篇1：统编版语文七下 第六单元《课外古诗词诵读》课时练习（含答案）统编版语文七下 第六单元《课外古诗词诵读》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年人教部编版七年级语文下册
第六单元《课外古诗词诵读》课时练习
一、 默写题
1.默写填空。
（1）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。_______________，_______________。（《贾生》）
（2）?烟笼寒水月笼沙，_______________。 《泊秦淮》
（3）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。_______________，_______________。（《过松源晨炊漆公店》）
（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。_______________，_______________。（《约客》）
二、 古诗词鉴赏
2....
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   篇2：七下第六单元课外古诗词诵读：泊秦淮 课件（24张PPT）七下第六单元课外古诗词诵读：泊秦淮 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)泊秦淮语文部编版七年级下1、了解作者，有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，理解作者忧国忧民之情，认识反动统治阶级骄奢淫逸的本质。3、细心品味脍炙人口的千古名句。石狮怎么会到上游去了呢？杜牧(803～852)，唐代诗人。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之"杜紫微"、"杜樊川"。生平杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想。23岁时写成《阿房宫赋》，以秦朝的滥用民力、奢逸亡国为戒，给本朝...
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    篇3：课外古诗词诵读 送友人 课件（共17张PPT）课外古诗词诵读 送友人 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)送友人唐 李白送别诗古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“归期未有期”所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为”诗仙”。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富。语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》送友人（唐）李白青山横北郭，...
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   篇4：课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。读一读贾生——李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。诵读诗歌，读出节奏，把握韵律，注意字形。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受节奏美和韵律美。2.结合诗人经历，体会诗歌中情感，品析诗句妙处。3.诗文联读，多元思考，正确对待人生际遇。贾谊（公元前200年～公元前168年），洛阳人，西汉初年政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，...
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   篇5：统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计文本解读：《春夜洛城闻笛》是七年级下册课外古诗之一，这首诗系因诗人厌倦飘零、思归故土而作，很可能是诗人在彻夜不眠之时写的，表达了思归安陆的强烈感情。学情分析：学生进入初中将近一年，对诗歌的学习有一定的基础，从培养学生喜爱诗歌进而喜爱中国古典文学出发，本节课将着重“读“，通过诗歌五读法让学生掌握诗歌内容，感悟诗歌情感。教学目标：1、有感情地朗读诗歌，通过关键词掌握诗歌内容，感悟诗歌情感；2、掌握诗歌学习方法（诗歌五读法），学习积累、扩写诗歌。教学重点：通过关键词掌握诗歌内容，感悟诗歌情感；教学难点：掌握诗歌学习方法（诗歌五读法），学习积累、扩写诗歌。教学方...
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  篇6：课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)约 客赵师秀部编版七年级下册1、能朗读、背诵并默写课文；能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、体会诗人所展示的深夜期客不至的特殊感受。学习目标目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（浙江温州）人。宋太祖八世孙。光宗绍熙元年(1190)进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿，后为筠州推官...
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    篇7：课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)贾 生李商隐部编版七年级下册目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习学习目标1、抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。2、诵读诗作，理解画面，把握内容。（重点）3、赏析诗句，体悟诗人忧国忧民的情怀。（难点）01作者简介旷世情种李商隐时世、家世、身世，促成李商隐易于感伤、内向型的性格与心态；灵心善感，感情丰富细腻；“多感”、“有情”，及悲剧色彩。李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生成就：（一）对心灵世界作了前所未有的开...
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     篇8：课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。咏史诗咏史诗以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。咏史诗目的：借古讽今泊秦淮——杜牧秦淮河，中国长江下游右岸支流。古称龙藏浦，汉代起称淮水，唐以后改称秦淮。唐杜牧《泊秦淮》诗行世后，秦淮河之名始盛于天下秦淮河大部分在南京市境内，是南京市最大的地区性河流，历史上，其航运、灌溉作用，孕育了南京（六朝古都金陵）古老文明，被称为南京的母亲河，历史上极富盛名，被称为“中国第一历史文化名河”。秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游宴的场...
