对这段文字情有独钟呢？今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。知人论世，积累知识【一】曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法... 图片详情：    篇10：课外古诗词诵读——梁甫行课件(共19张PPT)课外古诗词诵读——梁甫行课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)课外古诗词诵读曹植《梁甫行》学习目标01朗读诗歌，理解诗意，把握感情。(重点)02品味语言，了解诗的艺术特色。(难点)03培养热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。(重点)导 入有人说曹植是一位生活优裕，有远大志向的翩翩贵公子。也有人说他是才高八斗，能七步成诗的太子候选者。还有人说他虽名为君王，实等同囚徒的流放落魄人。到底哪一个才是真正的曹植呢 让我们来一探究竟。知人论世，积累知识【一】曹植(192—232)，字子建，沛国谯是(今安徽亳州)人。三国魏诗人，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”... 图片详情：     篇11：八年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件（共26张PPT＋素材）八年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件（共26张PPT＋素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)新课导入“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”刘勰在《文心雕龙》中对《古诗十九首》的评论，经过上节课的了解，大家已经对《古诗十九首》和《庭中有奇树》有了一定的感知，那今天我们就一起更加深入地探究这首诗歌。庭中有奇树R·八年级上册学习目标1、有感情朗读背诵诗歌。2、理解诗歌内容，通过合理的联想和想象，体会诗的意境。3、体会诗中表达的情感，感受古人细腻的情感表达，培养审美情趣。关于《古诗十九首》《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。这19首诗，在内容上... 图片详情：   篇12：八年级上册第六单元课外古诗词诵读 《浣溪沙 》课件（18张PPT）八年级上册第六单元课外古诗词诵读 《浣溪沙 》课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。【新课导入】晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。晏殊有“宰相词人”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。晏殊既是导宋词先路的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物，还是中国诗史上的一位多产诗人。这首词选自《珠玉词... 图片详情：   篇13：部编版语文八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 同步教案部编版语文八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 同步教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.声情并茂诵读诗歌,了解诗歌体裁。(重点)2.结合背景及诗人的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色。(难点)3.传承国学经典,熟读背诵诗歌,提升文化素养。(难点)【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课古诗词是中华传统文化的瑰宝,有着极其丰富的内涵。这一节课,我们来学习课外古诗词诵读。二、走进课堂师:请同学们阅读每一首诗歌的注释,看这四首诗歌的出处、作者,辨析诗歌的体裁。学生查看,并回答。预设:《庭中有奇树》选自《古诗十九首》。《龟虽寿》选自《步出夏门行》,作者曹操。《赠从弟》选自《建安七子集》,作者刘桢。《梁甫行》选自《... 图片详情：   Tags：八年级,上册,课外,古诗词,诵读  |
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