篇1：统编版四年级语文下册课内外阅读训练1.古诗词三首（有答案）统编版四年级语文下册课内外阅读训练1.古诗词三首（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练1.古诗词三首一、课内阅读：（一）阅读古诗《四时田园杂兴（其二十五）》回答问题。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.诗中用梅子金黄、、、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（）（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（）3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（二）阅读古诗《宿新市徐公店》回答问题...
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   篇2：统编版四年级语文下册同步课课练习1.古诗词三首（有答案）统编版四年级语文下册同步课课练习1.古诗词三首（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版四年级语文下册同步练习1.古诗词三首一、看拼音写词语。zhùsù zácǎo bōpíchúdòu xīshǎomáowūfángyánqīngtíngwúlàilǎowēng二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。xīng（）xiāng（）lǒng（）fā（）兴相笼发xìng（）xiàng（）lóng（）fà（）比一比，再组词。疏（）杂（）蜻（）篱（）檐（）蔬（）朵（）情（）离（）瞻（）四、查字典填空。“赖”用音序查...
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   篇3：统编版语文四年级下册 1 古诗词三首 同步练习题（word版有答案）统编版语文四年级下册 1 古诗词三首 同步练习题（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首一、给下面加点字选择正确的解释。1.篱落疏疏一径深（ ）A.不熟悉 B.稀疏 C.同“蔬”，蔬菜2.惟有蜻蜓蛱蝶飞（ ）A.但是 B.想，思考 C.单，只3.最喜小儿亡赖（ ）A.顽皮、淘气 B.无赖，不讲理 二、读拼音，写词语。lí luò cài huā qīng tíng jiá dié（ ） （ ） （ ） （ ） máo yán...
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   篇4：统编版语文四年级下册 21 古诗词三首 同步练习题（word版有答案）统编版语文四年级下册 21 古诗词三首 同步练习题（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首一、写出下面加点字的解释。1.平明送客楚山孤（ ）2.一片冰心在玉壶（ ）3.欲将轻骑逐（ ）4.只留清气满乾坤（ ）二、读拼音，写词语。fú róng luò yáng yù hú dà yàn（ ） （ ） （ ） （ ） yàn tái yè dùn yán sè...
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  篇5：冀教版语文四年级上册11我有一个小小的书橱教案冀教版语文四年级上册11我有一个小小的书橱教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课我有一个小小书橱总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“橱、贾、杜、甫、迁、刑、岳、拓”8个生字，会写田字格里的“查、府、虎、蛇、李、杜、迁、酷、刑、懂、龄、触”12个生字。2.能力目标：阅读诗句，体会关键词语在表达情感方面的作用，了解诗的内容，有感情地朗读全诗；懂得小书橱中的书蕴含着丰富的知识，体会作者对小书橱的喜爱之情。3.情感目标：激发学生的想象力和创造力，表达自己对书籍的喜爱，对知识的向往，感受读书的乐趣。教学重点通过阅读明白诗歌所要表达的意思，体会小作者对于小书橱和书的喜爱之情。教学难点在学生已有认知的基础上，适当探讨文中所涉及到的书中故事及人物。...
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  篇6：四年级下册语文一课一练-古诗词三首_人教新课标 有答案四年级下册语文一课一练-古诗词三首_人教新课标 有答案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网人教新课标版四年级语文下《古诗词三首》练习题1.给加粗的字选择正确的读音。（用“√”标出）21世纪教育网西塞山（sāisài）供耕织（gōnggòng）成绩(jījì)21世纪教育网杂兴（xīngxìng）蓑衣（shuāisuō）箬笠（ruòrè）2.先解释带点的字，再理解句子的意思。①绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。川：________________子规：_______________________句意：_______________________________________________...
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 篇7：四年级下语文一课一练-1.1 古诗词三首_人教新课标（有答案）四年级下语文一课一练-1.1 古诗词三首_人教新课标（有答案）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：2014年人教版语文四年级下册1.1古诗词三首练习卷1．看拼音写词语。2．比一比，再组词。庆（ ） 廷（ ） 孤（ ） 螺（ ） 谙（ ）厌（ ） 庭（ ） 狐（ ） 累（ ） 暗（ ）3．先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）湖光秋月两相和湖光：________________________ 秋月：________________________诗句的意思是：__________...
