篇1：苏教版高中语文必修四第三专题 《声声慢》 教案苏教版高中语文必修四第三专题 《声声慢》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：声声慢李清照教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的“愁”教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点把握赐座中情景交融的艺术特色，学习鉴赏诗歌的方法。【教学方法】赏析、诵读法【教学过程】第一课时【背景导读】《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映...
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   篇2：《定风波》课件（21张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四《定风波》课件（21张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)定风波苏轼01课文导读03课文赏析02字词学习04知识拓展目录第一节课文导读苏轼的旷世之才：散文：唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏”诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词赋：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家”知识点回顾：唐宋八大家唐：韩愈、柳宗元宋：苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修词在苏轼手中创新一变，他改变了晚唐五代词家婉约的作风，成为豪放词派的开创者。苏轼手上，词的审美完成了由女性化的柔婉美向男性化的力度美的转变。创作背景这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄...
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  篇3：2021—2022学年人教版高中语文必修四4《望海潮》（课件37张）2021—2022学年人教版高中语文必修四4《望海潮》（课件37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)1、起源：产生于隋唐（燕乐），盛行于宋，在宋代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。2、词牌：词有词牌。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称；如《六州歌头》；取名人诗词句中几个字，如《西江月》；据某一历史人物或典故，如《念奴娇》；还有名家自制的词牌。3、词：发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。词词按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放词婉约词...
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  篇4：高中语文人教版必修四 名著导读《谈美》课件32张高中语文人教版必修四 名著导读《谈美》课件32张资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈美》
导读
目 录
一 · 作者介绍二 · 内容简介三 · 个性导读四 · 文本分析
作者介绍
朱光潜（1897～1986年），笔名孟实、盟石。
安徽桐城人。
中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
1925年起先后赴英、法等国学习，获博士学位。
1933年回国，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。
建国后，他一直是北京大学教授，历任二、三、四、五届全国政协委员,中国民主同盟三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
但他主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学...
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    篇5：人教高中语文必修四3.8《拿来主义》教学设计人教高中语文必修四3.8《拿来主义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》教学设计授课年级高一学科语文主题《拿来主义》任课教师课型新授课课时1上课时间教学目标知识与技能掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。过程与方法通过学习本文的论证方法，训练学生的写作能力。通过学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高学生的语言表达能力。情感态度与价值观树立正确对待中外文化遗产的态度——批判地吸收和继承。教学重、难点1．引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。2．学会运用生动形象的比喻论证法。教学方法自主研读法、朗读教学法讨论教学法课时安排一课时学情分析高一的学生对议论文并不陌生，他们在...
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  篇6：《苏轼词两首》 课件(共19张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修四《苏轼词两首》 课件(共19张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)潇洒豁达吟苏轼——《苏轼词两首》感知苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士,谥文忠。才华洋溢却仕途坎坷。苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、散文都有突出的成就。诗，他是北宋四大诗人之一；散文，他是“唐宋散文八大家”的佼佼者。而他最富于开创性的艺术贡献是词的创作。在宋词的发展史中他具有开疆拓土之功。苏轼以其超拔的才气，凭他在文坛的地位和影响，打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，使词进入社会民生的广阔天地，大大扩展了词的表现功能。豪放词风就是由他开创的，这对宋词的繁荣昌盛产生了深远的积极影响。苏 轼坎坷的一生京城---杭州---密州--...
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  篇7：高中语文必修四第四单元第12课苏武传教案高中语文必修四第四单元第12课苏武传教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏武传[教学目标]①借助工具书、课文注释，读懂文章，积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识，培养文言文语感。②反复诵读，整体感知，理清文章脉络，学习本文精心剪裁，组织文章和对比衬托，凸显形象的写作技巧。③学习苏武不惧威逼利诱，坚守节操、不辱使命的爱国精神。学会辩析评价历史人物。[教学步骤]第一课时（一）导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比...
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   篇8：高中语文人教版必修四第11课廉颇蔺相如列传教案高中语文人教版必修四第11课廉颇蔺相如列传教案资料可供全国地区适用。
大致详情：廉颇蔺相如列传【教学目标】?1.学习本文叙事写人的技巧。?2.学习古人的博大胸怀、协作精神。?3.学习词类活用：使动、意动，掌握虚词用法。?【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。?【教学重点、难点】?1.写作技巧、波澜、刻画、悬念、虚实，在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，在古文中分析体会，为写人物小传铺垫。?2.巩固已有的词类活用知识，在翻译文句中体会上下文意，准确辨识其语法特征，并翻译准确活用的词。?3.掌握虚词用法：耳、乃，者、所、而。?第一课时【教学内容及步骤】一、关于司马迁和《史记》有关的文学常识?1.司马迁：?西汉时期伟大的历史学家、文学家，曾任太...
