古诗词诵读教学设计（精选8篇）

统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 潼关教学 设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 潼关授课时间 年 月 日 总计 课时教学目标1、诵读古诗，理解诗意。2、感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情。教学重点结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。教学难点感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情。教学课时：1第一课时教学过程 复备栏明确目标 自主学习1、查找资料，了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景。2、结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。3、诵读诗歌，体味情感。【背景关】谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时随父赴甘肃上任，途径陕西潼关，...

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部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗词诵读1.采薇（节选）（教学设计）教材分析：《采薇》出自《诗经小雅》，八年级语文下册节选了其中一段。《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情，课本所选一段则主要写士卒归乡途中抚今追昔，痛定思痛而更加悲伤。设计理念：本着新课程提倡的“学生是语文学习的主人”的精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，我们应创设民主、和谐、宽松的学习氛围，让学生参与知识与能力获得的过程。学生分析：对八年级的学生，此前接触了一此古代诗歌，但对古体诗歌了解不多，因而课堂上老师将引导他们，并努力为他们创设宽松、和谐气氛，调动他们的积极性和主动性，并且给他们以最充分...

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古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《无衣》授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标：掌握重章叠句的形式特点； 2.能力目标：能够掌握四言诗的诵读节拍； 3.素质目标：培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力； 4.思政目标：了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法【教学重点】 结合注释，能初步读懂诗作 【教学难点】 1、品味诗歌语言，把握诗歌的整体基调，培养爱国主义精神。 2、背诵课文四、教学策略（方法）与学法设计...

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部编版六年级语文下册--古诗词诵读7.游园不值教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.游园不值（教学设计）1教学目标 1、 学习《游园不值》这首古诗。 2 学会生字,理解由生字组成的词语。能说说课后练习3中带点词语和诗句的意思,并说出这首诗描绘的景象。 3、能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。 4、感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。 5、通过领会诗句内容,感悟古诗选词炼句的精妙和其中蕴含的丰富内涵,从中得到美的熏陶。 编辑2学情分析1、学生有一定的古诗鉴赏能力,能把古诗读通顺,初步把握古诗大意,体会古诗所描绘的春景。2、本诗含义深刻,写景角度以小见大,选取以点带面的写法是一大特色,学生把握这种取材角度有一定难度。 编辑3重点难点...

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部编版必修下古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《桂枝香 金陵怀古》教学设计《桂枝香 金陵怀古》是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇，《普通高中语文新课标》就“阅读与鉴赏”提出：发展独立阅读能力，注重个性化的阅读。具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。作为传诵千古的名篇，如何引导学生深入文本，准确地把握诗歌之美、诗人之情，主导学生思维走向及课堂走向的传统教学方式，淡化了对诗歌诗句的逐步串讲，采用深入诵读，让学生自读自悟，提高对诗歌的鉴赏感悟能力。这首词能够在众多怀古词中脱颖而出，主要在于在立意和识见上，高瞻远瞩，寄意深远。所以，通过这首词的学习能...

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七年级语文下册第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《竹里馆》教学设计教材分析《竹里馆》是人教版七年级下册第三单元课外古诗词诵读中的第一首古诗，这首诗是唐代诗人王维在晚年隐居辋川时创作的一首五绝。诗中诗中描写了“幽篁”“明月”，营造出了清幽的意境，体现了诗人高雅的情趣、对闲适生活的热爱与宁静淡泊的心境，反映了王维诗“诗中有画”的特点。学情分析七年级的学生已能够结合注释，初步读懂诗歌大意，体会诗歌的感情，并进一步探究诗人的精神世界。教学目标知识与技能：1.顺畅而富有感情的朗读诗歌；明了诗意，品味诗歌意境。过程与方法：通过反复诵读，把握诗歌大意，领会诗歌意境，进而探求王维的的精神世界。情感态度与价值观：了解诗中的生活方式与其妙处...

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部编版六年级语文下册--古诗词诵读10.清平乐教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《清平乐》教学案【学习目标】1、理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。2、鉴赏这首词曲折新颖的结构、清奇的风格。3、背诵这首词【预习导航】1、作者简介：黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。“苏门四学士”（张耒、秦观、晁补之、黄庭坚）之一。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。尤以书法为世所重。为“宋四家”（苏轼、米芾、蔡襄、黄庭坚）之一，与苏轼一起将宋代书法的人文气推向高峰。2、诗词故事宋代江西词人江西物华天宝，人杰地灵，江西籍的词人也群星璀璨，名家...

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部编版六年级语文下册--古诗词诵读5.江上渔者教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《江上渔者》教学设计教学目的：1．让学生通过此诗的学习知道这是一首赞美江上渔者的诗歌，从而启发学生联想到父母工作的辛苦。2．发挥学生想象力，培养学生多种能力。重、难点：体会捕鱼人所冒的危险。教学材料：学生自制道具。教学过程：一、出示古诗《江上渔者》1．介绍作者范仲淹。2．重点字词的解释。但：只。3．教师解释诗句的含义。大江上来来往往的读书做官的人们，只知道鲈鱼味道鲜美、喜爱它，却不知捕鱼人所冒的风险。你看，江中那小船像一片树叶在大风大浪里摇摆飘荡，一会儿爬上浪尖，一会儿跃入浪谷又看不见了。二、朗读古诗《江上渔者》1．教师领读古诗。2．学生有语气的练习朗读。3．师生...

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