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 篇8：（冀教版）四年级语文下册课件 1 古诗词二首（冀教版）四年级语文下册课件 1 古诗词二首资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)小学语文冀教版四年级下册“我的采蜜集”从倾听自然的角度，用诗一样的语言向我们展示了一幅雨中童话图。教学时，首先要让学生通过多读，感受语言的音韵美、节奏美；其次，在读中体会到人与动物都是大自然的孩子，可以平等、和谐地共享春雨带来的快乐；另外，也可让学生说说自己的所见所闻。看一看你还知道哪些拟声词？我收集的一些有关动物的格言、诗句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 。——（唐）李商隐《无题》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——鲁迅《自嘲》老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——西汉 曹操《龟虽寿》1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”由于蚕一生只吃桑...
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   篇9：（冀教版）四年级语文下册课件 1 古诗词二首—望洞庭（冀教版）四年级语文下册课件 1 古诗词二首—望洞庭资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT) 刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。 洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水,号称“八百里洞庭...现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。 洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约3900平方公里,洞庭湖的水光与秋月和谐融合首联颔联颈联尾联...
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     篇10：（冀教版）四年级语文上册教案 我有一个小小的书橱（冀教版）四年级语文上册教案 我有一个小小的书橱资料可供全国地区适用。
大致详情：我有一个小小的书橱教材分析： 《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书，在书中了解历史、了解古人、了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。教学目标：知识与技能：1. 会写本课田字格里的十二个生字，会读文中八个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 阅读诗句，明白诗歌要表达的意境，体会小书橱和读书给“我”带来的收获与快乐。过程与方法：1. 练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解，体会文中的情感。2. 巧用归类识字的方法，让认读生字轻松有趣。3. 拓展：有余力的学生把自己读...
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 篇11：（冀教版）四年级语文上册课件 我有一个小小的书橱（冀教版）四年级语文上册课件 我有一个小小的书橱资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。冀教版四年级语文上册第三单元我有一个小小的书橱创设情境 随着科学技术的发展，人们有了更多的学习渠道，比如：看电视、上网等。但是，读书仍然是人们不可缺少的学习方法。那么你们都有自己的书橱吗？ 让我们走进那小小的书橱，去感受一下书中的灿烂文化。 书橱 隔板 借箭 感触 贾府 杜甫 酷刑 岳飞 拓宽 理解课文，体会感情： 读完诗歌，说说你有什么感受？ 自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理？ 说一说课文中提到了哪些故事和人物？ 用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。 四大名著...
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   篇12：（冀教版）四年级语文上册课件 我有一个小小的书橱 3（冀教版）四年级语文上册课件 我有一个小小的书橱 3资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。我有一个小小的书橱 冀教版四年级语文上册第三单元 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立尽人间书——苏轼 我有一个小小的书橱我有一个小小的书橱：四层搁板 托起许多好书。 瞧一瞧吧， 前人留下了—— 多少故事： 大闹天宫， 查抄贾府 草船借箭， 武松打虎， 农夫和蛇，...
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   篇13：（冀教版）四年级语文上册教案 我有一个小小的书橱 2（冀教版）四年级语文上册教案 我有一个小小的书橱 2资料可供全国地区适用。
大致详情：我有一个小小的书橱学习目标： 1 、初读诗歌，认识生字词。 2、正确流利、有感情地朗读诗歌，培养爱读书的习惯3、学习诗歌，了解小书橱中蕴含的知识，体会作者对小书橱的喜爱之情。教学重点： 通过朗读，了解小书橱中蕴含的知识，培养读书、爱书的习惯。学法指导：根据导学案设计的问题展开学习，在合作之前要充分的自学，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。教学过程：一、自主学习1、自由读文，画出生字词，快速记忆。（师指名认读，及时评价）2、默读课文，谈谈你的收获。（师运用多种鼓励性语言让学生多发言，训练口语表达能力。）二、小组合作1、大声朗读第一小节，小作者的书橱是什么样...
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