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  篇9：七下第三单元《课外古诗词诵读》作业课件(共18张PPT)七下第三单元《课外古诗词诵读》作业课件(共18张PPT)资料可供唐山市地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版 八年级下七下第三单元后课外古诗词诵读习题讲解一、文学常识填空。1．《竹里馆》作者是 ，字 ，号 ， 代著名 、 。2．《春夜洛城闻笛》作者是 ，字 ，号 ， 代伟大的 诗人，被后人誉为“ ”。3．《逢入京使》作者是 ， 代诗人。官至嘉州刺史，世称“ ”。4．《晚春》作者是 ，字...
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  篇10：第六单元 课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共17张PPT)第六单元 课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课外古诗词诵读——浣溪沙晏殊学习目标01背诵并默写诗词，品读并理解词意。02写出炼字、炼句的赏析文字。03感受词人的情感。导 入与置身于社会底层，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身为宰相，生活是安逸的。不同的主人公，同样是面对春色，同样是登高饮酒，晏殊抒发的情怀会与柳永有什么不同呢 借助注释，初读诗词【一】1.听名家朗诵。2.朗读诗词，读准字音，读出节奏。浣溪沙晏殊一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回？ 无可/奈何/花落去，似曾/相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。3.借助注释，用流畅的语言翻译诗词。答案 听一支...
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  篇11：七下第三单元课外古诗词诵读：《逢入京使》课件(共30张PPT)+教案+素材七下第三单元课外古诗词诵读：《逢入京使》课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供唐山市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 逢入京使一、教学目标： 1.正确流利地朗读诗歌，读出节奏感，读出感情； 2.通过把握诗歌中的意象来体会诗人的情感； 3.感受岑参在诗中表现思乡与报国的深情，学习岑参博取功名报效祖国的精神，鼓励学生们好好学习。 二、教学重点 通过把握诗歌中的意象来体会诗人的情感。 三、教学难点： 使学生透过诗中的思乡情，去感悟更深的博取功名报效祖国的深情。 四、教学方法：朗读法、自主合作探究法 五、教学课时： 1课时 六、教学媒体：PPT 七、教学过程： （一）诗歌回顾导入...
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   篇12：七下第三单元课外古诗词诵读：竹里馆 课件 （22张PPT）七下第三单元课外古诗词诵读：竹里馆 课件 （22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)竹里馆人教版七年级下课堂作业学习目标导思引学导入新课1、通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。2、在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。3、热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。你有过独自一人在山林里高歌的经历吗？王维：字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长...
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    篇13：七下第六单元课外古诗词诵读：《约客》课件(共30张PPT)+教案+习题+素材七下第六单元课外古诗词诵读：《约客》课件(共30张PPT)+教案+习题+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级<约客>教学设计课题约客单元六学科语文年级7下学习目标1.背诵、默写诗歌，了解有关赵师秀的文学常识；2.领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；3.培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。重点2.领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；3.培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。难点2.领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客...
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篇14：课外古诗词诵读 江南逢李龟年 课件（共18张ppt）课外古诗词诵读 江南逢李龟年 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)江南逢李龟年作者杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。存诗1400多首，有《杜工部集》。《杜工部集》《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面：一、同情人民，如“三吏”， “三别”， “羌村”三首等；二、热爱祖国，渴望统一，如《春望》、《闻官兵收河...
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    篇15：课外古诗词诵读 峨眉山月歌 课件（共18张ppt）课外古诗词诵读 峨眉山月歌 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)峨眉山月歌“峨眉山月”为该诗主写事物“歌”揭示文体是诗歌作者简介李白（701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。有《李太白集》传世。其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。代表作品有《静夜思》《行路难》《将进酒》《蜀道难》等。背景这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想...
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