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    篇9：统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》同步习题统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》同步习题资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》同步习题一、1．下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是（ ）A．百舸(ɡě) 寂寥(liáo) 轮廓(ɡuō) 怅然若失(chànɡ)B．沉浮(chén) 峥嵘(zēnɡ) 携手(xié) 万户侯(hóu)C．恰巧(qià) 稠密(chóu) 斥责(chè) 层林尽染(rǎn)D．遏止(è) 竞赛(jìnɡ) 遒劲(qiú) 强劲有力(jìnɡ)【答案】D【知识点】音形相近字字音分辨；多音字字音分辨；习惯性误读字字音【解析】【分析】此题考核...
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  篇10：2020-2021学年 人教版高中语文必修四 4《望海潮》教案2020-2021学年 人教版高中语文必修四 4《望海潮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教学设计教学目标知识与技能:品味意境，把握情感，培养诗词鉴赏能力和信息梳理能力。理解《望海潮·东南形胜》中“点染”的表现手法。过程与方法:1、反复吟诵，品味语言，梳理信息，体会感悟。2、理解点染的表现手法。情感态度价值观:领悟作者寄寓其中的情怀，陶冶自己的审美情趣。重点难点品味语言,理解本词“点染”的表现手法。教学过程导入：江南盛景，自古叫人魂牵梦绕。素有天堂美誉的杭州，更是天赐美景。今天就让我们走进柳永的《望海潮》，去领略柳永用文字为我们展现的杭州美景。本课将按照“导入—解题—知识讲解—课堂练习—小结—”的环节进行（为了更好的理解作品，让我们知人论世...
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 篇11：1《窦娥冤》课件(共19张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修四1《窦娥冤》课件(共19张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)元代戏曲家关汉卿感天动地参考视频：B站《窦娥冤》京剧元代杂剧元曲散曲杂剧小令套曲（一宫调一曲子）（一宫调数曲子）（诗歌）（戏曲）元杂剧：我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。元杂剧的体裁特点杂剧的结构形式通常是一本四折，之外还可以加楔子。四折分别是开端、发展、高潮和结局。剧本由曲词、宾白、科介三部分组成。曲词：剧中人物的唱词宾白：剧中人物的说白科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示元杂剧角色大致可分为旦、末、净、杂四类。元杂剧的成就四...
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    篇12：2020—2021学年人教版高中语文必修四8.《拿来主义》课件(共33张PPT)2020—2021学年人教版高中语文必修四8.《拿来主义》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义。如今社会，面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问题的？拿来主义鲁迅伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902...
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   篇13：人教版（新课程标准）高中语文必修四第三课《哈姆雷特》同步试卷人教版（新课程标准）高中语文必修四第三课《哈姆雷特》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版（新课程标准）高中语文必修四第三课《哈姆雷特》同步试卷一、单选题1．下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）A．藩属（pān） 棕榈（zōng lǘ） 国玺（xǐ） 繁文缛节（rù）B．嗣位（sì） 戕害（qiāng） 蟊贼（máo） 嗜杀贪淫（shì）C．闷热（mēn） 忏悔（qiàn） 教诲（huì） 阿谀献媚（ē）D．浅薄（báo） 战栗（lì） 虔诚（qián） 万恶不赦（shè）2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．包裹 巢穴...
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     篇14：人教高中语文必修四2.5苏轼《定风波》教案人教高中语文必修四2.5苏轼《定风波》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《定风波》教案［教学目标］1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。3、学习本词以小见大的表现手法。［教学重点］１、感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境；２、学习本词以小见大的表现手法。［教学难点］理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。［课时安排］１课时［教学过程］1、回顾旧知，导入新课。?贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。?贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。?贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。?...
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  篇15：高中语文 人教版（新课程标准） 必修四 名著导读 《谈美》课件（31张）高中语文 人教版（新课程标准） 必修四 名著导读 《谈美》课件（31张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《谈美》导读目录一·作者介绍二·内容简介三·个性导读四·名家点评作者介绍朱光潜（1897～1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。1925年起先后赴英、法等国学习，获博士学位。1933年回国，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。建国后，他一直是北京大学教授，历任二、三、四、五届全国政协委员,中国民主同盟三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。但他主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问...
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